Question

【題目】以下是老師引導學生探究“質量守恒定律”的教學片段,請你參與探究并幫忙填寫空格(包括表中的空格)。

[提出問題]化學反應前后各物質的質量總和是否相等?

[查閱資料]氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳氣體

[猜想與假設]猜想1:不相等;猜想2:相等。

[實驗探究]甲、乙兩組同學分別按下表中實驗方案實驗，用托盤天平分別稱量反應前后的質量。

	甲組	乙組
實驗方案
實驗現象	有氣泡產生，天平指針向右偏轉	________________________溶液由藍色變?yōu)闇\綠色，天平指針沒有偏轉
·	猜想1正確	猜想2正確，反應的化學方程式:_________________，

[反思評價]究竟哪種猜想正確?通過討論，同學們發(fā)現甲組中有氣體逸出，導致指針向右偏轉。得到啟示:在探究化學反應前后各物質的質量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應一定要在______________________中進行。

[優(yōu)化裝置]同學們對甲組中的反應裝置進行了如下改進，你認為最佳裝置是_____________________(填序號)。

[得出結論]同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究，均得出猜想2正確。進一步分析發(fā)現，反應體系中器材和未參加反應的物質的質量在反應前后保持不變，最終得出結論:________________________的各物質的質最總和等于反應后生成的各物質的質量總和。

[解釋應用]

（1）化學反應前后________________________，所以質量守恒。

（2）某固體物質受熱會發(fā)生分解反應，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質，則該固體物質中一定含有_________________(填元素名稱)。

Answer 1

【答案】鐵釘表面有紅色固體生成 密封容器 B 參加反應 原子的種類、數目、質量都沒有改變 銅元素、氫元素、氧元素和碳元素

【解析】

本題利用不同反應原理對質量守恒定律進行探究。

（1）該實驗是用硫酸銅溶液和鐵釘反應，生成硫酸亞鐵和銅，所以觀察到的現象是鐵釘表面有紅色固體生成，溶液由藍色變成淺綠色。

（2）反應方程式為。

（3）甲組實驗中有氣體生成并逸出，導致指針向右偏轉，質量不相等。得到啟示:在探究化學反應前后各物質的質量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應一定要在密封容器中進行。

（4）A、鹽酸與碳酸鈉反應產生二氧化碳氣體，使氣球膨脹，受到空氣的浮力，稱量質量偏小，不符合題意；

B、鹽酸與碳酸鈉反應產生二氧化碳氣體，二氧化碳氣體會被瓶內氫氧化鈉溶液吸收，不會導致瓶內壓強增大，氣體不會沖脫橡皮塞，符合題意；

C、鹽酸與碳酸鈉反應產生二氧化碳氣體，導致瓶內壓強增大，氣體沖脫橡皮塞，不符合題意；故選B。

（5）該實驗得出結論: 參加反應的各物質的質最總和等于反應后生成的各物質的質量總和。

（6）利用微觀知識解釋質量守恒定律，化學反應前后原子的種類、數目、質量都沒有改變，所以質量守恒。

（7）應用質量守恒定律，在化學反應中元素種類不變。某固體物質受熱會發(fā)生分解反應，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質，生成物中含有銅元素、氫元素、氧元素和碳元素，則該固體物質中一定含有銅元素、氫元素、氧元素和碳元素。