4.已知過(guò)氧化鈉(化學(xué)式為Na2O2)是一種淺黃色固體粉末,可用作呼吸面具里的供氧劑,利用人呼出的二氧化碳與Na2O2反應(yīng)放出O2,供給人的正常生命活動(dòng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2.某同學(xué)利用該反應(yīng)原理制取氧氣,設(shè)計(jì)了如圖一所示的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)裝置①中CO2的制取方法有多種,若用稀鹽酸和石灰石制取CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.若用加熱NaHCO3固體制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置為A(選填圖二中字母,下同).
(2)為收集純凈干燥的O2,裝置③中盛放的試劑為氫氧化鈉溶液;裝置④中盛放的試劑作用是吸收水蒸氣;則⑤中收集方法可選用D.
A.排水集氣法    B.向下排空氣法    C.向上排空氣法    D.真空袋收集法
(3)當(dāng)觀察到裝置②中淺黃色固體變成白色時(shí)應(yīng)停止通CO2

分析 (1)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳;
(2)氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳,濃硫酸能夠吸收水蒸氣;
(3)淺黃色固體變成白色固體時(shí),說(shuō)明過(guò)氧化鈉已經(jīng)完全反應(yīng).

解答 解:(1)若用稀鹽酸和石灰石制取CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
若用加熱NaHCO3固體制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置為A.
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;A.
(2)為收集純凈干燥的O2,裝置③中盛放的試劑為氫氧化鈉溶液,是為了吸收二氧化碳;
裝置④中盛放的試劑作用是吸收水蒸氣;
則⑤中收集方法可選用真空袋收集法.
故填:氫氧化鈉溶液;吸收水蒸氣;D.
(3)當(dāng)觀察到裝置②中淺黃色固體變成白色時(shí)應(yīng)停止通CO2
故填:淺黃色固體變成白色.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.如圖所示A--F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì).圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-“表示相互能反應(yīng)(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件未標(biāo)出).其中A是紫紅色金屬,B常溫下是氣體,C是人體胃液中含有的酸.
(1)寫出各物質(zhì)或溶質(zhì)的化學(xué)式:
ACuBH2CHClDCuCl2;
(2)A的一種用途是作導(dǎo)線;
(3)E和F反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3;
(4)B→A的反應(yīng)現(xiàn)象是H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.某黃銅制品的主要成分是銅和鋅,課外小組將200g 稀硫酸不斷地加到50g黃銅制品中得到如下數(shù)據(jù)
實(shí)驗(yàn)次數(shù)第一次第二次第三次第四次
加入稀硫酸的質(zhì)量/g50g50g50g50g
剩余固體的質(zhì)量/g43.5g37.0g30.5g30.5g
請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)該50g黃銅制品中含有30.5g銅.
(2)求所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.(1)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%(密度:1.84g/cm3)的濃硫酸,欲將這種濃硫酸稀釋為19.6%的稀硫酸184g,要這種濃硫酸體積為mL;
(2)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用稀釋后的硫酸溶液測(cè)定某黃銅(銅鋅合金)中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他們?nèi)×?0g黃銅粉末,向其中逐滴加入稀硫酸,生成氫氣質(zhì)量與所加稀硫酸質(zhì)量之間的變化關(guān)系如圖所示,求:
①m的數(shù)值為0.12g
②黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(要有解答過(guò)程).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.用化學(xué)用語(yǔ)填空.
碳元素C碳酸鈣中的陽(yáng)離子Ca2+
兩個(gè)氫分子2H2硫酸鈉中硫元素的化合價(jià)Na2$\stackrel{+6}{S}$O4
鐵絲燃燒的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.分子與原子的本質(zhì)區(qū)別是( 。
A.原子比分子小
B.在化學(xué)反應(yīng)中分子可以分成原子,而原子不能再分
C.分子是不斷運(yùn)動(dòng)的,原子是靜止的
D.分子能直接構(gòu)成物質(zhì),原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.如圖1為甲、乙(均不含結(jié)晶水)兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)t2℃時(shí),乙的溶解度是15g.
(2)某同學(xué)在t1℃時(shí)開(kāi)始進(jìn)行如圖2實(shí)驗(yàn),在燒杯A、B、C中屬于飽和溶液的是B(填編號(hào)).
(3)圖2中,B、C兩燒杯中甲的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是B<C(填>、<或=).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.根據(jù)圖中裝置,回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)裝置圖中儀器a的名稱為集氣瓶.
(2)采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的分別是A、D(或F或G).
(3)制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是C,該裝置與另一個(gè)可選用的裝置相比,其主要優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(4)若用G裝置采用排空氣法收集氫氣,氫氣應(yīng)從c進(jìn).(選“b”或“c”,下同),若用G裝置采用排水法收集氫氣,氫氣應(yīng)從c進(jìn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.某水下供氧設(shè)備中供氧劑是過(guò)氧化鈉(Na2O2),過(guò)氧化鈉能與水反應(yīng),生成氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
某同學(xué)為測(cè)定供氧劑中過(guò)氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),將20g供氧劑加入盛有足量水的燒杯中充分反應(yīng)(雜質(zhì)不反應(yīng)),直至不再有氣泡產(chǎn)生、產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為3.2g,請(qǐng)計(jì)算,供氧劑中過(guò)氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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