下列物質(zhì)與用途對應關系，不正確的是（　　）
A、氧氣-供給呼吸
B、燒堿-治療胃酸過多
C、干冰-人工降雨
D、小蘇打-焙制糕點
考點：常見氣體的用途,常見堿的特性和用途,常用鹽的用途
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見化學物質(zhì)的性質(zhì)和用途進行分析判斷即可．
解答：解：A、氧氣可供給呼吸，故選項說法正確．
B、燒堿是氫氧化鈉，具有很強的腐蝕性，不能治療胃酸過多，故選項說法錯誤．
C、干冰（固體的二氧化碳）升華時吸收大量的熱，可用于人工降雨，故選項說法正確．
D、小蘇打是碳酸氫鈉，是培制糕點的主要成分，故選項說法正確．
故選：B．
點評：本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列化學反應的方程式，并在括號內(nèi)注明反應基本類型：
（1）木炭在高溫下還原氧化銅
 
 （
 
　�。┓磻�
（2）甲烷燃燒
 

（3）用燒堿溶液吸收二氧化碳
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明同學所做的下列家庭小實驗中，主要發(fā)生物理變化的是（　�。�
A、自制汽水
B、用蠟燭制取炭黑
C、用簡易凈水器過濾污水
D、雞蛋殼加入食醋中

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科目：初中化學 來源： 題型：

食品安全危害公眾健康與生命安全．下列做法錯誤的是（　�。�
A、食用合格碘鹽可以預防甲狀腺疾病
B、不要食用甲醛浸泡過的海產(chǎn)品
C、蔬菜、水果能提供和補充多種維生素
D、人體所需要的微量元素攝入越多越好

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列材料中屬于無機材料的是（　　）
A、儲氫合金B、磁鐵礦
C、有機玻璃D、玻璃鋼

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中，沒有新物質(zhì)生成的是（　　）
A、
鐵鑄成鍋
B、 
葡萄釀成酒
C、
 火柴燃燒
D、
面包發(fā)霉

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　�。�
A、分子都是原子構(gòu)成的，原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的
B、兩種微粒最外層電子數(shù)相同，它們的化學性質(zhì)一定相同
C、在化學變化中，元素種類可能改變
D、分子和原子的主要區(qū)別是：在化學變化中分子可分，原子不可分

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科目：初中化學 來源： 題型：

從“特殊推向一般“是學習化學的一種方法．下列推理正確的是（　�。�
編號 　　　　特殊結(jié)論 　　　　　一般結(jié)論
A 單質(zhì)由一種元素組成 由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
B 硫酸屬于酸溶液，能使石蕊變紅 能使石蕊變紅色的都是酸性溶液
C 水是由分子構(gòu)成的 所有物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
D 氯化鈉屬于鹽，其溶液pH=7 所有鹽溶液的pH都等于7
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

碳酸氫鈉是一種用途廣泛的鹽，某實驗小組的同學設計了以下實驗，以探究碳酸氫鈉的性質(zhì)．
【探究實驗1】碳酸氫鈉的物理性質(zhì)：用
 
（寫儀器名稱）取少量固體放入試管中，加入適量水充分振蕩．現(xiàn)象：固體為白色粉末，加水后固體
 
．結(jié)論：碳酸氫鈉能溶于水．
【探究實驗2】碳酸氫鈉溶液的酸堿性：在上述溶液中滴入幾滴酚酞試液，振蕩．現(xiàn)象：溶液變成紅色．由此得出的結(jié)論是
 
．
【探究實驗3】能否與酸反應：取少量固體放入試管中，加入稀鹽酸，現(xiàn)象為
 
．結(jié)論：碳酸氫鈉能與酸反應．
【探究實驗4】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性：用如圖所示裝置進行實驗．大試管口略向下傾斜的原因是
 
；現(xiàn)象：充分加熱后，大試管壁上有水珠出現(xiàn)，管底有白色固體殘留，小試管中澄清石灰石變渾濁；結(jié)論：碳酸氫鈉受熱能分解，分解的反應方程式是
 
；
驗證：請你幫他們設計實驗，證明試管中留下的白色固體是Na2CO3，而不是NaOH，實驗方法和現(xiàn)象是
 
．
【拓展應用】試說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途
 
．

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