【題目】一包固體粉末可能含有NaNO3、CaCO3、NaOH、CuCl2、NaCI和Ca(NO3)2中的一種或幾種.為確定其組成,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案.下列判斷正確的是
A. 該混合物中一定含有CaCO3、NaOH、CuCl2、Ca(NO3)2
B. 藍(lán)色溶液B的溶質(zhì)有2種
C. 無(wú)色溶液A呈中性
D. 該混合物中一定含有NaCI可能含有NaNO3
【答案】A
【解析】
根據(jù)題意NaNO3、CaCO3、NaOH、CuCl2、NaCI和Ca(NO3)2中的一種或幾種,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究:固體粉末加入足量的水充分溶解,得到19.8g沉淀,和無(wú)色濾液;根據(jù)無(wú)色濾液可以推導(dǎo)出濾液無(wú)氯化銅;根據(jù)有19.8g沉淀可以推導(dǎo)出肯定有碳酸鈣;沉淀加入稀硝酸后有無(wú)色氣體(二氧化碳),藍(lán)色溶液(硝酸銅),可得沉淀中有氫氧化銅;故原固體中有氯化銅;氯化銅與氫氧化鈉反應(yīng)才會(huì)有沉淀產(chǎn)生,故原固體肯定有氫氧化鈉;往濾液中通入二氧化碳有沉淀產(chǎn)生,說(shuō)明濾液中有鈣離子,故原白色固體中有硝酸鈣;往無(wú)色濾液中加入稀硝酸后滴加硝酸銀,產(chǎn)生白色沉淀,故濾液中有氯離子,但不能證明是否有氯化鈉,因?yàn)槁然~中有氯離子;以上是定性分析,可以得出原固體粉末一定有:CaCO3、NaOH、CuCl2、Ca(NO3)2;不能確定是否有NaNO3,NaCl,而硝酸鈉沒(méi)有試劑去檢驗(yàn),故不確定,但是氯離子可以定量計(jì)算來(lái)判斷是否有。因?yàn)槌恋?/span>19.8g有兩種成分,通過(guò)產(chǎn)生的無(wú)色氣體求出碳酸鈣質(zhì)量,再有總質(zhì)量減去碳酸鈣求得氫氧化銅的質(zhì)量;再由氫氧化銅的質(zhì)量求出氯化銅中離子的的質(zhì)量,最后對(duì)比氯化銀中氯的質(zhì)量即可知道原固體中是否有氯化鈉。
定性分析如上
定量計(jì)算如下:
解設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為X,氯化銅的質(zhì)量為Y;
氫氧化銅的質(zhì)量為:19.8g-10g=9.8g。
氯化銅中氯元素的質(zhì)量為:
氯化銀中氯元素的質(zhì)量為:
又因?yàn)榉謨煞輥?lái)作實(shí)驗(yàn),故無(wú)色濾液中的氯離子質(zhì)量為:
比較可知兩者相同,故無(wú)色濾液中的氯離子只有氯化銅來(lái)提供;可得原固體中無(wú)氯化鈉。
A. 該混合物中一定含有CaCO3、NaOH、CuCl2、Ca(NO3)2,說(shuō)法正確,故符合題意;
B. 藍(lán)色溶液B中有硝酸銅,硝酸鈣,還有剩余的硝酸,故溶質(zhì)有3種,說(shuō)法錯(cuò)誤,不符合題意;
C. 因?yàn)闀?huì)發(fā)生氯化銅與氫氧化鈉的反應(yīng),由無(wú)色溶液A可知,完全反應(yīng)或者堿過(guò)量,故不一定為中性,有可能是堿性,說(shuō)法錯(cuò)誤,故不符合題意。
D. 經(jīng)過(guò)定量計(jì)算可得該混合物中一定沒(méi)有NaCl,可能含有NaNO3。故說(shuō)法正確,故不符合題意;
故選A
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖是某微型實(shí)驗(yàn)的裝置圖.
