科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關(guān)質(zhì)量守恒定律的認識,不正確的是( )
A.質(zhì)量守恒定律揭示了化學變化中宏觀物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系,與微觀過程無關(guān)
B.通過化學變化,只能改變世界上物質(zhì)的種類,不能改變物質(zhì)的總質(zhì)量
C.質(zhì)量守恒定律為定量揭示化學變化的規(guī)律,提供了理論依據(jù)
D.隨著科技的發(fā)展,精密儀器為我們定量研究化學變化創(chuàng)造了條件
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科目:初中化學 來源: 題型:
某同學對下列四個實驗都設(shè)計了兩種方案,其中方案1合理、方案2不合理的是
選項 | A | B | C | D |
實驗 目的 | 鑒別NaOH和CaCO3 | 除去NaOH溶液中少量的Na2CO3 | 除去CO2中含有的少量CO | 除去CaO中的CaCO3 |
方案1 | 加水溶解,看是否溶解、放熱 | 加適量Ca(OH)2溶液,過濾 | 點燃 | 加適量稀鹽酸 |
方案2 | 加入鹽酸,看是否有氣泡產(chǎn)生 | 加適量稀鹽酸 | 將氣體通入澄清石灰水 | 加水溶解,過濾 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
在學習堿的化學性質(zhì)時,某小組同學進行了如圖所示的實驗。
Ⅰ.探究堿的化學性質(zhì)
①實驗甲,隨著稀鹽酸的不斷滴入,觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色;
②實驗乙滴加氫氧化鈉溶液后,觀察到的氣球變鼓;
③實驗丙觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生,發(fā)生反應的化學方程式為(1)。
Ⅱ.探究廢液成分
實驗結(jié)束后,同學們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中,最終看到廢液渾濁并呈紅色,由此產(chǎn)生疑問。
【提出問題】廢液中含有哪些物質(zhì)?
【查閱資料】BaCl2溶液呈中性且Na2CO3 +BaCl2 ==BaCO3↓ +2NaCl
【討論交流】
①廢液中一定含有的物質(zhì):碳酸鈣、指示劑、水和(2);
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì),同學們有如下猜想:
猜想1:碳酸鈉;猜想2:氫氧化鈉;
猜想3:氫氧化鈉和碳酸鈉;猜想4:氫氧化鈉和氫氧化鈣。
【查閱資料】BaCl2溶液呈中性,Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
【實驗設(shè)計】
同學們認為需要先驗證猜想4是否成立,所需要的試劑是(3)。
若猜想4不成立,則需要進行后續(xù)實驗,請你完成表格。
實驗操作 | 預計現(xiàn)象 | 預計結(jié)論 |
_______(4)__________ | _________(5)__________ | 猜想1正確 |
若沒有白色沉淀,溶液呈紅色 | 猜想2正確 | |
_________(6)____________ | 猜想3正確 |
【進行實驗】同學們進行實驗,通過觀察實驗現(xiàn)象,得出了猜想2成立。
【反思拓展】分析化學反應后所得物質(zhì)成分時,除考慮生成物外還需考慮反應物是否有剩余。
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科目:初中化學 來源: 題型:
鈦合金是重要金屬材料。鈦原子的質(zhì)子數(shù)為22,中子數(shù)為26,則鈦原子的核外電子數(shù)為
A.48 B.26 C.22 D.4
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科目:初中化學 來源: 題型:
水下作業(yè)時,潛水員需要呼吸“富氧空氣”。
(1)潛水員水下作業(yè)時攜帶“富氧空氣”,是因為 。
(2)裝有“富氧空氣”的鋼瓶外壁噴漆,其目的是 。
(3)“富氧空氣”中氧氣含量高于普通空氣,其中氧氣與其他氣體體積比可能是 。
A.1:2 B.1:5 C.1:4 D.21:79
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列對物質(zhì)的分類錯誤的是( 。
A.干冰和冰都屬于氧化物 B.小蘇打和蘇打都屬于鹽
C.碳酸鈣和碳酸都屬于酸 D.水銀和銀都屬于單質(zhì)
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