11．用下列編號填空�、傺鯕狻�    ②二氧化碳    　③氮氣
（1）能支持燃燒的是①　（2）可制碳酸飲料的是②．

分析 氧氣能夠支持燃燒，能使帶火星的木條復燃；
二氧化碳能和水反應生成碳酸．

解答 解：（1）氧氣能支持燃燒；
（2）二氧化碳能和水反應生成碳酸，可制碳酸飲料．
故填：①；②．

點評 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，要注意理解．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學變化的是（　�。�
A．鐵生銹     鐵水鑄成鍋
B．工業(yè)制氧氣     木柴燃燒
C．汽油揮發(fā)    石蠟熔化
D．CO2使澄清的石灰水變渾濁    瓷碗破碎

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣、石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的比較中，下列說法錯誤的是（　�。�
A．發(fā)生裝置可能相同B．兩個實驗均需先檢查氣密性
C．兩個反應均屬于分解反應D．收集裝置可能相同

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列對一些事實的解釋中，不合理的是（　�。�
選項事  實解  釋
A食鹽是咸的，白糖是甜的不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同
B水通電生成氫氣和氧氣在化學變化中分子可分
C將墨汁滴入一杯清水中，清水很快變黑分子在不斷運動
D25m3的氧氣可以裝入0.024m3的鋼瓶中氧分子的體積變小
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．甲型H1N1流感病毒正威脅著人類的健康和安全．“達菲”（C16H28O4N2）是目前世界上治療H1N1流感病毒的良藥．生產(chǎn)“達菲”的主要原料是莽草酸，可從茴香中提�。卮鹣铝袉栴}：

（1）莽草酸完全燃燒，產(chǎn)物僅為CO2和H2O，則莽草酸中一定含有C、H（或碳、氫）元素．
（2）如圖為莽草酸理化性質(zhì)的描述，其中屬于化學性質(zhì)的是D （填序號）．
（3）一個“達菲”分子中共有50個原子．
（5）“達菲”中C、H、O、N四種元素的原子個數(shù)比為16：28：4：2（或8：14：2：1）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．某同學設計了如下實驗，實驗裝置如圖．該同學的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）該同學設計本實驗的目的是測定空氣中氧氣含量．
（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是劇烈燃燒，發(fā)黃光，產(chǎn)生大量白煙，放熱，步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流至集氣瓶，液面上升在一等分刻度處．
（3）該實驗可推論出氮氣難（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．
（4）在本實驗中，若將紅磷換成炭粉，為什么該實驗不能獲得成功？木炭和氧氣反應又生成二氧化碳，沒有改變集氣瓶內(nèi)的壓強，達不到實驗目的
（5）若實驗結(jié)束后，該同學發(fā)現(xiàn)水進入到集氣瓶中的體積小于$\frac{1}{5}$，寫出可能的原因．（至少寫2個）紅磷的量不足，裝置的氣密性不好．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列問題不屬于化學研究范圍的是（　�。�
A．開發(fā)新能源B．提高人們的道德水平
C．研制治療艾滋病的藥物D．治理環(huán)境污染

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖是實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的裝置圖，試回答下列問題：
（1）寫出a、b所對應的儀器的名稱：a鐵架臺，b水槽．
（2）寫出試管中反應的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）能用上述圖中方法收集氧氣，原因是氧氣不易溶于水．收集氧氣還可用向上排空氣法，檢驗氧氣是否集滿的操作為用帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃．
（4）指出圖中的一處錯誤試管口沒有塞一團棉花．
（5）收集氧氣后，應先將導管移出水面，再移開酒精燈，原因是防止水倒流入試管，把試管炸裂．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．實驗室常用如圖裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①長頸漏斗；②集氣瓶．
（2）在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，應選擇上述裝置中的A（填字母）和 E進行組裝．當集氣瓶口有大氣泡冒出 時，證明氧氣已經(jīng)收集滿．請你寫出該方法制取氧氣的符號表達式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．如果用F裝置代替E來收集氧氣，應該先在該裝置中裝滿水，然后將氧氣從b（填“a”或“b”）導管通入．
（3）在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，發(fā)生裝置中還缺少一種實驗用品是棉花，其作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管．請你寫出該方法制取氧氣的符號表達式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）實驗室選用裝置B和裝置D（或F）（填字母）可以制取二氧化碳，寫出實驗室制取該氣體的符號表達式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．如果用F裝置來收集氣體二氧化碳，氣體應該從a（填“a”或“b”）導管通入，驗證該氣體已經(jīng)收集滿的方法為將燃著的木條放于導管口b處，若木條熄滅則滿．
（5）如圖G和H兩套裝置是實驗室中常見的氣體發(fā)生裝置，其中G裝置的優(yōu)點是可控制反應速率，H 裝置的優(yōu)點是可控制反應發(fā)生和停止．如果用H裝置制取二氧化碳，I和J兩套裝置中能起到H裝置相同作用的是IJ．

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