(1)b中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____
(2)燒杯中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____
(3)微型實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____.(寫一點(diǎn))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某無(wú)色氣體X可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四種氣體中的一種或兩種。為確認(rèn)其組成,某同學(xué)取1.6克該氣體按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(假設(shè)每步都充分反應(yīng)或吸收),結(jié)果裝置①中無(wú)明顯變化,裝置③增重1.8g,裝置④增重2.2g。下列關(guān)于氣體X成分的分析中,正確的是 ( )
A. 含有一氧化碳和甲烷B. 含有甲烷和氫氣
C. 只有甲烷D. 含有氫氣和一氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年12月8日,我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭把“嫦娥四號(hào)”探測(cè)器送入地月轉(zhuǎn)移軌道,如圖是一種新型火箭推進(jìn)劑在火箭發(fā)射過(guò)程中的微觀反應(yīng),下列說(shuō)法正確的是()
A. 反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)減少B. 該反應(yīng)涉及三種氧化物
C. 丙可用作焊接金屬的保護(hù)氣D. 反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量減小
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)用酒精燈給試管加熱時(shí)發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)沒(méi)有出現(xiàn)紅色固體,但澄清石灰水變渾濁了,其原因是______(用化學(xué)方程式表示)。
小明同學(xué)考慮是否是酒精燈火焰的溫度不足以使木炭與氧化銅發(fā)生反應(yīng),你的改進(jìn)措施是______。
(2)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后,小明同學(xué)順利完成了該實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)出現(xiàn)紅色固體并產(chǎn)生了無(wú)色氣體,對(duì)于無(wú)色氣體的成分是什么,小紅同學(xué)提出了自己的猜想:
猜想I:只有CO;猜想Ⅱ:只有CO2;猜想Ⅲ:只有SO2;猜想Ⅳ:既有CO,又有CO2。
小山同學(xué)認(rèn)為猜想Ⅲ肯定不對(duì),理由是______。
(查閱資料)浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無(wú)變化,但遇到微量CO會(huì)立即變成藍(lán)色。
(方案設(shè)計(jì))通過(guò)上述資料和已有知識(shí),小山設(shè)計(jì)用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對(duì)木炭與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)。根據(jù)小山同學(xué)的設(shè)想,請(qǐng)你完成填空:
①若試紙不變色,石灰水變渾濁,則只有CO2;②若______,石灰水不變渾濁,則只有CO;③若試紙變藍(lán)色,石灰水______,則既有CO2,又有CO。
(3)聯(lián)想到碳和氧氣反應(yīng)可能生成兩種不同的物質(zhì),小山同學(xué)認(rèn)為改變溫度、反應(yīng)物之間的質(zhì)量比可能會(huì)改變生成物的種類,于是他對(duì)試管內(nèi)出現(xiàn)的紅色固體的成分也產(chǎn)生了質(zhì)疑。
(查閱資料)
①初中常見(jiàn)的紅色物質(zhì)有:銅、紅磷、氧化鐵;②氧化亞銅(Cu2O)也是紅色固體,氧化亞銅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:;③按木炭的量不同,反應(yīng)順序是;;。
若實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)用N2將試管內(nèi)的空氣排盡,要確保反應(yīng)的生成物只有銅和二氧化碳,則理論上氧化銅和木炭的質(zhì)量比應(yīng)是______。
A 2:1 B 40:3 C 20:3 D 80:3
(若答對(duì)以下小題獎(jiǎng)勵(lì)4分,化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分)
(實(shí)驗(yàn)反思)請(qǐng)你幫助小山同學(xué)確定木炭還原氧化銅后的紅色固體的成分,將你的兩種猜想填入下列橫線上。
猜想Ⅰ:銅;猜想Ⅱ:______;猜想Ⅲ:______。
若猜想I正確,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明:______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“碳循環(huán)”是自然界中重要的一類物質(zhì)轉(zhuǎn)化,二氧化碳在轉(zhuǎn)化中起著非常重要的作用,如圖是這種作用的具體體現(xiàn)之一
(1)如果A是葡萄糖(C6H12O6),請(qǐng)你計(jì)算葡萄糖中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為_____(化為最簡(jiǎn)整數(shù)比)
(2)某有機(jī)物R在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式:R+3O22CO2+3H2O,R的化學(xué)式為_____;
(3)若無(wú)機(jī)鹽為碳酸鈉,請(qǐng)你寫出二氧化碳與堿反應(yīng)轉(zhuǎn)化為碳酸鈉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】看圖并請(qǐng)從A或B兩題中任選1個(gè)作答,若兩題均作答,只一組計(jì)分。
A | B |
(1)用裝置A制備一瓶氧氣,其制備原理為_____(寫出化學(xué)反應(yīng)的方程式)。 (2)氧氣可用C裝置收集,還可以用__收集(填寫裝置編號(hào))。 | (1)裝置B可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳。寫出制取CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為__。 (2)收集二氧化碳可選擇___(填寫裝置編號(hào))。 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鈦(Ti)因?yàn)榫哂性S多神奇的性能而越來(lái)越引起人們的關(guān)注.某化學(xué)興趣小組對(duì)Mg、Ti、Ag的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行探究.
[提出假設(shè)]A.Ti>Mg>Ag; B.Mg>Ag>Ti; C._____.
[查閱資料]在相同條件下,金屬與酸反應(yīng),產(chǎn)生氣泡的速度越快,則該金屬活動(dòng)性越強(qiáng).
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]同溫下,取大小相同的這三種金屬薄片,分別投入等體積、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象.請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>
(1)三種金屬加入鹽酸前都先用砂紙將表面擦光亮,其目的是_____.
(2)根據(jù)下表中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填空:
Ti | Mg | Ag | |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 產(chǎn)生氣泡速度緩慢 | 產(chǎn)生氣泡速度快 | 無(wú)任何現(xiàn)象 |
[結(jié)論]假設(shè)_____正確(填“A”或“B”或“C”)
(3)在做鎂條與稀鹽酸反應(yīng)過(guò)程中觀察到產(chǎn)生氣體體積與反應(yīng)時(shí)間有如圖所示關(guān)系:
則t1~t2時(shí)間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是_____. t2~t3時(shí)間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸減慢的原因是_____.
(4)在[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]中,如果所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同,是否一定能夠得出正確結(jié)論?_____(填“是”或“否”),理由是_____.
(5)你是否還知道其他方法來(lái)比較這三種金屬的活動(dòng)性(可供選擇的藥品:Ti、Mg、Ag、TiCl2溶液、MgCl2溶液、AgNO3溶液).
①_____;②_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】熟練掌握化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空:
(1)鎂原子_____;
(2)兩個(gè)氮分子_____;
(3)三個(gè)硫酸根離子_____;
(4)能進(jìn)入人體血液中的亞鐵離子_____;
(5)氯化鈣中+2價(jià)的鈣元素_____;
(6)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子_____。
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