氫元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是
A.質(zhì)子數(shù)不同 B.電子數(shù)不同 C.中子數(shù)不同 D.最外層電子數(shù)不同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
右圖是教材中電解水裝置圖。下面是四位同學(xué)對(duì)該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式的敘述,其中錯(cuò)誤的是( )
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
雄偉壯觀的國(guó)家大劇院主體建筑表面安裝了近2萬(wàn)塊鈦(Ti)金屬板。已知一種Ti原子的原子核內(nèi)有22個(gè)質(zhì)子和26個(gè)中子,該鈦原子核外的電子數(shù)為
A.4B.22C.26 D.48
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某金屬冶煉廠的管道煙泥中含有某些單質(zhì),其中Cu約占10.3%、Zn約占5.0%、
S約占1.2%,F(xiàn)欲回收銅和鋅,并對(duì)硫進(jìn)行環(huán)保處理,主要步驟如下圖所示:
已知:加熱的條件下,Zn、Cu都可以與氧氣反應(yīng)生成相應(yīng)的金屬氧化物;
;
(1)步驟①產(chǎn)生的廢氣A中,一定含有的有害氣體是_____。
(2)步驟③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________。
(3)下列說(shuō)法正確的是__________。
a.②、③中的操作均包含過(guò)濾
b.溶液D和溶液F中ZnSO4的質(zhì)量相等
c.溶液D中ZnSO4的質(zhì)量大于CuSO4的質(zhì)量
d.若步驟①中空氣不足量,不會(huì)導(dǎo)致鋅的回收率降低
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
食品加工廠在制作饅頭等面食時(shí),經(jīng)常會(huì)用到食用小蘇打。與工業(yè)制取碳酸氫鈉不同,食用小蘇打是由純堿溶液和二氧化碳反應(yīng)制得:
CO2 + H2O + Na2CO3 === 2NaHCO3。
某溫度下,向121.2g碳酸鈉溶液中通入一定量的CO2至碳酸鈉恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后的溶液中有碳酸氫鈉析出,過(guò)濾,分別得到23.96g固體和106.04 g溶液。
請(qǐng)計(jì)算:
(1)參與反應(yīng)的CO2質(zhì)量。
(2)過(guò)濾后的溶液中,碳酸氫鈉與水的質(zhì)量比。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某花圃所種的花卉缺乏氮元素和鉀元素,如果只施用一種化肥,則應(yīng)施用的是
A.K2CO3 B.KNO3 C.CO(NH2)2 D.Ca(H2PO4)2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
紅棗醋飲中含有一種酸(C4H6O5),具有美容養(yǎng)顏,解酒護(hù)肝健胃的重要用途。下列關(guān)于紅棗醋飲說(shuō)法中正確的是
A.該酸由15個(gè)原子構(gòu)成 B.該酸的相對(duì)分子質(zhì)量為134
C.該酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 D.胃酸過(guò)多病人養(yǎng)胃首選飲料
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
制鹽工業(yè):通過(guò)海水晾曬可得粗鹽,粗鹽除NaCl外,還含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質(zhì)。以下是制備精鹽的實(shí)驗(yàn)方案,各步操作流程如下:
(1)在第①步粗鹽溶解操作中要用玻璃棒攪拌,作用是 ▲ ;
(2)第②步操作的目的是除去粗鹽中的 ▲ (填化學(xué)式,下同),第⑥步操作的目的是除去濾液中 ▲ ;
(3)第⑤步“過(guò)濾”操作中得到沉淀的成分有:泥沙、BaSO4、Mg(OH)2、 ▲ (填化學(xué)式);
(4)在第③步操作中,選擇的除雜的試劑不能用KOH代替NaOH,理由是 ▲
▲ ;
(5)在制備精鹽的過(guò)程中,氯化鋇和碳酸鈉溶液的添加順序是否可以顛倒___ ▲____,理由是____________________ ▲____________________________________________;
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