如圖，導(dǎo)管伸入瓶內(nèi)的部分與一個小氣球緊密連接，另一端與空氣相通．請認真思考回答下列問題：
裝置的氣密性是本實驗成功的關(guān)鍵，關(guān)閉A、B的活塞，將廣口瓶浸沒在冰水中，如果裝置氣密性良好，觀察到現(xiàn)象是
 
，若瓶內(nèi)充滿二氧化碳氣體，先向廣口瓶中滴加A中的溶液，振蕩廣口瓶，氣球膨脹，再向廣口瓶中滴加B中的溶液，振蕩廣口瓶，氣球又縮小，如此重復(fù)操作，氣球可以反復(fù)膨脹和縮小，則分液漏斗A中可能是
 
溶液，分液漏斗B中可能是
 
溶液，請用理化知識解釋滴加A中的溶液后氣球膨脹的原因
 
．
考點：反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：實驗性簡答題
分析：根據(jù)已有的知識進行分析，氣球的體積會因為瓶內(nèi)的壓強減小而增大，因為瓶內(nèi)的壓強增大而減�。畨A性溶液能吸收二氧化碳，酸能和碳酸鈉反應(yīng)又生成二氧化碳．
解答：解：因為裝置氣密性良好，溫度降低時，裝置內(nèi)氣體壓強減小，在外界大氣壓的作用下，小氣球膨脹；因為氫氧化鈉能吸收二氧化碳，使瓶內(nèi)的壓強減小，在大氣壓的作用下，小氣球變大，稀鹽酸能和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳，使瓶內(nèi)的壓強增大，小氣球又縮小，所以分液漏斗A中可能是氫氧化鈉溶液，分液漏斗B中可能是稀鹽酸溶液．
故答案為：氣球膨脹；氫氧化鈉；稀鹽酸；加入氫氧化鈉溶液后，與二氧化碳反應(yīng)，消耗氣體，生成碳酸鈉和水，使瓶內(nèi)氣壓減小，小于外界大氣壓，在壓強差的作用下，氣球膨脹．
點評：本題主要考查了氫氧化鈉和二氧化碳，稀鹽酸和碳酸鈉相互作用時的情況以及與物理壓強知識的結(jié)合，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從護城河中取了水樣，觀察到：
A．水樣呈黃色，有異味 B．水樣渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對水樣進行如下處理：
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行
 
（填操作名稱），除去固體小顆粒，再向濾液中加入活性炭，利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于
 
變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（2）通入氯氣殺菌消毒．氯氣會與水反應(yīng)，生成氯化氫和次氯酸（HClO）．請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）為了判斷得到的自來水是硬水或軟水，可加入
 
進行檢驗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A、氧化汞
加熱
氧氣+汞
B、石蠟+氧氣
點燃
二氧化碳+水
C、碳+氧氣
點燃
二氧化碳
D、鋁+氧氣
點燃
氧化鋁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“●”和“○”分別表示氫原子和氧原子，其中表示氧氣的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用符號和數(shù)字表示
（1）3個氮原子
 
；
（2）寫出下列符號表示的意義Fe①
 
②
 
③
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

形態(tài)各異的物質(zhì)可按一定規(guī)律分類．現(xiàn)有A．高錳酸鉀B．液氧 C．石灰水 D．氯化鈉 E．干冰 F．水銀 六種物質(zhì)，請選用各物質(zhì)名稱前的字母序號填空．
（1）屬于混合物的是
 
，
（2）含有氧分子的是
 
；
（3）屬于由原子直接構(gòu)成的單質(zhì)的是
 
；
（4）屬于由離子構(gòu)成的化合物是
 
；
（5）屬于氧化物的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請結(jié)合如圖回答問題

（1）標(biāo)號①②的儀器名稱：①
 
②
 
．
（2）實驗室選用A、D裝置制取O2，氣體收集完畢時，應(yīng)先
 
（填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”），請寫出用該裝置制取O2的符號表達式
 
；若用裝置C收集O2實驗中始終未能檢驗到O2已集滿，下列解釋不合理的是
 
（填序號）．
A．裝置可能漏氣              B．藥品用量可能不足
C．導(dǎo)氣管未伸到集氣瓶底部     D．藥品可能失效
（3）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置
 
（選填序號）可以用于實驗室制取CO2，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是
 
．
（4）若用裝置E收集CO2，驗滿的方法是
 
；若用裝置E檢驗CO2，瓶內(nèi)應(yīng)盛放
 
，該反應(yīng)的符號表達式為
 

（5）已知：氨氣是一種沒有顏色，有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，實驗室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取NH3，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為
 
（選填序號）收集方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）從金剛石、石墨、淀粉、食醋、油脂、鈦合金六種物質(zhì)中，選擇與下列敘述相對應(yīng)的物質(zhì)，填寫在空白處．
①玉米和小麥中含有的主要糖類物質(zhì)是
 
；②可用于制造人造骨的是
 
；
③鑲嵌在鉆探機鉆頭上的物質(zhì)是
 
；④可用于除去水壺中水垢的是
 
．
（2）能源與環(huán)境成為日益關(guān)注的問題．2014年世界環(huán)境日，中國的主題是“向污染宣戰(zhàn)”，倡導(dǎo)全社會共同行動，打一場治理污染的攻堅戰(zhàn)．
①煤、石油和
 
稱為化石燃料．煤燃燒會生成二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等有害氣體，這些氣體的排放主要造成
 
等環(huán)境危害問題．
②隨著全球能源使用量的不斷增長，人類迫切需要開發(fā)新能源．目前正在開發(fā)和食用的新能源有潮汐能、生物能、
 
等．
③下列做法符合“低碳經(jīng)濟”理念的是
 
（填序號）．
A．大力發(fā)展火力發(fā)電
B．改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
C．優(yōu)化建筑設(shè)計，增強室內(nèi)自然采光，減少照明用電．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)資源和能源的說法不正確的是（　�。�
A、可燃冰主要含有甲烷水合物，它將成為代替化石燃料的新能源
B、提高煤等化石燃料的燃燒利用率，就相當(dāng)于延長了化石燃料的使用年限
C、空氣中稀有氣體的體積分數(shù)約為0.94%
D、目前，可利用的淡水只約占全球水儲量的2.53%

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同步練習(xí)冊答案