4．鑒別實(shí)驗(yàn)室中的下列物質(zhì)，所用方法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氧氣和氮?dú)?-----燃著的木條B．酒精和蒸餾水------聞氣味
C．蒸餾水和食鹽水------過濾D．二氧化碳和空氣------澄清石灰水

分析 A、根據(jù)氧氣的助燃性，氮?dú)獠荒苋紵恢С秩紵袛啵?br />B、根據(jù)酒精有特殊氣味分析；
C、根據(jù)過濾是分離難溶性物質(zhì)的方法；
D、根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁分析．

解答 解：A、氧氣能助燃，氮?dú)獠荒苋紵�，不支持燃燒，因此燃著的木條燃燒的更旺的是氧氣，熄滅的是氮?dú)�，可以鑒別；
B、酒精有特殊氣味，而蒸餾水無味，可以鑒別；
C、過濾是分離難溶性物質(zhì)，而蒸餾水和食鹽水都可溶，不能鑒別；
D、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，而空氣不能，可以鑒別；
故選項(xiàng)為：C．

點(diǎn)評(píng) 鑒別物質(zhì)時(shí)，要通過反應(yīng)出現(xiàn)不同的現(xiàn)象，根據(jù)現(xiàn)象的不同來鑒別物質(zhì)，方法越簡(jiǎn)單，現(xiàn)象越明顯越好．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．回答下列與水有關(guān)的問題
（1）在過濾、蒸餾、沉淀三種操作中，能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水的是蒸餾；
（2）H2O和H2O2元素組成相同，但化學(xué)性質(zhì)不同，其原因是它們的分子的構(gòu)成不同不同．
（3）下列物質(zhì)分別放入足量水中，充分?jǐn)嚢韬罂傻玫綗o色溶液的是CD（填序號(hào)）．
A．高錳酸鉀      B．食用油     C．酒精      D．氯化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）在水、銅和氯化鈉三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是NaCl
（2）請(qǐng)從微觀的角度分析：電解水時(shí)，水分解過程中發(fā)生改變的是水分子種類（或數(shù)目）（寫出一點(diǎn)即可），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（3）食醋中含有醋酸（CH3COOH），醋酸由3種元素組成，1個(gè)醋酸分子由8個(gè)原子組成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．“向污染宣戰(zhàn)”是今年世界環(huán)境日的中國(guó)主題．為讓徐州天更藍(lán)、地更綠、水更清，下列建議不可行的是（　　）
A．嚴(yán)禁隨意焚燒秸稈，以減少PM2.5的排放
B．推廣新能源汽車，以減少尾氣排放
C．禁止使用化肥農(nóng)藥，以防水體污染
D．分類回收垃圾，以促進(jìn)資源再生

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．元素觀和粒子觀是化學(xué)的重要觀念，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．一百多種元素組成了幾千萬種物質(zhì)
B．化學(xué)反應(yīng)中，分子能分成原子，原子不能再分
C．原子得失電子可以形成離子
D．氟原子的原子核內(nèi)有9個(gè)質(zhì)子和10個(gè)中子，該原子核外電子數(shù)為10

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．每年的6月5日都是“世界環(huán)境日”，旨在倡導(dǎo)人們保護(hù)環(huán)境．
（1）下列不屬于空氣污染物的是D．
A．揚(yáng)塵    B．二氧化硫    C．霧霾    D．二氧化碳
（2）某化學(xué)興趣小組利用如下圖所示裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證，當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后：
①H燒杯中下層（填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是密度比空氣密度大，具有的化學(xué)性質(zhì)是二氧化碳不燃燒、不支持燃燒．
②F處紫色石蕊溶液變成紅色，G處澄清石灰水變渾濁．寫出G處發(fā)生變化的文字表達(dá)式二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．
③空氣中二氧化碳含量超過1%時(shí)，就會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生有害影響，所以在進(jìn)入久未開啟的菜窖前應(yīng)先檢驗(yàn)二氧化碳的濃度，在人群密集的地方還應(yīng)注意保持通風(fēng)．
④空氣中的二氧化碳含量過多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)效應(yīng)，請(qǐng)你寫出一條減少“碳排”的建議或措施減少化石燃料燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：
（1）紅磷在空氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
（3）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
（4）電解水水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）一個(gè)銀原子Ag    （2）2個(gè)二氧化碳分子2CO2
（3）3個(gè)硫酸根離子3SO42-（4）氯化鎂中鎂元素化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．為測(cè)定大理石中碳酸鈣的含量，某同學(xué)用12.5g大理石和100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)后，測(cè)得剩余物質(zhì)的質(zhì)量為
108.1g，求：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為多少？
（2）大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案