下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是（　�。�

A.催化劑不能改變生成物的質(zhì)量

B.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率，其本身的化學(xué)性質(zhì)不變

C.二氧化錳可作任何反應(yīng)的催化劑

D.沒有催化劑就不能進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


右圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線。根據(jù)圖回答：

（1）      ℃時(shí)，a和c的溶解度相等。

（2）t3℃時(shí),把20克 a、b、c三種物質(zhì)分別加入到盛有50克水的燒杯中不斷攪拌，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系_____（填字母，下同）；若將溫度降低到t1℃時(shí)，溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為_____。

     A．c＞a＝b         B．b＞a＝c

C．a(chǎn)＞b＞c          D．b＞a＞c

（3）在t2℃下，將c物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是     （填字母）。

A．溶劑的質(zhì)量可能變小         

B．溶液的質(zhì)量可能變大

C．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大     

D．溶質(zhì)的質(zhì)量一定不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物（如圖所示）。同學(xué)們對(duì)竹子中的

    氣體成分展開了探究，測(cè)定其成分。

（1）收集竹子中的氣體。

小華提出：將一節(jié)竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，

          用排水法收集氣體。

小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體。

大家認(rèn)為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實(shí)驗(yàn)。

（2）檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

向所取氣體中加入 ①

 ②

有二氧化碳�；瘜W(xué)方程式為 ③ 。

（3）測(cè)定氧氣含量。

【查閱資料】紅磷的著火點(diǎn)為240℃，白磷的著火點(diǎn)為40℃。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的方案一和方案二來(lái)測(cè)定氧氣含量。

方案二
 

方案一
 
 


【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按上述兩個(gè)方案進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。

【反思與評(píng)價(jià)】

 a．實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量，原因是 ① 。

b．兩個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果不同，測(cè)定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案 ② ，原因是 ③ 。

     c．經(jīng)過(guò)A、B兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，A組測(cè)得的含氧量總是大于B組的，你認(rèn)為原因

是 ④ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


明礬可以用于凈水，是因明礬溶于水生成膠狀物可          懸浮于水中的雜質(zhì)；新型自來(lái)水消毒劑ClO2可由如下的反應(yīng)制�。篊l2 + 2X == 2NaCl + 2ClO2 ，則X的化學(xué)式為          ；除去硬水中過(guò)多的       （填離子符號(hào)）和Mg2+就可得到軟水。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如下圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱是               。

（2）實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制氧氣的化學(xué)方程式為                            ；實(shí)驗(yàn)室若用B裝置制二氧化碳的化學(xué)方程式為                                。

（3）選擇氣體收集方法時(shí), 必須考慮的氣體性質(zhì)            (填序號(hào))①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性；收集二氧化碳所選用的裝置為        （填字母）；若用C裝置收集氧氣，驗(yàn)滿方法是                                              。

（4）若用A、E裝置來(lái)制取氧氣,當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)時(shí),進(jìn)行收集，集完氧氣取出集氣瓶后，應(yīng)進(jìn)行的操作是                                          。

（5）用電解水的方法也可以制得氧氣。那么若電解108g水，理論上可生成多少克氧氣？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


按要求填空：（2分）

（1）請(qǐng)畫出硫原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖            ；

（2）請(qǐng)畫出鎂離子的離子結(jié)構(gòu)示意圖           ；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)屬于純凈物的是                                    

　  A．干冰            B．空氣           C．雨水             D．食鹽水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：



碳酸鋇（化學(xué)式為BaCO3）廣泛應(yīng)用于顯像管、陶瓷、光學(xué)玻璃等行業(yè)。有一種碳酸鹽礦石其主要成分為碳酸鋇和碳酸鈣，以此礦石為原料生產(chǎn)碳酸鋇的流程如下圖所示。

【已知】：1、碳酸鋇和碳酸鈣具有相似的化學(xué)性質(zhì)，高溫下能分解成兩種氧化物；氧化鋇和氧化鈣都能與水反應(yīng)生成對(duì)應(yīng)的堿，這兩種堿均可以和二氧化碳反應(yīng)。

2、下表所示的是兩種堿在不同溫度下的溶解度。

溫度/℃

0

40

80

Ca(OH)2溶解度/g

0.187

0.141

0.094

Ba(OH)2溶解度/g

1.67

8.22

101.4

（1）寫出水浸池中氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                               。

（2）以下相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是          

A．焙烤爐中添加焦炭粉和熱空氣是為了維持爐內(nèi)反應(yīng)所需的高溫狀態(tài)

B．焙烤爐內(nèi)只涉及分解反應(yīng)

C．廢渣需要經(jīng)過(guò)洗滌才能棄渣，是為了保護(hù)環(huán)境，同時(shí)為了提高產(chǎn)率

D．該工藝流程可以減少CO2氣體的排放，控制溫室效應(yīng)

（3）除了水之外，進(jìn)入分離池中的物質(zhì)是            ，請(qǐng)你根據(jù)所給兩種堿的溶解度推測(cè)分離池中操作②的步驟是                   （選填“降溫”、“加熱”）、過(guò)濾。

（4）寫出由溶液B制取產(chǎn)品碳酸鋇的化學(xué)方程式：                        。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


將一塊大理石用錘子鑿成小塊，放入試管中，再向試管中倒入少量鹽酸，可觀察到大理石表面有氣泡冒出，并逐漸減少。上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，哪些是物理變化？哪些是化學(xué)變化？

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同步練習(xí)冊(cè)答案