20．乙炔（化學(xué)式為C2H2）是一種重要的有機(jī)化工原料，以乙炔為原料在不同的反應(yīng)條件下可以轉(zhuǎn)化成多種化合物．乙炔氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰（氧炔焰），工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬構(gòu)件．現(xiàn)在讓我們一起對(duì)乙炔燃燒（氧炔焰）的產(chǎn)物進(jìn)行探究．
【查閱資料】當(dāng)還原性氣體中混有水蒸汽時(shí)，則難以還原氧化銅．
濃硫酸具有吸水性，且不與二氧化碳和一氧化碳反應(yīng)．
【提出問(wèn)題】乙炔燃燒的產(chǎn)物中除水外主要還有哪些物質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】猜想：①一定有二氧化碳；②可能有一氧化碳．
根據(jù)上述兩種物質(zhì)的猜想設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：
將乙炔燃燒的產(chǎn)物依次通入足量的A試劑和足量的濃硫酸，將剩余氣體通過(guò)熾熱的氧化銅，觀察現(xiàn)象，則A試劑是澄清石灰水．
【證據(jù)與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)（1）：若觀察到裝有A試劑的瓶中澄清的石灰水變渾濁，則猜想①成立．
實(shí)驗(yàn)（2）：若觀察到氧化銅黑色粉末變變紅，則猜想②成立．
【分析與交流】
（1）若將乙炔燃燒的產(chǎn)物先通入足量的濃硫酸，再依次通過(guò)灼熱的氧化銅和足量A試劑，一會(huì)兒后，若分別出現(xiàn)上述（2），（1）現(xiàn)象．據(jù)此現(xiàn)象不能（填“能”或者“不能”）判斷猜想①成立，原因是原因是CO與CuO反應(yīng)生成了CO2
（2）若將乙炔燃燒的產(chǎn)物依次通入足量的濃硫酸和足量A試劑，再將剩余氣體通過(guò)熾熱的氧化銅，一會(huì)兒后，氧化銅無(wú)明顯變化，能否證明猜想②不成立？不能（填“能”或“不能”）．

分析 【假設(shè)與猜想】根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行猜想；
根據(jù)猜想進(jìn)行試驗(yàn)設(shè)計(jì)；
【證據(jù)與結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和物種的性質(zhì)分析解答；
【分析與交流】（1）CO與CuO反應(yīng)生成了CO2；（2）若將乙炔燃燒的產(chǎn)物依次通入足量的濃硫酸和足量的澄清石灰水，濃硫酸和澄清石灰水的順序倒過(guò)來(lái)并不能起到干燥氣體的作用，再將剩余氣體通過(guò)熾熱的氧化銅，此時(shí)氧化銅不變紅，不能說(shuō)明沒(méi)有還原性氣體，因?yàn)椴殚嗁Y料可知當(dāng)還原性氣體中混有水蒸汽時(shí)，則難以還原氧化銅；據(jù)此解答．

解答 解：【假設(shè)與猜想】質(zhì)量守恒定律可知，乙炔燃燒的產(chǎn)物中除水外主要還有二氧化碳，如果燃燒不充分，還會(huì)有一氧化碳；
將乙炔燃燒的產(chǎn)物依次通入足量的A試劑和足量的濃硫酸，將剩余氣體通過(guò)熾熱的氧化銅，足量的濃硫酸，可以除去水蒸氣，將剩余氣體通過(guò)熾熱的氧化銅，若氧化銅變紅，說(shuō)明有CO．所以A試劑可以驗(yàn)證二氧化碳，二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁，A試劑是澄清的石灰水；
【證據(jù)與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)（1）：二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁，觀察到A試劑的瓶中澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明一定有二氧化碳，
（2）足量的濃硫酸，可以除去水蒸氣，將剩余氣體通過(guò)熾熱的氧化銅，若氧化銅變紅，說(shuō)明有CO．
【分析與交流】（1）若將乙炔燃燒的產(chǎn)物先通入足量的濃硫酸，再依次通過(guò)灼熱的氧化銅；CO與CuO反應(yīng)生成了CO2，再通入足量A試劑，無(wú)法證明二氧化碳是原有的二氧化碳，還是CO與CuO反應(yīng)生成得CO2，無(wú)法證明二氧化碳是否存在；
（2）若將乙炔燃燒的產(chǎn)物依次通入足量的濃硫酸和足量的澄清石灰水，除去了二氧化碳，但由于把濃硫酸放在前面，后面再通入澄清石灰水，濃硫酸不能起到干燥氣體的作用，再將剩余氣體通過(guò)熾熱的氧化銅，此時(shí)氧化銅不變紅，不能說(shuō)明沒(méi)有一氧化碳，因?yàn)椴殚嗁Y料可知當(dāng)還原性氣體中混有水蒸汽時(shí)，則難以還原氧化銅．
故答案為：
【假設(shè)與猜想】①二氧化碳
澄清石灰水
【證據(jù)與結(jié)論】實(shí)驗(yàn)（1）澄清的石灰水變渾濁；實(shí)驗(yàn)（2）黑色粉末變紅色；
分析與交流：（1）不能；原因是CO與CuO反應(yīng)生成了CO2
（2）不能．

