性質(zhì)決定用途,下列物質(zhì)的用途所反映的性質(zhì)中,與其他幾項(xiàng)有本質(zhì)不同的是( 。
A、鎂粉用于制作照明彈
B、鎢用于制作白熾燈絲
C、氧氣用于煉鋼
D、氮?dú)庥糜诤笝C(jī)金屬時(shí)的保護(hù)氣
考點(diǎn):化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:性質(zhì)決定用途,根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和用途分析,物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、鎂粉用于制作照明彈,是利用了鎂在燃燒時(shí)能發(fā)出耀眼的強(qiáng)光,需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái),是利用了其化學(xué)性質(zhì).
B、鎢用于制作白熾燈絲,是利用了鎢的熔點(diǎn)高,不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái),是利用了其物理性質(zhì).
C、氧氣用于煉鋼,是利用了氧氣的氧化性,需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái),是利用了其化學(xué)性質(zhì).
D、氮?dú)庥糜诤笝C(jī)金屬時(shí)的保護(hù)氣,是利用了氮?dú)獾姆(wěn)定性,需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái),是利用了其化學(xué)性質(zhì).
綜合分析可知,上述物質(zhì)的用途所反映的性質(zhì)中,與其他幾項(xiàng)有本質(zhì)不同的是B.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì),關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過(guò)化學(xué)變化體現(xiàn)出來(lái).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于原子的說(shuō)法不正確的是( 。
A、是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子
B、是化學(xué)變化中的最小粒子
C、原子都是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的
D、在化學(xué)變化中可以再分

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)范的是( 。
A、用100mL量筒量取9.7mL的澄清石灰水
B、用托盤(pán)天平稱取12.25g 高錳酸鉀固體
C、用藥匙取大理石于橫放的大使館管口內(nèi),再將大使館緩緩豎直起來(lái)
D、用鑷子取用固體后,應(yīng)立即放回原處,以便下次取用其他固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系時(shí),對(duì)下列概念間的關(guān)系說(shuō)法正確的是( 。
A、純凈物與混合物屬于包含關(guān)系
B、化合物與氧化物屬于包含關(guān)系
C、單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系
D、氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)表示:
①四個(gè)鐵原子
 
; ②一個(gè)鈉離子
 
;③鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)
 
;
④三個(gè)二氧化硫分子
 
;⑤地殼中含量最多的金屬元素是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)老師準(zhǔn)備了下列儀器讓同學(xué)們練習(xí)實(shí)驗(yàn)操作:①量筒  ②試管  ③燒杯  ④酒精燈  ⑤廣口瓶  ⑥膠頭滴管.用上述儀器的序號(hào)填空(只填一個(gè)).
用來(lái)吸取和滴加少量的液體的儀器是
 
;可在酒精燈火焰上直接加熱的儀器是
 
;給物質(zhì)進(jìn)行加熱的儀器是
 
; ④儲(chǔ)存固體藥品的儀器是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

美國(guó)PPG公司生產(chǎn)的“自凈玻璃”的神奇之處全在于它穿上40納米厚的二氧化鈦(TiO2)“納米膜外套”.其“納米膜外套”可與太陽(yáng)光線中的紫外線作用,分解落在玻璃上的有機(jī)物,使有機(jī)物化為烏有;還能使玻璃表面的雨點(diǎn)或霧氣變成一個(gè)薄層而使玻璃表面濕潤(rùn),并洗掉表面的臟物.工業(yè)上二氧化鈦可用下列方法制得:2FeTiO3+7Cl2+3C=2X+2FeCl3+3CO2,X+O2=TiO2+2Cl2
則X的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列符號(hào)既可以表示一種元素,又可以表示一個(gè)原子,還可以表示一種物質(zhì)的是(  )
A、OB、NC、ClD、Hg

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

《中國(guó)剪報(bào)》最近報(bào)道,慢性腹瀉患者宜喝酸牛奶,酸牛奶中酪蛋白易于消化吸收,能使胃容物的酸性增強(qiáng),還可促進(jìn)鈣的吸收.
(1)喝酸牛奶后,胃容物的pH
 
(選填“增大”或“減小”)
(2)“別把含乳飲料當(dāng)作牛奶喝”,是因?yàn)楹轱嬃现?div id="m61tku9" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
等營(yíng)養(yǎng)素的含量比牛奶和酸牛奶低.
(3)“鈣爾奇D”是一種常見(jiàn)補(bǔ)鈣劑,如圖是“鈣爾奇D”說(shuō)明書(shū)的一部分,思考后,請(qǐng)完成以下任務(wù):
寫(xiě)出胃液與“鈣爾奇D”反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
.判斷反應(yīng)類型:
 
.由貯藏方法分析推測(cè)維生素D可能具有的性質(zhì)是
 
;由此想到,在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室也有一些由于類似原因需要密封保存的藥品,試舉一例
 
(寫(xiě)化學(xué)式).

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