化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系時(shí)，對(duì)下列概念間的關(guān)系說(shuō)法正確的是（　�。�
A、純凈物與混合物屬于包含關(guān)系
B、化合物與氧化物屬于包含關(guān)系
C、單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系
D、氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系
考點(diǎn)：純凈物和混合物的概念,從組成上識(shí)別氧化物,單質(zhì)和化合物的概念,化合反應(yīng)及其應(yīng)用,氧化反應(yīng)
專(zhuān)題：概念關(guān)系型
分析：A、根據(jù)純凈物與混合物定義分析判斷；
B、根據(jù)化合物和氧化物的定義分析判斷；
C、根據(jù)單質(zhì)和化合物的定義分析判斷；
D、根據(jù)氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)的定義分析．
解答：解：A、純凈物是只有一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)，兩者屬于并列關(guān)系．故A錯(cuò)誤；
B、化合物是由不同種元素組成的純凈物，氧化物是指由兩種元素組成的且其中一種是氧元素的化合物，二者是包含關(guān)系，故B正確；
C、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物，二者是并列關(guān)系，故C錯(cuò)誤；
D、氧化反應(yīng)是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)，化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng)．有氧氣參加的化合反應(yīng)是氧化反應(yīng)，生成物是一種的氧化反應(yīng)是化合反應(yīng)，兩者屬于交叉關(guān)系．故D錯(cuò)誤；
故答案為：B．
點(diǎn)評(píng)：此題是對(duì)概念間關(guān)系的考查，把握各概念間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵所在，此題應(yīng)屬基礎(chǔ)知識(shí)考查題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是很重要的自然資源，對(duì)于我們的生產(chǎn)和生活都是非常重要的．

（1）如圖甲所示的電解水實(shí)驗(yàn)，試管a中收集的氣體是
 
，電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可得出水是由
 
組成的．
（2）圖乙是水廠利用水庫(kù)中的水生產(chǎn)自來(lái)水的主要流程：請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①A池中通過(guò)
 
（填操作名稱(chēng)）除去水中的固體雜質(zhì)．在吸附池中常加入
 
用于除去水中的異味和色素．
②二氧化氯是一種高效的消毒劑，其中氯元素的化合價(jià)為
 
．
③為了判斷凈化后的水是硬水還是軟水，可加入
 
鑒別．日常生活中可采用
 
的方法將硬水軟化．
④近年來(lái)水污染的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，請(qǐng)你答出防止水體污染的一條具體措施
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用托盤(pán)天平稱(chēng)量藥品，誤將砝碼和藥品在托盤(pán)上的位置顛倒了，待平衡時(shí)，稱(chēng)得實(shí)際質(zhì)量稱(chēng)量6.5g（1g以下用游碼）該同學(xué)實(shí)際稱(chēng)得藥品質(zhì)量為（　�。�
A、5.5gB、7.0g
C、6.0gD、5.0g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

煤氣中的主要成分是一氧化碳，通常情況下，它是一種沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體．為了防止煤氣中毒，常在煤氣里加一些有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體--硫醚．當(dāng)煤氣泄漏時(shí)，人們可以從硫醚的氣味察覺(jué)到煤氣泄漏了，以便及時(shí)采取措施．1L一氧化碳約重1.25g左右，密度與空氣接近．一氧化碳能燃燒產(chǎn)生二氧化碳．一氧化碳還可以跟鐵礦石中的三氧化二鐵在高溫下發(fā)生反應(yīng)，生成鐵和二氧化碳．通過(guò)以上信息可概括出：
（1）一氧化碳的物理性質(zhì)有
 
、
 
、
 
、
 
；
（2）一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有
 
、
 
．
（3）用文字表達(dá)式表示一氧化碳能發(fā)生的化學(xué)變化
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

過(guò)氧化氫是常用的消毒劑，在實(shí)驗(yàn)室里可用它來(lái)制取氧氣，下列關(guān)于過(guò)氧化氫的敘述正確的是（　�。�
A、每個(gè)過(guò)氧化氫分子由兩個(gè)氫元素和兩個(gè)氧元素構(gòu)成
B、由氫氧兩種元素組成的化合物
C、每個(gè)過(guò)氧化氫分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
D、由一個(gè)水分子和一個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

地震會(huì)造成數(shù)百萬(wàn)人飲水困難．完成下列各題：
（1）化學(xué)式H2O的意義是
 
（答一點(diǎn)即可）．
（2）“水是生命之源”，檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是
 
．請(qǐng)你說(shuō)出生活中使硬水軟化的一種常用方法
 
．
（3）對(duì)含碎菜葉、泥沙等的生活用水，采用
 
操作后，可再利用于沖廁所、澆花等．
（4）排放含磷洗衣粉的污水可造成水質(zhì)惡化，這里的“磷”是指
 
；（選填“原子”、“離子”、“分子”、“元素”）
（5）有水生成的化合反應(yīng)
 
有水參加的分解反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

性質(zhì)決定用途，下列物質(zhì)的用途所反映的性質(zhì)中，與其他幾項(xiàng)有本質(zhì)不同的是（　�。�
A、鎂粉用于制作照明彈
B、鎢用于制作白熾燈絲
C、氧氣用于煉鋼
D、氮?dú)庥糜诤笝C(jī)金屬時(shí)的保護(hù)氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

歸納推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一．下列有關(guān)事實(shí)和推理得到的結(jié)論合理的是（　�。�
 事實(shí)推論
A物質(zhì)都是由元素組成的，同種元素可以組成純凈物則不同元素也可以組成純凈物
B鐵粉可以在氧氣中燃燒鐵粉在空氣中也能燃燒
C在過(guò)氧化氫中加入二氧化錳后產(chǎn)生了大量氣泡二氧化錳使過(guò)氧化氫分解的生成物大大增加了
D氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃氧氣可以作為燃料
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，這四位同學(xué)描述的可能是下面的哪一個(gè)化學(xué)符號(hào)（　�。�
A、O2
B、SO2
C、HClO
D、HgO

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