仔細(xì)根據(jù)圖1和圖2,回答下列問(wèn)題:

(1)圖1為自然界水循環(huán)示意圖。下列關(guān)于水的天然循環(huán)的說(shuō)法中正確的是 (填選項(xiàng)序號(hào),下同)

①水在天然循環(huán)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了水的自身凈化

②水的天然循環(huán)是通過(guò)水的三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)的

③太陽(yáng)為水的天然循環(huán)提供了能量

④水的天然循環(huán)完成了水資源的重新分配

A.只有①③ B.只有①② C.只有③④ D.①②③④

(2)分析圖1可知,在水蒸發(fā)的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是

A.水分子不斷運(yùn)動(dòng) B.水分子之間間隔不變

C.氫、氧原子不發(fā)生改變 D.水分子可以保持水的物理性質(zhì)

(3)圖2是電解水的示意圖,實(shí)驗(yàn)中的能量轉(zhuǎn)化方式是:由 能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。試管A中的氣體是 ,試管B中氣體的檢驗(yàn)方法是 ,該改反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。

(4)分析圖2可知,在電解水的過(guò)程中,下列說(shuō)法不正確的是

A.水分子發(fā)生了改變

B.水分解過(guò)程中,水分子中的氫、氧原子可以再分

C.水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì)

D.水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成的

(5)下圖是試管中的氣體燃燒的微觀模擬圖:

從上圖你能得到哪些有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的信息?(至少寫出兩條)

,

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列各圖示中的“○”和“”分別表示不同的原子,其中能表示由兩種化合物組成的 混合物的圖示是

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為鑒別分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體,應(yīng)選用的方法是( )

A.將氣體分別通入水中 B.將帶火星的木條分別伸入三瓶氣體中

C.將氣體分別通入澄清石灰水中 D.將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中

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最近科學(xué)家制造出原子序數(shù)為112號(hào)的新元素,其相對(duì)原子質(zhì)量為277,下列有關(guān)112號(hào)元素的說(shuō)法正確的是

A.該元素原子的中子數(shù)為112 B.該元素原子的質(zhì)子數(shù)為165

C.該元素原子的核外電子數(shù)為112 D.該元素原子的核電荷數(shù)為277

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆安徽省當(dāng)涂縣六校九年級(jí)第二次聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

2016年“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題是“落實(shí)五大發(fā)展理念,推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”。下列做法不符合這一主題的是..

A.逐步淘汰高耗水生產(chǎn)工藝 B.農(nóng)田采用大水漫灌的方式

C.減少農(nóng)藥、化肥的使用 D.加強(qiáng)對(duì)水資源的監(jiān)測(cè)

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純凈的氫氣在空氣中燃燒,下列現(xiàn)象不符合事實(shí)的是( )

A.產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

B.用冷而干燥的燒杯罩在火焰的上方,燒杯內(nèi)壁有水珠形成

C.接觸燒杯感到發(fā)燙

D.安靜的燃燒,時(shí)間久了就會(huì)發(fā)生爆炸

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小明想知道早餐的玉米粥顯酸性還是堿性,媽媽提議“你可以帶一點(diǎn)去實(shí)驗(yàn)室用酸堿指示劑檢驗(yàn)一下”,媽媽的提議屬于科學(xué)探究中的( )

A.猜想假設(shè) B.收集證據(jù) C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D.得出結(jié)論

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下列各組物質(zhì)中,都屬于混合物的是( )

A.液氧、潔凈的空氣

B.食鹽水、澄清石灰水

C.冰水混合物、海水

D.四氧化三鐵、二氧化錳

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聰聰同學(xué)查閱資料獲取有關(guān)物質(zhì)燃燒的新信息,

2Na+Cl22NaCl;2Mg+CO22MgO+C.

由此形成以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):

①鈉與氯氣的反應(yīng)(上述左邊的反應(yīng))屬于化合反應(yīng),

②鎂與二氧化碳的反應(yīng)(上述右邊的反應(yīng))屬于分解反應(yīng),

③燃燒不一定要有氧氣參與,

④使用CO2滅火應(yīng)有所選擇.

其中正確是( )

A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③

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