10.如圖所示,測(cè)定空氣中的氧氣含量,閉合電源開(kāi)關(guān)后利用電阻絲(含有銅)放熱引燃紅磷.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是C
A.實(shí)驗(yàn)前傾斜U型管,若管內(nèi)液體始終水平,則裝置氣密性良好
B.紅磷燃燒時(shí),可觀察到右側(cè)管內(nèi)液面降低
C.裝置未冷卻時(shí),左側(cè)管內(nèi)液面始終低于1刻度處
D.若電阻絲本身消耗氧氣生成某種固體,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小
寫(xiě)出紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后取出電阻絲發(fā)現(xiàn)其表面生成了黑色物質(zhì).請(qǐng)用化學(xué)反應(yīng)方程式解釋原因2Cu+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CuO.

分析 通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新進(jìn)行綜合考查學(xué)生的應(yīng)變能力,可以把該實(shí)驗(yàn)裝置圖還原到課本中出現(xiàn)的裝置圖中去.例如:把把電阻絲和白磷還原為點(diǎn)燃的紅磷,其二者作用都是相同的.
根據(jù)紅磷燃燒的反應(yīng)寫(xiě)出反應(yīng)的方程式;根據(jù)銅與氧氣反應(yīng)生成氧化銅解答.

解答 解:
A、實(shí)驗(yàn)前傾斜U型管,若管內(nèi)液體始終水平,說(shuō)明裝置漏氣,氣密性不好,故錯(cuò)誤;
B、由于白磷燃燒消耗了空氣中的氧氣,故U型管內(nèi)左側(cè)氣體體積變小,受大氣壓的影響,右側(cè)液面則會(huì)上升;故錯(cuò)誤;
C、裝置冷卻到室溫時(shí),可觀察到U型管內(nèi)左側(cè)液面上升,約上升至1處,故正確;
D、若電阻絲本身消耗氧氣生成某種固體,氣壓變化較大,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大.故錯(cuò)誤.
紅磷燃燒生成了五氧化二磷,反應(yīng)的方程式是:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后取出電阻絲發(fā)現(xiàn)其表面生成了黑色物質(zhì),銅與氧氣反應(yīng)生成氧化銅,反應(yīng)的方程式是:2Cu+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CuO;
答案:C; 4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;2Cu+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CuO;

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是了解測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的原理、現(xiàn)象、結(jié)論和紅磷燃燒后的生成物.此類(lèi)題目往往是通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新進(jìn)行綜合考查,這就要求我們?cè)诮忸}的時(shí)候把它們還原到我們熟悉的學(xué)過(guò)的實(shí)驗(yàn)中去.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.回答實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的相關(guān)問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出制取原理的符號(hào)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)如圖A、B、C、D、E、F所示,若要制取并收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選用AD(填編號(hào),下同)

(3)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起裝置炸裂.你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是C;如果用圖G所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端口通入.
(4)為測(cè)定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應(yīng)選用下圖裝置丙(填編號(hào)).

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的純氧氣質(zhì)量大于通過(guò)計(jì)算所得質(zhì)量.不考慮實(shí)驗(yàn)誤差,請(qǐng)你就此提出一種猜想并設(shè)計(jì)相應(yīng)驗(yàn)證方案:
猜想驗(yàn)證方案

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵,
(2)碳在氧氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
(3)硫在空氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
(4)加熱氧化汞氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣
(5)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,如圖所示.
導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶中空氣總體積的$\frac{1}{5}$,分析原因:
(1)紅磷的量不足
(2)溫度沒(méi)冷卻到室溫就打開(kāi)彈簧夾
(3)裝置漏氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.下列幾種物質(zhì)中:①清新的空氣、②氮?dú)、③二氧化錳、④液氧、⑤水銀、
⑥硫酸銅溶液、⑦錳酸鉀、⑧硬水、⑨氧化鋁.
(1)屬于混合物的是①⑥⑧(用序號(hào)填寫(xiě))
(2)屬于單質(zhì)的是N2、O2、Hg(填化學(xué)式,下同)
(3)屬于氧化物的是MnO2、Al2O3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)測(cè)定空氣里氧氣的含量,請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)實(shí)驗(yàn)的主要操作如下:
①點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入瓶中把塞子塞緊.
②用彈簧夾夾緊乳膠管.
③觀察紅磷燃燒現(xiàn)象,待紅磷熄滅并冷卻.
④觀察集氣瓶中水面的變化情況.
⑤打開(kāi)彈簧夾.
其正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是②①③⑤④(填序號(hào)).
(2)請(qǐng)寫(xiě)出紅磷在該裝置中燃燒的反應(yīng)表達(dá)式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)某同學(xué)采用以上同樣的實(shí)驗(yàn)裝置自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),用木炭代替紅磷,實(shí)驗(yàn)沒(méi)有成功.請(qǐng)解釋原因:
木炭在空氣中燃燒雖消耗了氧氣,但生成了二氧化碳?xì)怏w,壓強(qiáng)基本不變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.電解水時(shí)若與電源正極相連一端得到40mL氧氣時(shí),同時(shí)可在負(fù)極相連一端得到80mL氫氣.由該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是水是由氧元素和氫元素組成,電解水的文字表達(dá)式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,屬于分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

19.(1)人體每日必須攝入足量的鈣,這里的“鈣”是指C(填序號(hào))
A.單質(zhì)   B.原子  C.元素  D.離子
(2)CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%.
(3)如果按用量服用,每天攝入鈣元素的質(zhì)量為0.2g.
(4)若改為服用Ca(C6H11O7)來(lái)補(bǔ)鈣.要補(bǔ)充0.4g,則至少需要食用Ca(C6H11O7)的質(zhì)量為2.2g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

20.石灰廠為了測(cè)定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取用10g石灰石樣品,把40g稀鹽酸分4次加入樣品中(樣品中除碳酸鈣外,雜質(zhì)既不與鹽酸反應(yīng),也不溶于水),充分反應(yīng)后經(jīng)過(guò)濾、干燥等操作,最后稱量,得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
稀鹽酸的用量第一次加入10g第二次加入10g第三次加入10g第四次加入10g
剩余固體的質(zhì)量7g4g2gag
(1)a=2
(2)該石灰水樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是80%;
(3)前兩次一共生成的二氧化碳?xì)怏w質(zhì)量多少克?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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