點(diǎn)評(píng) 本題屬于信息題的考查，熟悉質(zhì)量守恒定律、一氧化碳、二氧化碳的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用電解水的方法測(cè)定水的組成后，提出問(wèn)題：“測(cè)定水的組成還有其他的方法嗎？”經(jīng)過(guò)討論后，得到了肯定的答案，邀請(qǐng)你一起對(duì)此展開(kāi)探究．
[設(shè)計(jì)方案]甲同學(xué)利用氫氣還原氧化銅的原理和下圖裝置及藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（操作規(guī)范），洗氣瓶B中濃硫酸的作用為吸收水，干燥氫氣
[實(shí)驗(yàn)探究]當(dāng)玻璃管中固體由黑色轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色時(shí)，實(shí)驗(yàn)測(cè)得：
①裝置C的玻璃管和其中固體的總質(zhì)量在反應(yīng)后減少了1.6g；
②裝置D的干燥管和其中物質(zhì)的總質(zhì)量在反應(yīng)后增加了1.82g，
用此數(shù)據(jù)算得水中H、O元素的質(zhì)量比為11：80，
而由水的化學(xué)式算得H、O元素的質(zhì)量比為1：8．
[分析交流]針對(duì)上述結(jié)果與理論值有偏差，乙同學(xué)認(rèn)為：該裝置存在缺陷，此觀點(diǎn)得到了大家的認(rèn)同，你對(duì)此改進(jìn)的方法是在D裝置后面再連接一個(gè)干燥管（假設(shè)生成的水完全被D中堿石灰吸收，裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計(jì)）．用改進(jìn)后的裝置重新實(shí)驗(yàn)得到了正確結(jié)果．
[意外發(fā)現(xiàn)]丙同學(xué)不小心將反應(yīng)后的少量紅色固體a灑落到多量稀硫酸中了，發(fā)現(xiàn)除了有紅色固體b以外，溶液的顏色由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色．
[提出問(wèn)題]銅與稀硫酸是不反應(yīng)的，溶液的顏色為什么會(huì)變藍(lán)呢？
[查閱資料]①CuO被還原的過(guò)程中會(huì)有Cu2O生成，Cu2O也能被還原成Cu；
③Cu2O固體是紅色的，它與稀硫酸的反應(yīng)為：Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O．
[得出結(jié)論]紅色固體a中含有Cu2O．
[分析交流]紅色固體a中含有Cu2O是否會(huì)影響水組成的測(cè)定結(jié)果不會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）．
[提出猜想]針對(duì)紅色固體a的成分，小組同學(xué)提出
猜想①是：Cu2O和Cu；猜想②是：Cu2O．
[拓展探究]丁同學(xué)利用改進(jìn)后的裝置及藥品重新實(shí)驗(yàn)，通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前后固體質(zhì)量的方法去確定哪種猜想成立，他已稱得：①玻璃管的質(zhì)量；②反應(yīng)前紅色固體a和玻璃管的總質(zhì)量，完全反應(yīng)后，你認(rèn)為他還需要稱量反應(yīng)后紅色固體a和玻璃管 的質(zhì)量．
[教師點(diǎn)撥]稱取一定質(zhì)量的紅色固體a與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后，經(jīng)過(guò)濾、洗滌、干燥后再稱量紅色固體b的質(zhì)量，也可以確定哪種猜想成立．
[定量分析]小組同學(xué)再次實(shí)驗(yàn)，他們開(kāi)始稱取質(zhì)量為3.6g的紅色固體a，與足量的稀硫酸完全反應(yīng)后得到紅色固體b為2g．假如3.6g紅色固體a都是Cu2O，請(qǐng)你計(jì)算出生成銅的質(zhì)量為1.6g；然后，通過(guò)與實(shí)際得到的固體2g進(jìn)行比較，
判斷猜想① 成立（填①或②）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．玉樹(shù)發(fā)生了大地震．全國(guó)人民抗震救災(zāi)，眾志成城，彰顯了中華民族巨大的凝聚力．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）地震造成一列含有12節(jié)油罐車(chē)的貨運(yùn)列車(chē)在寶成鐵路109號(hào)隧道里起火，消防人員迅速采取封堵隧道口、注水冷卻等措施進(jìn)行滅火，其滅火原理是BC；
A．清除可燃物   B．隔絕空氣    C．使溫度降到著火點(diǎn)以下
（2）我市派遣專業(yè)人員趕赴災(zāi)區(qū)，協(xié)助做好飲用水安全工作．自來(lái)水廠主要通過(guò) ①吸附沉淀（用明礬） ②投藥消毒（用漂白粉等） ③靜置沉淀 ④過(guò)濾等對(duì)自然水進(jìn)行凈化，其合理的步驟順序是③①④②（填序號(hào)）；可用pH試紙檢測(cè)水的酸堿度是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)；
