①鑄造以上硬幣用到的材料都是
 
(填“合成材料”或“金屬材料”).
②硬幣涉及到Fe、Cu、Al、Ni(鎳),已知Ni能夠發(fā)生如下反應(yīng):
Ni+H2SO4=NiSO4+H2↑  Fe+NiCl2=Ni+FeCl2
這兩個反應(yīng)的基本類型都是
 
.四種金屬活動性由強到弱的順序為
 
(用元素符號表示).
③鐵在潮濕的空氣中表面易生成鐵銹,其主要成分的化學(xué)式為
 

④鐵絲在純凈的氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為
 

⑤將少量的鐵粉加入到足量的稀硫酸溶液中,反應(yīng)結(jié)束后,溶液中含有的金屬離子是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點:金屬材料及其應(yīng)用,金屬活動性順序及其應(yīng)用,金屬銹蝕的條件及其防護,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:①依據(jù)硬幣的組成成分分析材料的種類;
②根據(jù)金屬活動性順序的具體應(yīng)用對金屬的活動性進行分析;
③依據(jù)反應(yīng)的反應(yīng)物生成物種類判斷反應(yīng)的類型;
④根據(jù)化學(xué)方程式的書寫原則進行分析回答;
⑤根據(jù)鐵粉加入到足量的稀硫酸溶液中,生成硫酸亞鐵和氫氣解答.
解答:解:
①根據(jù)題干所知硬幣的組成成分都是金屬的合金,所以鑄造以上硬幣用到的材料都是金屬材料;故填:金屬材料;
②由金屬活動性順序的具體應(yīng)用可知:活動性在氫前的金屬可以與稀酸反應(yīng)生成氫氣,金屬活動性強的金屬可以把金屬活動性比它弱的金屬從其鹽溶液中置換出來,所以據(jù)Ni+H2SO4═H2↑+NiSO4 Fe+NiCl2═Ni+FeCl2可知:Ni活動性在氫前且比鐵弱,結(jié)合金屬活動性順序表可知四種金屬的活動性順序是:Al>Fe>Ni>Cu,故填:Al>Fe>Ni>Cu.
③鐵在潮濕的空氣中與水和氧氣共同作用而生銹,主要成分是三氧化二鐵,可用化學(xué)式Fe2O3表示;
④鐵排在氫的前面,鐵可以和酸反應(yīng),生成亞鐵鹽,故反應(yīng)結(jié)束后,溶液中含有的金屬離子是Fe2+,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;
⑤鐵粉加入到足量的稀硫酸溶液中,生成硫酸亞鐵和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,溶液中含有的金屬離子是Fe2+
答案:
①金屬材料
②置換反應(yīng)   Al>Fe>Ni>Cu
③Fe2O3
④3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4;
⑤Fe2+,F(xiàn)e+H2SO4=FeSO4+H2
點評:此題是一道與金屬相關(guān)的考查題,解題的關(guān)鍵是充分理解和掌握金屬活動性順序表的意義以及其它相關(guān)的知識.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究小組的同學(xué)為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序,設(shè)計如圖所示的三個實驗(其中金屬均已用砂紙打磨,且形狀、大小相同;所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)、用量也相同).
(1)通過觀察,甲同學(xué)很快判斷鋅的活動性比鐵強.據(jù)你分析,甲同學(xué)依據(jù)的實驗現(xiàn)象是
 
.過一會兒,他又發(fā)現(xiàn)銅片表面有銀白色固體附著,這說明
 

(2)乙同學(xué)認為上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序,想再補充一個實驗,請你和乙同學(xué)一起設(shè)計一個實驗方案并進行實驗,達到探究目的.實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
 

(3)通過以上探究,四種金屬的活動性由強到弱的順序是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

閱讀思考并回答問題:經(jīng)過這一學(xué)期初中化學(xué)的學(xué)習,我對氫、氧、碳三種元素組成的單質(zhì)及其化合物有所認識.
(1)碳元素可以組成多種單質(zhì),如金剛石和
 
;氧氣由氧
 
(選填分子、原子、離子)構(gòu)成.
(2)水是由
 
兩種元素組成的化合物,水在一定條件下能發(fā)生分解反應(yīng),化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(3)燃燒旺盛的煤爐中發(fā)生著一系列的反應(yīng),其中碳的常見兩種氧化物可以相互轉(zhuǎn)化
 
,
 
.(用化學(xué)方程式表示)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

要使可燃物的燃燒火焰熄滅,可以采 取
 
,
 
 
三種方法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

描述下列反應(yīng)的實驗現(xiàn)象并寫出該反應(yīng)的表達式.
(1)鎂帶的燃燒:現(xiàn)象
 
表達式
 

(2)銅綠受熱分解:現(xiàn)象
 
表達式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),其中二氧化錳起
 
作用.
(2)用氯酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為
 
.當O2收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是先
 
 

(3)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,檢驗氧氣是否集滿的方法是
 

(4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣�。甆H3極易溶于水,其水溶液呈堿性.制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)均與Ne相同的粒子是
 

A.NH3 B.Na+C.NH4+D.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗方案中,設(shè)計不合理的是( �。�
A、用二氧化錳區(qū)別水和過氧化氫溶液
B、用過濾的方法將渾濁的水變?yōu)槌吻宓乃?/span>
C、用燃燒木炭的方法制備純凈的二氧化碳氣體
D、用聞氣味的方法區(qū)別水和醋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)水分于的說法中,錯誤的是( �。�
A、水受熱時水分子運動加快
B、水變成蒸氣時水分子變大
C、水電解時水分子發(fā)生改變
D、水分子是氫原子和氧原子構(gòu)成的

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