4.寫出鎂條燃燒的現(xiàn)象發(fā)出耀眼的白光,放出熱量,生成白色粉末狀固體,反應的文字表達式為鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂.在實驗臺上放一片石棉網(wǎng)的原因是防止燙壞實驗臺;用酒精燈直接給銅片加熱的現(xiàn)象為銅片表面變黑,銅片上的物質(zhì)是純凈物(填“純凈物”或“混合物”),反應的文字表達式為銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅.

分析 首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫即可.

解答 解:①鎂帶在空氣中燃燒,反應文字表達式為:鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂;反應現(xiàn)象是發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,生成一種白色固體;在實驗臺上放一片石棉網(wǎng)的原因是防止燙壞實驗臺.
②銅片在酒精燈上加熱生成氧化銅,反應文字表達式為:銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅;會觀察到銅片表面變黑,銅片上的物質(zhì)是純凈物.
故答案為:
發(fā)出耀眼的白光,放出熱量,生成白色粉末狀固體;鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂;防止燙壞實驗臺;銅片表面變黑;純凈物;銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅.

點評 本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫文字表達式的能力,掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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11.足量的鎂、鐵、鋅三種金屬分別與一定量的稀硫酸充分反應后,生成氫氣的質(zhì)量關(guān)系為( 。
A.鎂放氫多B.鐵放氫多
C.鋅放氫多D.三種金屬放氫一樣多

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.小麗在學完酸堿的性質(zhì)后,利用吃完藥以后的藥板當點滴板試驗某些性質(zhì),并依次編號,如圖所示,第一排和第二排所加試劑及順序完全相同,包含有白醋、肥皂液、檸檬汁、食鹽水、石灰水、蔗糖溶液,然后,第一排[(1)-(6)]又滴加石蕊試液,第二排滴加無色酚酞試液,這顯然是在做酸堿指示劑遇酸或堿或鹽溶液的變色情況實驗,當小麗加完石蕊后,發(fā)現(xiàn)(1)(2)號位置變紅了,那么該位置加的是白醋、檸檬汁種物質(zhì).(7)(8)號和(11)(12)號位顏色是一樣,則(3)(4)號位顯藍色,做完實驗后,小麗用注射器把(1)(2)號和(9)(10)號液體混在一起,最有可能出現(xiàn)的顏色是紫色.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.電解水時,在電源正極生成氧氣,此實驗說明水是H、O兩種元素組成的.(填元素符號)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列觀點符合質(zhì)量守恒定律的是( 。
A.質(zhì)量守恒定律揭示了化學變化中宏觀物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系,與微觀過程無關(guān)
B.化合反應前后,組成各物質(zhì)的所有元素的化合價一定不變
C.化學反應前后物質(zhì)種類不變
D.某有機物在空氣中燃燒只生成CO2和H2O,則該有機物一定含有碳、氫元素

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.自來水廠用Cl2殺菌的原理是Cl2溶于水能生成氧化性極強的次氯酸,該反應的化學方程式為:Cl2+H2O=___+HCl,請根據(jù)題中信息判斷次氯酸的化學式為( 。
A.ClO2B.H2ClOC.HClOD.HCl2O

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

16.下列關(guān)于電解水的敘述中錯誤的是( 。
A.為增強水的導電性,常在水中加入一定最的稀硫酸或氫氧化鈉溶液
B.在水電解器中加滿水,然后接通交流電源
C.電解水的實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的
D.與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能在空氣中燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列說法中正確的是( 。
A.由Na和K得出,鈉元素和鉀元素的化學性質(zhì)相似
B.室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒
C.CO和CO2的組成元素相同,所以它們的化學性質(zhì)基本相同
D.干冰可用于人工降雨,CO可作焊接的保護氣

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.用化學符號填空:
①兩個氮分子2N2②氖氣Ne③兩個碳酸根離子2CO32-
④氧化鋁中鋁元素的化合價為正三價:$\stackrel{+3}{Al}$2O3⑤保持二氧化碳化學性質(zhì)的最小粒子是CO2

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