12．“向污染宣戰(zhàn)”是今年世界環(huán)境日的中國主題．為讓徐州天更藍、地更綠、水更清，下列建議不可行的是（　�。�
A．嚴禁隨意焚燒秸稈，以減少PM2.5的排放
B．推廣新能源汽車，以減少尾氣排放
C．禁止使用化肥農(nóng)藥，以防水體污染
D．分類回收垃圾，以促進資源再生

分析 A、嚴禁隨意焚燒秸稈，可以減少PM2.5的排放；
B、使用清潔能源，可以保護空氣，保護環(huán)境；
C、合理使用化肥和農(nóng)藥；
D、分類回收垃圾，可以節(jié)約資源．

解答 解：A、嚴禁隨意焚燒秸稈，可以減少PM2.5的排放，故正確；
B、使用清潔能源，可以保護空氣，保護環(huán)境，節(jié)約化石燃料，故正確；
C、合理使用化肥和農(nóng)藥，不能禁止，故錯誤；
D、分類回收垃圾，可以節(jié)約資源，防止環(huán)境污染．故正確．
故選C．

點評 保護環(huán)境，人人有責，養(yǎng)成良好習慣，做環(huán)境小衛(wèi)士．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．有一種石灰石樣品的主要成分是CaCO3．課外小組同學將100g稀鹽酸分5次加入到35g石灰石樣品中（已知雜質(zhì)不與鹽酸反應也不溶于水），得到如下部分數(shù)據(jù)和圖象．請仔細觀察下列表格和圖象計算：
次數(shù)123
加入鹽酸的質(zhì)量/g202020
剩余固體的質(zhì)量/g30a20
計算：
（1）a的值為25克；
（2）所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)18.25%．
（3）恰好完全反應后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)24.4%（結果精確到0.1%）；
（4）10%的CaCl2溶液可作為路面保濕劑．欲將第5次實驗后的溶液配成10%的CaCl2溶液，可先向此溶液中加入足量的石灰右粉末，完全反應后過濾，這時還需要向濾液中加入水多少克？（假設實驗過程中溶液損失忽略不計）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．物質(zhì)的組成與結構決定物質(zhì)的性質(zhì)，下列說法中因果關系不成立的是（　�。�
A．由于含碳量不同，生鐵和鋼的性能不同
B．由于質(zhì)子數(shù)不同，鈉原子和鈉離子的性質(zhì)不同
C．由于碳原子排列方式不同，金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同
D．由于分子構成不同，一氧化碳和二氧化碳的化學性質(zhì)不同

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．觀察如圖所示微粒結構示意圖，回答有關問題．

（1）上述粒子中屬于金屬元素的是Mg Na（填元素符號，下同），在化學反應中易得到電子趨向穩(wěn)定結構的元素是Cl．
（2）氯化鈉是由Na+和Cl-構成（用符號表示），鎂元素與氯元素所形成化合物的化學式為MgCl2．
（3）硫酸鎂的化學式為MgSO4；已知氮化鈉的化學式為Na3N，則氮元素的化合價為-3；已知硫元素呈現(xiàn)負價時與氧元素相同，則硫化鈉的化學式為Na2S．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．下列物質(zhì)：①潔凈的空氣；②液態(tài)氧；③過氧化氫；④高錳酸鉀；⑤二氧化碳；⑥冰水混合物；⑦加熱一定量高錳酸鉀完全分解后的剩余固體．
（1）屬混合物的是①⑦（填序號，下同）；
（2）屬于氧化物的是③⑤⑥；
（3）屬于單質(zhì)的是②．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列說法中正確的是（　�。�
A．人體如果缺碘會導致貧血
B．分離液態(tài)空氣制氧氣的過程主要發(fā)生化學變化
C．因為二氧化碳易溶于水，所以可用來制碳酸飲料
D．二氧化碳能做溫室肥料，促進植物的光合作用

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．鑒別實驗室中的下列物質(zhì)，所用方法錯誤的是（　�。�
A．氧氣和氮氣------燃著的木條B．酒精和蒸餾水------聞氣味
C．蒸餾水和食鹽水------過濾D．二氧化碳和空氣------澄清石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．生活中遇到的問題，常常涉及化學知識，下列說法不正確的是（　�。�
A．為延長燈泡的使用壽命，可在燈泡中充入氮氣
B．劃火柴時火柴梗向上，火焰易熄滅，這是因為它接觸不到氧氣
C．食鹽是咸的，白糖是甜的，不同種物質(zhì)的性質(zhì)不同
D．燃煤取暖，是利用了燃煤燃燒放出的熱量

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列各組物質(zhì)中，都是由分子構成的是（　　）
A．水、氫氣B．鐵、氧氣C．氯化鈉、鐵D．氯化鈉、水

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同步練習冊答案