分析 通過實(shí)驗(yàn)過程及其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,氨氣分子是不斷運(yùn)動(dòng)的,當(dāng)溶解在水中時(shí)能生成氨水,氨水能使酚酞試液變紅色,據(jù)此回答.
解答 解:【實(shí)驗(yàn)回顧】濃氨水具有揮發(fā)性,揮發(fā)出氨氣,氨氣溶于水形成氨水,氨水能使酚酞試液變紅,所以該實(shí)驗(yàn)利用了濃氨水的化學(xué)性質(zhì)是氨水能使酚酞變紅.可以觀察到的現(xiàn)象是燒杯C內(nèi)溶液表面很快變紅,液體內(nèi)部由上而下緩慢變紅;
【實(shí)驗(yàn)探究】如圖乙所示,將一條用水濕透的濾紙條放入圖甲實(shí)驗(yàn)已變紅的溶液中,可以觀察到的現(xiàn)象是濾紙條由下往上逐漸變紅;
【交流表達(dá)】只利用圖甲中藥品,不用濾紙條,改用膠頭滴管也能完成實(shí)驗(yàn)探究,則操作步驟和現(xiàn)象是用膠頭滴管吸取變紅的酚酞試液滴入氨水中,整杯溶液逐漸變紅;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】由本實(shí)驗(yàn)可以得出有關(guān)微粒運(yùn)動(dòng)的結(jié)論是:微粒都在不停地運(yùn)動(dòng),但運(yùn)動(dòng)速度可能不同、微粒的運(yùn)動(dòng)速度與微粒的種類有關(guān)、微粒的運(yùn)動(dòng)速度與所處介質(zhì)有關(guān);而微粒都是不斷運(yùn)動(dòng)的,而不是有的微粒是運(yùn)動(dòng)的,有的微粒是靜止的,此實(shí)驗(yàn)沒有涉及到微粒的運(yùn)動(dòng)速度與溫度有關(guān).
故答案為:【實(shí)驗(yàn)回顧】氨水能使酚酞變紅;C;
【實(shí)驗(yàn)探究】濾紙條由下往上逐漸變紅;
【表達(dá)交流】用膠頭滴管吸取變紅的酚酞試液滴入氨水中,整杯溶液逐漸變紅;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】BCD.
點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要掌握微觀粒子的特征及其酸堿性溶液與酸堿指示劑相互作用時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象方面的知識(shí),只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水結(jié)冰 | B. | 石蠟熔化 | C. | 水通電分解 | D. | 試管破裂 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
物質(zhì) | A | B | C | D | |
微觀示意圖 | |||||
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 100 | 1 | 1 | 46 | |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 4 | 55 | 89 | x |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 如瓶內(nèi)為空氣,要收集氧氣,氣體應(yīng)從a端進(jìn)入 | |
B. | 如瓶內(nèi)裝滿水,要用排水法收集氧氣,氣體應(yīng)從a端進(jìn)入 | |
C. | 醫(yī)院給病人輸氧時(shí),也有類似裝置(瓶內(nèi)裝半瓶蒸餾水)病人吸氧的塑料管接在b端 | |
D. | 輸氧時(shí),可通過此裝置觀察是否有氧氣輸出 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)速率A>B | B. | 生成氫氣的質(zhì)量A=B | ||
C. | 金屬的活動(dòng)性A<B | D. | 硫酸均反應(yīng)完,A、B有剩余 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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