頭發(fā)的成分能反映一個人的健康狀況,健康人的頭發(fā)中每克約含鐵130mg、鋅167mg、鋁5mg等.這里的鐵、鋅、鋁是指( �。�
A、離子B、原子C、分子D、元素
考點:元素的概念
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“鐵、鋅、鋁”等不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在,而是指元素,通常用元素及其所占質(zhì)量(質(zhì)量分?jǐn)?shù))來描述.
解答:解:健康人的頭發(fā)中每克約含鐵130mg、鋅167mg、鋁5mg等,這里的鐵、鋅、鋁不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在,這里所指的“鐵、鋅、鋁”是強調(diào)存在的元素,與具體形態(tài)無關(guān).
故選:D.
點評:本題難度不大,主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別,加深對元素概念的理解是正確解答此類試題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中處處有化學(xué).下列說法中不合理的是( �。�
A、用食醋可以除去水壺中的水垢
B、油鍋著火時,可以用水澆滅
C、用洗潔精清洗餐具,可以除去油污
D、用肥皂水涂抹蚊子叮咬處,可以減輕痛癢

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)化學(xué)要善于用化學(xué)知識去分析、解決生產(chǎn)生活中的問題.從化學(xué)的角度看,下列說法中錯誤的是( �。�
A、燃放鞭炮,對空氣會造成污染
B、夜晚發(fā)現(xiàn)液化氣泄露立即開燈檢查
C、用碳酸飲料做二氧化碳性質(zhì)的實驗
D、炒菜時油鍋著火,可蓋鍋蓋滅火

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)的名稱、俗名、化學(xué)式能表示同一種物質(zhì)是(  )
A、火堿、燒堿、Na2CO3
B、乙醇、酒精、C6H12O6
C、甲烷、沼氣、CH4
D、一氧化碳、煤氣、CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

只用一種試劑,即可一次性鑒別K2SO4、AgNO3和KOH三種溶液,這種試劑是( �。�
A、BaCl2溶液
B、稀HNO3
C、FeCl3溶液
D、稀H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中存在自由移動氯離子的是( �。�
A、氯酸鉀溶液B、氯化鈉晶體
C、液態(tài)氯化氫D、食鹽水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列設(shè)計方案可行,且化學(xué)方程式書寫正確的是( �。�
A、實驗室用稀硫酸與大理石反應(yīng)制取CO2:CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2
B、用氫氧化鈉溶液治療胃酸過多癥:NaOH+HCl=NaCI+H2O
C、用適量的稀鹽酸除去鐵制品表面的銹跡:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
D、用點燃的方法除去CO2中混有的少量CO:2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)市場上銷售的香腸、榨菜、豆腐干等食品,常采用真空包裝.真空包裝的目的是除去空氣,使大多數(shù)微生物因缺少
 
 氣而受到抑制,停止繁殖,同時防止食品發(fā)生緩慢
 
 而變質(zhì).
(2)茶葉、膨化食品等常采用真空充氣包裝,即食品裝袋后,抽出包裝袋內(nèi)空氣,再充入防止食品變質(zhì)的氣體,然后封口.這樣能使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價值,防止食品受壓而破碎變形.
【提出問題】這是什么氣體呢?
【猜想與假設(shè)】小紅猜想是氮氣,小明猜想是二氧化碳.
【實驗驗證】(1)請你幫助他們設(shè)計一個簡單的實驗方案,來判斷小明的猜想是否正確,簡要寫出操作步驟:
 

(2)小明的猜想如果正確,現(xiàn)象應(yīng)是
 

(3)你認為食品充氣包裝,對所充氣體的要求應(yīng)是:①
 
,②
 
,③
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過近一個學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請結(jié)合如圖回答

(1)寫出編號所指儀器的名稱:①
 
;②
 
;
(2)如圖裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請你找出其中一處并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:
 
;
上述裝置改進后,請繼續(xù)回答下列問題:
(3)小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和
 
(填字母)進行組裝.小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品,在兩個反應(yīng)中它起
 
 作用.請你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)表達式:
 

(4)實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是二氧化碳,寫出實驗室檢驗該氣體的方法
 

(5)有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
 通入.

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