下列家庭小實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到預(yù)期目的是
①用小木條探究蠟燭各層火焰的溫度；②用雞蛋殼和食醋制二氧化碳；③用過(guò)濾法使硬水轉(zhuǎn)化為軟水；④用一只冷碟子放在燭火上方獲得炭黑；⑤用1L黃豆和1L綠豆混合所得體積小于2L的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明分子間有間隙．
- A.
①②③
- B.
④⑤
- C.
②③④
- D.
③⑤
D
分析：本題可以利用各種物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的不同來(lái)進(jìn)行鑒別：蠟燭各層火焰的溫度不同，小木條在各層的碳化程度就不同；雞蛋殼里含有碳酸鹽，能和酸反應(yīng)放出二氧化碳?xì)怏w；蠟燭不充分燃燒時(shí)生成一氧化碳和黑色的炭黑；硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是煮沸；用1L黃豆和1L綠豆混合所得體積小于2L的實(shí)驗(yàn)，是宏觀的不能證明微觀．
解答：①蠟燭各層火焰的溫度不同，小木條在各層的碳化程度就不同，符合題意；
②雞蛋殼里含有碳酸鹽，能和酸反應(yīng)放出二氧化碳?xì)怏w，符合題意；
③硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是煮沸，而不是過(guò)濾；
④蠟燭不充分燃燒時(shí)生成一氧化碳和黑色的炭黑，用一只冷碟子放在燭火上方獲得炭黑，正確；
⑤用1L黃豆和1L綠豆混合所得體積小于2L的實(shí)驗(yàn)，是宏觀的不能證明微觀分子間有間隙．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題聯(lián)系生活，考查了化學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，體現(xiàn)了生活中處處有化學(xué)，要求同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒁膺\(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)來(lái)處理一些問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：單選題
“NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3+NH4Cl”是著名的“侯氏制堿法”的重要反應(yīng)，反應(yīng)生成的一種鹽達(dá)到一定濃度時(shí)會(huì)從溶液中首先結(jié)晶析出．下列相關(guān)認(rèn)識(shí)中，正確的是
- A.
在加壓的條件下向飽和氨鹽水中通二氧化碳，更有利于反應(yīng)的發(fā)生
- B.
析出晶體后溶液為NaHCO3的不飽和溶液
- C.
該條件下NaHCO3的溶解度比NH4Cl小
- D.
析出的晶體后剩余溶液中只有一種溶質(zhì)
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：解答題
某市一家大型化工廠處理同收含銅廢料的生產(chǎn)流程如下：
回答下列問(wèn)題：
（1）寫出流程（2）中與銅元素有關(guān)的化學(xué)方程式：________．
（2）操作a的名稱是________，溶液甲呈________色．
（3）為達(dá)到回收銅的目的，流程（3）中加入的試劑X為_(kāi)_______（填物質(zhì)符號(hào)）．淺綠色溶液中主要含有的微粒有________（寫出微粒符號(hào)）．
（4）工業(yè)生產(chǎn)中該流程（4）有何缺點(diǎn)？________．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：單選題
生活中下列物質(zhì)，它們與水充分混合后，不能形成溶液的是
- A.
柴油
- B.
酒精
- C.
冰糖
- D.
食醋
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：單選題
下列變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的是
- A.
干冰升華 鐵鍋生銹
- B.
牛奶變酸 糧食釀酒
- C.
酒精揮發(fā) 石油分餾
- D.
光合作用 蠟燭融化
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：單選題
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)證明，人類牙齒由一層叫堿式磷鈣的堅(jiān)硬的物質(zhì)保護(hù)著，堿式磷酸鈣分子中除了元素以外，還有氫氧根離子（OH-）和三個(gè)磷酸根離子（PO43-），則堿式磷酸鈣的化學(xué)式是
- A.
Ca2（OH）（PO4）3
- B.
Ca3（OH）（PO4）3
- C.
Ca5（OH）（PO4）3
- D.
Ca4（OH）（PO4）3
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：解答題
小明同學(xué)在幫助老師整理實(shí)驗(yàn)儀器的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)兩種從未見(jiàn)過(guò)的儀器：具支試管和三口燒瓶，如圖所示：具支試管，三口燒瓶
（1）你認(rèn)為以下實(shí)驗(yàn)裝置中的反應(yīng)容器能用具支試管代替的是________
（2）若用C作反應(yīng)容器，則可用于________（填序號(hào)）
A．高錳酸鉀制氧氣 B．實(shí)驗(yàn)室制氫氣
C．干燥二氧化碳 D．實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳
（3）小明利用三口燒瓶設(shè)計(jì)了一個(gè)分離CO和CO2的裝置，如圖所示將CO和CO2的混合氣體從________（填“左”或“右”）導(dǎo)管通入，燒瓶中裝入足量的________，其間發(fā)生的化學(xué)方程式為_(kāi)_______；待氣體全部通過(guò)后，重新準(zhǔn)備好收集裝置，再打開(kāi)分液漏斗，分液漏斗中滴入的液體為_(kāi)_______，此時(shí)發(fā)生的化學(xué)變化的方程式為_(kāi)_______；（該實(shí)驗(yàn)整個(gè)過(guò)程中無(wú)沉淀產(chǎn)生 ）
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：解答題
化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具，試按要求完成下列各題：
（1）請(qǐng)從H、C、O、Ca等4種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑兀M成符合下列要求的物質(zhì)，并將其化學(xué)式填寫在相應(yīng)的空格上：
①能燃燒的氣態(tài)非金屬單質(zhì)是________；
②常作干燥劑的氧化物是________；
③天然氣的主要成分________：
④參與植物的光合作用，可以做農(nóng)作物氣體肥料的是________；
（2）右圖是物質(zhì)基本分類和基本轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，試按下列要求填空：
物質(zhì)類別：①________，②________；
變化類型：③________（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：單選題
下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)操作的敘述正確的是
- A.
鐵絲在空氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰
- B.
鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
- C.
將CO還原CuO的尾氣直接排入空氣
- D.
加熱高錳酸鉀制備氧氣，并用排水法收集滿后，先撤去酒精燈，后移出導(dǎo)管
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