【題目】我市某超市的某種加鈣食鹽包裝標(biāo)簽上的部分文字如下，請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答以下問(wèn)題：

（1）包裝標(biāo)簽上鈣含量是指什么（填單質(zhì)鈣、碳酸鈣、鈣元素中的一種）。

（2）為了測(cè)定此鹽中的鈣含量是否屬實(shí)，取20g這種加鈣食鹽，加入足量稀鹽酸，經(jīng)測(cè)得生成0.264g二氧化碳。請(qǐng)計(jì)算20g此加鈣食鹽中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）。

（3）通過(guò)計(jì)算判斷，此鹽中的鈣含量是否屬實(shí)？（填“是”或“否”）。

【答案】（1）鈣元素；（2）3%；（3）是

【解析】（1）包裝袋中物質(zhì)組成都是給出的元素的含量，不特指具體的存在形式；

（2）解：設(shè)該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x，

CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑

100 44

x0.264g

x=0.6g

加鈣食鹽中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)×100%=3%

答：加鈣食鹽中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)3%。

（3）0.6g碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量為：0.6g× ×100%=0.24g，

鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ×100%=1.2%，在0.5%和1.3%之間，鹽中的鈣含量屬實(shí)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】判斷下列實(shí)驗(yàn)操作的正誤，并指出操作錯(cuò)誤的地方。

①_____；②_____；③_____；

④_____；⑤_____；⑥_____；

⑦_____；⑧_____；⑨_____。

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【題目】鋰電池新能源汽車的使用，能有效改善空氣質(zhì)量。下圖是鋰元素在元素周期表中的信息：

（1）鋰的相對(duì)原子質(zhì)量為________。

（2）與鋰元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是________（填“A”或“B”或“C”）。

（3）在A、B、C三種粒子中屬于同種元素的是________。

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【題目】用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，固體混合物的質(zhì)量隨加熱時(shí)間的變化如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�

A.反應(yīng)結(jié)束時(shí)能生成（a-b）g氧氣

B.在0～ t1時(shí)段，因二氧化錳未起作用，所以反應(yīng)未開(kāi)始

C.P點(diǎn)處固體的成分是氯酸鉀、二氧化錳和氯化鉀

D.在t1～t2時(shí)段，固體中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷增大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)上合成NH3的工藝流程可簡(jiǎn)化為：

（1）工業(yè)上制取N2時(shí)所用的廉價(jià)、易得的原料是_____；

（2）用焦炭和水蒸氣制取氫氣的反應(yīng)過(guò)程為：C+H2O（氣）CO+H2，該反應(yīng)中具有還原性的物質(zhì)是______；

（3）合成塔中在高溫、高壓、催化劑的條件下生成NH3的化學(xué)方程式為______；

（4）將降溫分離出的N2、H2送回合成塔的目的是______。

A 充分利用原料 B 防止氮?dú)馕廴究諝?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。請(qǐng)分析表中信息回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）表中 8號(hào)元素的一個(gè)原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到______個(gè)電子；

（2）表中最活潑的金屬元素形成的離子符號(hào)是_______；

（3）寫(xiě)出12號(hào)與17號(hào)元素組成的化合物的化學(xué)式______；

（4）日本福島核電站核泄漏中具有放射性的原子主要是碘-131，請(qǐng)根據(jù)下圖推斷碘在周期表中位于第_____周期。

（5）嗎啡是我國(guó)政府明令禁止的毒品，其化學(xué)式是C17H19NO3，它由______種元素組成。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是對(duì)“2”的含義的解釋，其中錯(cuò)誤的是（　�。�

A.Fe2+：每個(gè)亞鐵離子帶2個(gè)單位正電荷

B.Ba(OH)2：氫氧化鋇的化學(xué)式中鋇離子和氫氧根離子的個(gè)數(shù)比是1:2

C.：帶2個(gè)單位正電荷的鎂離子

D.2SO42-：2個(gè)硫酸根離子，每個(gè)硫酸根離子帶2個(gè)單位負(fù)電荷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知木炭粉與某紅棕色粉末在高溫下反應(yīng)生成二氧化碳和鐵。某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明紅棕色粉末中含有氧元素，并測(cè)定其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，裝置如下圖所示。

（1）實(shí)驗(yàn)前，首先要進(jìn)行的操作是_____；

（2）實(shí)驗(yàn)中，盛放澄清石灰水的試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____；

（3）實(shí)驗(yàn)中通入純凈而干燥的氮?dú)�，其目的�?/span>_____；

（4）如果3.2 g該紅棕色粉末與碳充分反應(yīng)，測(cè)得澄清石灰水增重1.32 g，則該紅棕色粉末中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向盛有20.0克稀鹽酸的燒杯中倒入5克黃銅（銅鋅合金）樣品粉末，恰好完全反應(yīng)，稱得未溶物質(zhì)質(zhì)量為2.4克，試計(jì)算：

（1）該黃銅樣品中含鋅的質(zhì)量是_____克；

（2）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____（結(jié)果保留一位小數(shù)）；

（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____（結(jié)果保留一位小數(shù)）。

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