13．有A、B、C三種元素，在空氣中A元素的單質約占總體積的21%，B元素能與A元素組成相對分子質量最小的氧化物，該氧化物在通常情況下為無色無味的液體，C元素的單質能在A元素的單質中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成一種對大氣有污染的氣體D．請回答下列問題：
（1）A的元素名稱為氧，B的元素符號為H；
（2）D的化學式為SO2．

分析 根據(jù)空氣中的成分以體積含量計算，氧約占21%，氮約占78%，推測出A；B元素與A元素組成的氧化物在通常情況下為無色無味的液體，推測B為H；根據(jù)硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味，對大氣有污染的氣體D，進行解答．

解答 解：（1）根據(jù)空氣中的成分以體積含量計算，氧約占21%，可知A為氧元素；B元素與A元素組成的氧化物在通常情況下為無色無味的液體，推測B為H；
故答案為：氧；H；
（2）根據(jù)硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味，對大氣有污染的氣體D，可推知C為硫；D為二氧化硫，化學式為：SO2；
故答案為：SO2．

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練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．現(xiàn)有①甲烷；②水；③熟石灰；④食鹽；從中選擇適當?shù)奈镔|按下列要求填空．（填序號）
（1）可用作調味品的是④；        
（2）“可燃冰”燃燒的是①；
（3）最常見的溶劑是②；        
（4）可用于改良酸性土壤的是③．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．某初級中學學生為了探究該�；瘜W實驗室的一種黑色粉末和一瓶標簽破損的無色溶液（如圖所示）可能是什么物質，大膽猜想并設計實驗進行驗證．
[發(fā)現(xiàn)問題]當把黑色粉末與無色溶液混合時即產(chǎn)生氣泡．
[查閱資料]初中化學實驗室常見的黑色粉末有氧化銅、二氧化錳、四氧化三鐵、鐵粉、炭粉等．
[提出假設]黑色粉末是二氧化錳，無色溶液是過氧化氫．（只寫一種假設）
[設計實驗]向盛有少許黑色粉末的試管中加入適量的無色溶液；用收集一試管氣體；檢驗氣體將帶火星的木條伸入試管中（寫出操作方法）．
[實驗現(xiàn)象]帶火星的木條復燃．
[實驗結論]此氣體是氧氣，原假設成立．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．小冬同學制作的簡易凈水器如圖所示：
（1）小卵石，石英沙和膨松棉的作用是過濾、過濾操作中玻璃棒所起的作用叫引流，自制凈水器中常加入活性炭用于除去水中的異味和色素．
（2）凈化后的水是硬水還是軟水，我認為可用肥皂水來檢驗．
（3）長期飲用硬水對人體不利，要降低水的硬度，生活中采用煮沸降低水的硬度．
（4）若過濾后所得的液體仍有渾濁，寫出其中一種可能原因濾紙破損．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．用符號或文字填空：
鎂離子Mg2+    3H2O三個水分子  m個碳原子mC．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列錯誤的實驗操作中，可能引起安全事故的是（　�。�
A．
      取用液體		B．
     點燃酒精燈		C．
     取用固體		D．
          過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．如圖所示．
（1）在此操作中玻璃棒的作用是引流，濾紙的邊緣要高于 液面（填“高于”或“低于”）．
（2）該操作用于凈水，可除水中不溶性雜質，如要使該水變成純凈水，則可繼續(xù)進行蒸餾（填“吸附”或“蒸餾”）．
（3）我們在生活中可以用紗布代替濾紙，用筷子代替玻璃棒來完成此操作．
（4）過濾后，濾液仍然渾濁，可能的原因：①濾紙破損；②盛接濾液的燒杯不干凈．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

2．有A、B、C、D、E五種元素，A的單質是自然界中密度最小的氣體；B、C分別是地殼中含量最多的非金屬元素和金屬元素；D在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，在軍事上可作煙幕彈；E元素的單質可在B元素形成的單質中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰．
（1）用元素符號表示：AH，BO，DP，ES．
（2）由B、C兩種元素形成的化合物的化學式是Al2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列對一些事實的解釋不正確的是（　�。�
    事實    解釋
A墻內開花墻外香分子在不斷地運動
B H2O2能殺菌消毒，而H2O不能兩種物質的分子構成不同
C溫度計中的水銀熱脹冷縮原子的大小發(fā)生改變
D 50mL水與50mL酒精混合后總體積小于100mL分子間有間隔
A．AB．BC．CD．D

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