19.(1)人體每日必須攝入足量的鈣,這里的“鈣”是指C(填序號(hào))
A.單質(zhì)   B.原子  C.元素  D.離子
(2)CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%.
(3)如果按用量服用,每天攝入鈣元素的質(zhì)量為0.2g.
(4)若改為服用Ca(C6H11O7)來(lái)補(bǔ)鈣.要補(bǔ)充0.4g,則至少需要食用Ca(C6H11O7)的質(zhì)量為2.2g.

分析 (1)根據(jù)物質(zhì)的組成常用元素來(lái)描述分析;
(2)根據(jù)碳酸鈣的化學(xué)式計(jì)算CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)根據(jù)碳酸鈣中鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和每天的服用量進(jìn)行計(jì)算解答;
(2)根據(jù)化合物的質(zhì)量=該化合物中某元素的質(zhì)量÷該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)物質(zhì)的組成常用元素來(lái)描述,人體每日必須攝入足量的鈣,這里的“鈣”是指 元素;
(2)CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{40}{40+12+16×3}×100%$=40%.
(3)如果按用量服用,每天攝入鈣元素的質(zhì)量為:0.25g×2×40%=0.2g;
(4)每天還需要從Ca(C6H11O7)中補(bǔ)充0.2g鈣,他每天還需要服用[(C6H11O72Ca]的質(zhì)量為:
0.2g÷($\frac{40}{(12×6+1×11+16×7)+40}×100%$)≈2.2g.
答:(1)C;(2)40%;(3)0.2g;(4)2.2g.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖1.該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是確保將集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗盡.
(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是紅磷燃燒,生成大量的白煙,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升在一等分刻度處,由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為$\frac{1}{5}$.
(3)該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)怆y(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)不活潑(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.
(4)若將紅磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?不能成功.
(5)圖2的設(shè)計(jì)操作與圖1比較,其優(yōu)點(diǎn)是反應(yīng)始終在密閉容器中,測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確,可以防止污染空氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.如圖所示,測(cè)定空氣中的氧氣含量,閉合電源開(kāi)關(guān)后利用電阻絲(含有銅)放熱引燃紅磷.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是C
A.實(shí)驗(yàn)前傾斜U型管,若管內(nèi)液體始終水平,則裝置氣密性良好
B.紅磷燃燒時(shí),可觀察到右側(cè)管內(nèi)液面降低
C.裝置未冷卻時(shí),左側(cè)管內(nèi)液面始終低于1刻度處
D.若電阻絲本身消耗氧氣生成某種固體,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小
寫(xiě)出紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后取出電阻絲發(fā)現(xiàn)其表面生成了黑色物質(zhì).請(qǐng)用化學(xué)反應(yīng)方程式解釋原因2Cu+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CuO.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

7.下列示意圖中,表示氧原子,表示氫原子.
(1)如圖中,表示純凈物的是AC;表示混合物的是B.
(2)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子;原子;離子.如水是由水分子構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.如圖所示,把下列實(shí)驗(yàn)所用的儀器的標(biāo)號(hào)和名稱(chēng)填在橫線上:

(1)吸取和滴加少量液體藥品需要用F膠頭滴管;
(2)少量溶液相互反應(yīng)時(shí),需要用B試管;
(3)蒸發(fā)溶液時(shí),需要用C蒸發(fā)皿;
(4)配制溶液或者較大量液體反應(yīng)時(shí),需要用D燒杯.
(5)儲(chǔ)存或收集氣體的儀器是G集氣瓶.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.最外層有8個(gè)電子的粒子,一定是稀有氣體元素的原子
B.核電荷數(shù)相同的粒子,一定是同種元素的原子
C.純凈物由同種分子構(gòu)成
D.含有氧元素的化合物不一定都是氧化物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.近期,媒體報(bào)道的多起食品安全問(wèn)題成為公眾關(guān)注的焦點(diǎn).菜販為使大白菜等蔬菜保鮮噴灑甲醛(化學(xué)式為HCHO)溶液,酒店為延長(zhǎng)海參存活期,用海水亞硝酸鈉(NaNO2)配制人造海水養(yǎng)海參;可口可樂(lè)(山西)飲料有限公司發(fā)布聲明稱(chēng),經(jīng)檢測(cè)該廠確認(rèn)有9個(gè)批次的產(chǎn)品中含極其微量的殘留氯.試回答下列問(wèn)題:
(1)甲醛中含碳、氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為1:2:1.
(2)在亞硝酸鈉中,所含元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是氧元素.
(4)氯氣與水反應(yīng),生成次氯酸和鹽酸,化學(xué)方程式為Cl2+H2O=HCl+HClO,在這個(gè)反應(yīng)的兩種生成物中,氯元素的化合價(jià)分別為-1、+1.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.只用下列鑒別方法不能把待鑒別的物質(zhì)區(qū)分開(kāi)的是(  )
待鑒別的物質(zhì)鑒別方法
A澄清石灰水和水聞氣味
B酒精與白醋聞氣味
C過(guò)氧化氫溶液和水取樣,加二氧化錳,觀察有無(wú)氣泡產(chǎn)生
D氧氣和空氣插入帶火星的木條,觀察是否復(fù)燃
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.請(qǐng)寫(xiě)出下列操作可能引起的不良后果:
(1)用同一支滴管取不同藥液:使試液受到污染.
(2)量取液體時(shí),如果視線俯視凹液面的最低處:測(cè)量結(jié)果偏。
(3)給試管中液體加熱,試管底部與燈芯接觸:易造成試管炸裂.
(4)傾倒液體藥品時(shí),試劑瓶標(biāo)簽沒(méi)有向著手心:液體流出會(huì)腐蝕標(biāo)簽.

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