16．下列關(guān)于電解水的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，常在水中加入一定最的稀硫酸或氫氧化鈉溶液
B．在水電解器中加滿水，然后接通交流電源
C．電解水的實(shí)驗(yàn)證明水是由氫、氧兩種元素組成的
D．與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能在空氣中燃燒

分析 A、根據(jù)電解水時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)電解水時(shí)使用的是直流電源，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)電解水生成氫氣和氧氣，結(jié)合氫氣、氧氣的元素組成，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)結(jié)論（正氧負(fù)氫），結(jié)合常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)方法進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，常在水中加入一定最的稀硫酸或氫氧化鈉溶液，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、在水電解器中加滿水，然后接通直流電源，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，則證明水是由氫、氧兩種元素組成的，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、由電解水的實(shí)驗(yàn)結(jié)論（正氧負(fù)氫），與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體是氧氣，能支持燃燒，不具有可燃性，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：BD．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握電解水的實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)結(jié)論（正氧負(fù)氫）、常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)方法是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．某校學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備探究氣體的測(cè)定和數(shù)據(jù)處理方法．

【提出問(wèn)題】如何利用石灰石（主要成分為碳酸鈣）與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)測(cè)定生成CO2的質(zhì)量和體積，并處理數(shù)據(jù)．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】通過(guò)圖1兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別測(cè)定CO2的質(zhì)量和體積：
【分析與表達(dá)】
（1）上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，都會(huì)看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是產(chǎn)生大量氣泡．
（2）實(shí)驗(yàn)I中，將小燒杯中的所以稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中，并不斷攪拌，判斷石灰石中碳酸鈣完全反應(yīng)的操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：最后一次加入稀鹽酸，仍沒(méi)有氣泡產(chǎn)生．
（3）實(shí)驗(yàn)II中，先連接好裝置，再檢查裝置的氣密性（填操作名稱），然后裝好藥品，最后將10ml稀鹽酸快速推入燒瓶中．
【記錄與處理】
（4）實(shí)驗(yàn)I中電子天平的精確度較高，不能用托盤天平代替，因?yàn)橥斜P天平的精確度只有0.1g（填“1”或“0.1”），另外已知實(shí)驗(yàn)I反應(yīng)前的總質(zhì)量 m（大燒杯+石灰石粉末）+m（小燒杯+稀鹽酸），要計(jì)算生成CO2的質(zhì)量，至少還需要的數(shù)據(jù)是AC．（填字母）
A．m（小燒杯）      B．m（大燒杯）      C．m（大燒杯+反應(yīng)后剩余物）
（5）實(shí)驗(yàn)II的實(shí)驗(yàn)記錄如下（表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強(qiáng)條件下測(cè)定）：
時(shí)間/min12345678910
注射器讀數(shù)/ml60.085.088.089.089.589.889.990.090.090.0
①根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程和數(shù)據(jù)綜合分析，最終生成CO2的體積是80ml，理由是原稀鹽酸占有10mL體積．
②根據(jù)你的認(rèn)識(shí)，如圖2所示，在坐標(biāo)圖中用圓滑曲線繪制出0～10min生成CO2體積隨時(shí)間變化的曲線．
【反思與評(píng)價(jià)】
（6）請(qǐng)你綜合各方面原因分析，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)I的優(yōu)點(diǎn)是操作簡(jiǎn)單，便于讀數(shù)，實(shí)驗(yàn)II的優(yōu)點(diǎn)是反應(yīng)在密閉體系中進(jìn)行，誤差小，更環(huán)保．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)量眾多，而且分布極廣． 根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：

（1）圖①為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子的質(zhì)子數(shù)為6，常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”）．
（2）上圖對(duì)應(yīng)的三種碳單質(zhì)：圖③單質(zhì)的用途是作鉛筆芯，或電極等（任寫(xiě)一種），自然界中最硬的物質(zhì)是②（寫(xiě)數(shù)字標(biāo)號(hào)，下同），由分子構(gòu)成的是④．
（3）C為+4價(jià)，O為-2價(jià)，由C和O組成的化合物的化學(xué)式為CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．寫(xiě)出鎂條燃燒的現(xiàn)象發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白色粉末狀固體，反應(yīng)的文字表達(dá)式為鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂．在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上放一片石棉網(wǎng)的原因是防止?fàn)C壞實(shí)驗(yàn)臺(tái)；用酒精燈直接給銅片加熱的現(xiàn)象為銅片表面變黑，銅片上的物質(zhì)是純凈物（填“純凈物”或“混合物”），反應(yīng)的文字表達(dá)式為銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．為了驗(yàn)證水的組成，小明用如右圖所示電解水的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通電后兩電極都有氣體放出，一段時(shí)間后，水面位置如圖所示．請(qǐng)根據(jù)題中信息回答以下問(wèn)題：
（1）電源的A為負(fù)極，B為正極．
（2）試管b中收集的氣體是氧氣，可用帶火星的木條檢驗(yàn)，試管a和b收集氣體的體積比約為2：1．
（3）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫、氧兩種元素組成的，水分子是由氫、氧兩種原子（填“分子”“原子”或“元素”）構(gòu)成的．
（4）請(qǐng)寫(xiě)出水電解的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填寫(xiě)基本反應(yīng)類型）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于二氧化碳的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．自然界中二氧化碳處于循環(huán)狀態(tài)
B．二氧化碳?xì)怏w能使紫色石蕊試液變紅
C．干冰可用于儲(chǔ)藏食物和人工降雨
D．可用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．從干冰、純堿、氫氧化鈣、二氧化硫、甲烷、尿素、磷酸鉀、氫氧化鈉中，選擇合適的物質(zhì)填到下面的橫線上：
（1）做饅頭時(shí)，用于除去多余酸的是Na2CO3（用化學(xué)式填空）．
（2）能改良酸性土壤的是Ca（OH）2（用化學(xué)式填空）．
（3）農(nóng)田施用的復(fù)合肥料是磷酸鉀（用名稱填空）．
（4）可用作燃料的是CH4（用化學(xué)式填空）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵．如圖所示實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（　�。�
A．
   稀釋濃硫酸		B．
   測(cè)定溶液酸堿性		C．
  移走蒸發(fā)皿		D．
  塞緊橡皮塞

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．在①銅、②五氧化二磷、③潔凈的空氣、④高錳酸鉀、⑤冰水混合物、⑥白酒、⑦紅磷、⑧液態(tài)的氧氣八種物質(zhì)中（用物質(zhì)序號(hào)填空）：
（1）屬于混合物的是③⑥；
（2）屬于化合物的是②④⑤；
（3）屬于單質(zhì)的是①⑦⑧；
（4）屬于氧化物的是②⑤．

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