現(xiàn)有A、B、C、D、E五種溶液,它們分別是氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液、 碳酸鈉溶液、氯化鈉溶液和稀硫酸中的一種。鑒別它們可按下圖所示的步驟進行, 回答下列問題:
(1)B中的溶質(zhì)是 (填化學式)。
(2)用X鑒別D、E時,X可以選用不同的物質(zhì)。
①若X為稀鹽酸,寫出有氣體生成的反應的化學
方程式 ;
②若X為澄清石灰水,寫出有沉淀生成的反應的
化學方程式 。
科目:初中化學 來源: 題型:
人體攝入過量的鋁會對腦、腎等器官造成損害,世界衛(wèi)生組織將鋁確定為食品污染物。但現(xiàn)實生活中,卻“鋁禁不止”。下列關于鋁的應用不科學的是( )
A.使用含鋁膨松劑制作油條 B.使鐵鍋代替鋁制炊具
C.用紙盒代替鋁制易拉罐盛裝飲料 D.用氫氧化鎂代替氫氧化鋁中和過多胃酸
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科目:初中化學 來源: 題型:
向一定質(zhì)量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入m克Zn,充分反應后過濾,將濾渣洗滌、干燥后再稱量,得到的質(zhì)量為m克。據(jù)此,下列說法不正確的是( )
A.取反應后的濾液觀察,濾液可能呈藍色
B.取反應后的濾液滴加稀鹽酸,有白色沉淀產(chǎn)生
C.取濾渣滴加稀硫酸,可能有氣泡產(chǎn)生
D.濾渣中的物質(zhì)至少有兩種
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列說法正確的是
A.所有含碳元素的化合物都是有機物
B.農(nóng)藥施用后,不會在農(nóng)作物或農(nóng)產(chǎn)品留有殘余
C.人體中含量較多的前四種元素是氧、碳、氫、氮
D.草木灰的主要成分是碳酸鉀,碳酸鉀屬于復合肥料
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科目:初中化學 來源: 題型:
人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。請回答:
(1)水 (填“屬于”或“不屬于”)人類所需的六大基本營養(yǎng)素之一。
(2)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做 (填“軟水”或“硬水”)。
(3)下列凈化水的單一操作中,相對凈化程度較高的是 (填字母)。
A.靜置沉淀 B.吸附沉淀 C.蒸餾
(4)水在通電的條件下可以分解,寫出該反應的化學方程式 。
(5)甲和乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如右下圖所示,回答下列問題:
①在 ℃時,甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等。
②將t1℃時等質(zhì)量的甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到0℃,析出固體質(zhì)量較少的是 (填“甲”或“乙”)。
③t2℃時,將60 g甲物質(zhì)放入100 g水中,充分攪拌,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)w(甲)與同溫下乙物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)w(乙)大小關
系為 (填字母)。
A.w(甲)<w(乙) B.w(甲)>w(乙) C.w(甲)=w(乙) D.無法確定
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科目:初中化學 來源: 題型:
某研究小組成功制備了四氧化銥陽離子(IrO4+),已知其中氧元素顯−2價,由此可判斷其中銥元素的化合價為 ( )
A.+9 B.+7
C.+5 D.+3
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科目:初中化學 來源: 題型:
銅跟濃硫酸的反應原理是:Cu+2H2SO4(濃)∆=CuSO4+SO2↑+2H2O。某小組同
學用下圖所示裝置制取硫酸銅。請回答以下問題:
(1)圖中B裝置用來收集SO2(已知SO2的密度大于CO2的密度),但未將導管畫全,請在答題紙上將B裝置中的導管補畫完整。
(2)圖中C裝置的作用是防止氫氧化鈉溶液倒吸入B瓶中,裝置D的作用是____
(3)充分反映后,燒瓶中的銅片仍有剩余,那么硫酸是否也有剩余呢?該小組同學進一步研究:待燒瓶冷卻后,將燒瓶中的混合物稀釋、過濾,用濾液做了如下實驗。
實驗1:用pH試紙測試濾液pH,其pH約為1;
實驗2:取少量濾液于試管中,向試管中滴加氯化鋇溶液,有白色沉淀現(xiàn)象。
你認為,____可說明硫酸有剩余。(選填“實驗1”或“實驗2”)
(4)以銅片與濃硫酸為原料用上述方法制取硫酸銅,存在的缺陷有____(答出兩點即可。)
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列化學用語與所表達的意義相符的是
A.N2 — 2個氮原子 B.2H — 2個氫原子
C.Mg2+ —鎂元素的化合價為+2價 D.— 1個鈣離子帶2個單位的正電荷
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科目:初中化學 來源: 題型:
以天然氣為原料合成尿素的主要步驟如圖所示(圖中某些轉(zhuǎn)化步驟及生成物未列出):
(1)尿素與熟石灰混合研磨 (填“有”或“無”)刺激性氣味.
(2)甲烷和水蒸氣在高溫及催化劑的條件下反應,生成CO和H2,該反應的化學方程式為 .
(3)分離出氨后,可循環(huán)利用的兩種物質(zhì)是 、 .
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