9.某實驗小組的同學用氫氧化鋇溶液和鹽酸進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時,向燒杯中的氫氧化鋇溶液加入一定量稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究.
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
(1)【猜想】猜想一:BaCl2、Ba(OH)2 和 HCl; 猜想二:BaCl2 和 Ba(OH)2
猜想三:BaCl2;        猜想四:BaCl2 和 HCl.
(2)根據(jù)所學知識判斷,猜想一一定不成立.用方程式表示不成立的原因:Ba(OH)2+2HCl=BaCl2+2H2O.
【進行實驗】
(3)取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩;實驗現(xiàn)象為酚酞試液不變色,則猜想二不成立.
(4)取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量實驗現(xiàn)象為先產(chǎn)生氣泡,后產(chǎn)生沉淀;則猜想三不成立,猜想四成立.
(5)請你再設(shè)計一種方案:證明猜想三不成立,猜想四成立.實驗方案:取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,加入適量的鐵粉,產(chǎn)生氣泡.
(6)要處理燒杯內(nèi)的溶液,使其溶質(zhì)只含有 BaCl2,應(yīng)向燒杯中加入過量的碳酸鋇固體.

分析 氫氧化鋇和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇和水;
氫氧化鋇溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色;
碳酸鈉能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,能和氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鋇和氯化鈉;
鐵能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣;
碳酸鋇能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇、水和二氧化碳.

解答 解:(1)如果氫氧化鋇和稀鹽酸恰好完全反應(yīng)水,溶質(zhì)是氯化鋇.
故填:BaCl2
(2)根據(jù)所學知識判斷,猜想一一定不成立,因為氫氧化鋇和稀鹽酸不能共存,能夠反應(yīng)生成氯化鋇和水,反應(yīng)的化學方程式為:Ba(OH)2+2HCl=BaCl2+2H2O.
故填:猜想一;Ba(OH)2+2HCl=BaCl2+2H2O.
(3)取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩;實驗現(xiàn)象為酚酞試液不變色,則猜想二不成立.
故填:酚酞試液不變色.
(4)取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量實驗現(xiàn)象為先產(chǎn)生氣泡,后產(chǎn)生沉淀,則猜想三不成立,猜想四成立.
故填:先產(chǎn)生氣泡,后產(chǎn)生沉淀.
(5)證明猜想三不成立,猜想四成立的實驗方案為:取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,加入適量的鐵粉,產(chǎn)生氣泡.
故填:取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,加入適量的鐵粉,產(chǎn)生氣泡.
(6)要處理燒杯內(nèi)的溶液,使其溶質(zhì)只含有 BaCl2,應(yīng)向燒杯中加入過量的碳酸鋇固體,因為碳酸鋇和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇、水和二氧化碳,而碳酸鋇不溶于水,因此溶液中溶質(zhì)只有氯化鋇.
故填:碳酸鋇固體.

點評 合理設(shè)計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎(chǔ).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.區(qū)分生活中的下列物質(zhì),方法不合理的是(  )
A.面堿和小蘇打--加醋
B.陳醋和醬油--聞味
C.蠶絲和滌綸絲--灼燒
D.銨態(tài)氮肥和鉀肥--與熟石灰混合研磨

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)的俗名、學名、化學式三者不完全正確的是(  )
A.碳銨、碳酸氫銨、NH4HCO3B.純堿、碳酸鈉、Na2CO3
C.消石灰、氫氧化鈣、Ca(OH)2D.鹽酸、氯化氫、HCl

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.實驗室制取二氧化碳,可直接采用的發(fā)生裝置是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.圖中表示NaCl、KNO3、MgSO4三種物質(zhì)的溶解度曲線.請回答:
①t1℃時,飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的兩種物質(zhì)是KNO3和NaCl.
②t2℃時,將40g KNO3放入60g水中,充分溶解后,所得溶液的質(zhì)量為84g.
③t3℃時,溶解度最大的是KNO3
④t4℃時,其它條件不變,把MgSO4飽和溶液升溫到t5℃,觀察到的現(xiàn)象是有晶體析出.
⑤NaCl溶液中含有少量KNO3雜質(zhì),提純的方法是蒸發(fā)溶劑(填“蒸發(fā)溶劑”或“冷卻熱飽和溶液”)