（3）災(zāi)后重建工作：迅速搭建了一批簡(jiǎn)易安置房，安置房用外層是鋼板中間填充泡沫塑料的夾心板做墻體．為防止鋼板生銹，延長(zhǎng)夾心板的使用壽命，下列措施合理的是A；
A．表面噴漆       B．經(jīng)常酸洗      C．經(jīng)常水洗
（4）國(guó)家藥監(jiān)局公布的抗震救災(zāi)急需藥械目錄中包括：一次性防護(hù)服、活性炭防護(hù)口罩、骨科內(nèi)外固定材料等．其中防護(hù)口罩主要是利用活性炭的吸附性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖1所示裝置制取氫氣，試回答下列問(wèn)題：
（1）儀器1的名稱長(zhǎng)頸漏斗．
（2）與a比較，b裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)開(kāi)停．
（3）檢查b裝置氣密性的方法是關(guān)閉活塞，向長(zhǎng)頸漏斗中加水，液面不下降
不用填．
（4）一氧化碳和氫氣都具有還原性，c圖中是一氧化碳還原氧化鐵，反應(yīng)前應(yīng)先通一氧化碳，再點(diǎn)燃酒精噴燈，一段時(shí)間后，可以觀察到硬質(zhì)玻璃管內(nèi)紅色粉末變黑，請(qǐng)寫(xiě)出其化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．在裝置末端酒精燈的作用是尾氣處理．
（5）若b裝置氣密性良好，某同學(xué)用排水法收集一試管氫氣，檢驗(yàn)時(shí)，聽(tīng)到尖銳爆鳴聲，發(fā)現(xiàn)收集的氫氣不純，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（6）b裝置除了能用于制取氫氣外，還能用于制取CO2（填一種即可），請(qǐng)寫(xiě)出制取這種氣體的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（7）如圖2所示A、B、C、D四套裝置中，哪些可以產(chǎn)生與圖1中b裝置相同的效果？BD（填編號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．由硫酸鈉和硫酸鈣組成的混合物中，測(cè)知氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為46%．若再計(jì)算混合物中的下列各項(xiàng)：①硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ②鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ③硫酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ④硫酸鈉的質(zhì)量 ⑤硫酸鈉和硫酸鈣的質(zhì)量比 ⑥鈣元素和鈉元素的總質(zhì)量；以下判斷正確的是（　�。�
A．都能確定B．都不能確定
C．除④和⑥外都能確定D．只有①和⑤能確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
點(diǎn)燃酒精燈		B．
   傾倒液體		C．
   二氧化碳驗(yàn)滿		D．
 讀出液體的體積

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．生鐵是鐵和碳的合金．為測(cè)定某煉鐵廠生產(chǎn)的生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，化學(xué)興趣小組的同學(xué)稱得該生鐵樣品6.0g，放入燒杯中，向其中加入100.0g稀硫酸，恰好完全反應(yīng)．測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
反應(yīng)前反應(yīng)后
燒杯及其中物質(zhì)的質(zhì)量136.0g135.8g
計(jì)算：（1）生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（2）所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．可燃物不經(jīng)點(diǎn)火，由緩慢氧化而引起的自發(fā)燃燒叫自燃，為避免這一現(xiàn)象，要注意不可將可燃物堆太多、太久而且要經(jīng)常翻動(dòng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在銀杏果中含有銀杏酸（銀杏酸化學(xué)式為C22H34O3），下列有關(guān)銀杏酸的說(shuō)法正確的是（　　）
A．屬于氧化物
B．碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比是22：34：3
C．氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D．由三種非金屬元素組成

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同步練習(xí)冊(cè)答案