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

14.化學學習讓我們有了很多收獲,下列歸納總結(jié)完全正確的一組是( 。
選項實驗?zāi)康?/TD>方案
A鑒別稀鹽酸和稀硫酸取樣,滴加紫色石蕊,觀察現(xiàn)象
B除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì)將粗鹽研碎、溶解、過濾、蒸發(fā)
C除去CaO中的CaCO3高溫加熱到固體質(zhì)量不變
D探究Mg、Ag、Cu金屬的
活動性順序
將兩根光亮的鎂條分別伸入
硫酸銅溶液和硝酸銀溶液中
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.閱讀下面科普短文.
毒猴子即是經(jīng)過無良廠家用硫磺或雙氧水加工過的一次性筷子.
在一次性筷子的生產(chǎn)過程中熏蒸硫磺或淋雙氧水后,這些有害物質(zhì)就會留在這些筷子里面,等到用筷子吃東西的時候才釋放出來,危害健康.
之所以叫毒猴子,是由于這種被硫磺熏蒸過的一次性筷子被折斷后,橫截面經(jīng)過放大,就像很多只猴頭的形狀,看起來相當恐怖.
正規(guī)的一次性筷子所用的原料都是質(zhì)地比較好的木材,不需要特殊加工.但是現(xiàn)在很多小作坊為了降低成本,使用的都是劣質(zhì)木材,看上去“膚色”較黑,這不太美的顏色當然無法受到食用者的青睞.因此,小作坊生產(chǎn)者經(jīng)加工處理后的一次性筷子,馬上就會“改頭換面”,堂而皇之地登上了人們的餐桌.
一次性筷子有兩種制作方法,固態(tài)的制作方式是通過硫磺的熏蒸漂白.經(jīng)過硫磺氣體漂白的筷子,其二氧化硫會嚴重超標,而二氧化硫的特性之一就是遇冷會凝固.因此,人們用這種筷子進餐時,二氧化硫隨著空氣的流動很容易凝固至呼吸道,咳嗽.哮喘等呼吸道疾病便隨之而來.除此以外,硫磺中含有重金屬,例如:鉛.汞等…重金屬在人體內(nèi)部是可以堆積的,長時間的累積會造成鉛中毒或汞中毒.
液態(tài)加工的筷子的方法是通過氯氣或者雙氧水漂白,特別是氯氣,它不僅容易造成人體內(nèi)的膽結(jié)石,而且含有曾經(jīng)讓人們談之色變的二惡英.
至于竹筷子,為了去除筷子的毛刺,令其看起來光滑.白皙,制作者將其放入滑石粉中,通過摩擦對筷子進行加工.但滑石粉(主要成分是含水的硅酸鎂,Mg3[Si4O10](OH)2.)容易增加人體患膽結(jié)石的機率.盡管不正規(guī)廠家生產(chǎn)的一次性筷子危害性很大,但到目前為止,我國對一次性筷子仍沒有出臺具體的衛(wèi)生檢驗的標準.

(1)硫磺中含有重金屬,例如:鉛,汞等…指的是元素(填分子、原子、離子或元素).
(2)雙氧水漂白作用是利用了其氧化性,雙氧水常溫下能分解產(chǎn)生氧氣,化學方程式為:
2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)滑石粉主要成分是含水的硅酸鎂,Mg3[Si4O10](OH)2.其相對分子質(zhì)量為:378
(4)請你對目前的食品安全提出兩條合理建議:加強監(jiān)管制度、完善相關(guān)法制法規(guī)、提高全民素養(yǎng)等.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.化學課上,同學們做了如下兩個實驗.

實驗裝置實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
 
 
 
 
 
實驗Ⅰ、Ⅱ中均觀察到:白色固體逐漸減少,有氣泡冒出;澄清石灰水變渾濁.Na2CO3和NaHCO3都能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2;NaHCO3與鹽酸反應(yīng)的化學方程式是NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.
在實驗過程中用手觸摸試管,發(fā)現(xiàn)盛Na2CO3的試管變熱,盛NaHCO3的試管變冷
【提出問題】兩個實驗過程中,溫度變化的原因是什么?
【猜想與假設(shè)】甲同學認為:Na2CO3和鹽酸反應(yīng)為放熱反應(yīng),而NaHCO3和鹽酸反應(yīng)為吸熱反應(yīng).
乙同學認為甲的猜想有不足之處.
【設(shè)計實驗】乙同學欲通過實驗進行研究,實驗步驟如下:
①分別向盛有0.5g Na2CO3固體、0.5g NaHCO3固體的燒杯中加入10mL水(20℃),攪拌,測量溫度t1
②靜置,測量溫度t2
③分別加入10mL 密度約為1.1g/mL 20%的鹽酸(20℃),攪拌,測量溫度t3
【實驗記錄】多次實驗后取平均值記錄如下:
 t1/℃t2/℃t3/℃
Na2CO323.320.023.7
NaHCO318.520.020.8
【分析與結(jié)論】
(1)甲同學猜想的不足之處是沒有考慮固體溶解時的溫度變化.通過步驟①得到的結(jié)論是Na2CO3固體溶解放熱,NaHCO3固體溶解吸熱.
(2)通過步驟②和③得到的結(jié)論是:Na2CO3和NaHCO3與鹽酸反應(yīng)都是放熱反應(yīng).
【反思與評價】老師指出乙的設(shè)計仍存在不足,并補充做如下實驗:向盛有10mL水(20℃)的燒杯中加入10mL密度約為1.1g/mL 20%的鹽酸(20℃),攪拌,測量溫度為22.2℃.
(1)此實驗的目的是探究鹽酸稀釋過程中的溫度變化.
(2)結(jié)合此次探究活動,你認為下列說法不正確的是B(填序號).
A.鹽酸的稀釋過程是放熱過程
B.NaHCO3與鹽酸的反應(yīng)是放熱反應(yīng)
C.實驗Ⅰ和Ⅱ中的能量變化與化學反應(yīng)、物質(zhì)的溶解和稀釋有關(guān).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.

(1)如圖甲所示,通電一段時間后,試管1中所收集的氣體為氫氣,檢驗時發(fā)生的反應(yīng)的文字表達式(或化學表達式)為:氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水.
(2)該實驗的結(jié)論是水是由氫、氧兩種元素組成的,請寫出電解水的文字表達式(或化學表達式):水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
(3)小剛自制了一個簡易凈水器(如圖乙)凈化雨水,其中活性炭的主要作用是除去色素和異味,經(jīng)該裝置凈化得到的水仍是混合物(填“混合”或“純凈”).
(4)生活中常用肥皂水區(qū)分硬水和軟水,并通過煮沸使硬水軟化.
(5)凈化水的方法有靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸餾等,其中凈化程度最高的是蒸餾.

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同步練習冊答案