17．小晨同學(xué)在研究二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）二氧化碳通常用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取，一般用向上排空氣法收集．
（2）向漏斗中傾倒二氧化碳，燃著的蠟燭自下而上熄滅，由此說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是密度比空氣的大．

分析 （1）根據(jù)二氧化碳的密度及水溶性來(lái)選擇收集裝置．
（2）根據(jù)向漏斗中傾倒二氧化碳，燃著的蠟燭自下而上熄滅，由蠟燭熄滅的順序進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，所以應(yīng)該選擇向上排空氣法來(lái)收集二氧化碳．
（2）向漏斗中傾倒二氧化碳，燃著的蠟燭自下而上熄滅，說(shuō)明二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是不能燃燒，不能支持燃燒；蠟燭自下而上熄滅，說(shuō)明了二氧化碳的密度比空氣的大，這是二氧化碳的物理性質(zhì)．
故答案為：（1）向上排空氣；（2）密度比空氣的大．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法、二氧化碳的物理性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）夏季鋼軌會(huì)膨脹，俗稱(chēng)“漲軌”現(xiàn)象，從微觀角度解釋原因是：分子間的距離隨溫度升高而增大．
（2）蠟燭用嘴一吹就可熄滅，其原理是降溫至著火點(diǎn)以下．
（3）面粉加工廠、煤礦的礦井內(nèi)都標(biāo)有“嚴(yán)禁煙火”的字樣或圖標(biāo)，原因是這些地方的空氣中�；煊锌扇嫉臍怏w或可燃的粉塵，它們遇到明火有發(fā)生爆炸的危險(xiǎn)．
（4）打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí)，汽水會(huì)自動(dòng)噴出，原因是壓強(qiáng)減小，氣體的溶解度減�。�
（5）硫酸銨、氯化銨是農(nóng)民常用的化肥，不能與堿性物質(zhì)混用、混放，其原因是：銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合后能放出氨氣，降低肥效．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．管理員在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液，同學(xué)小晴認(rèn)為該溶液已部分變質(zhì)成Na2CO3，為探究溶液中溶質(zhì)的成分，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出氫氧化鈉變質(zhì)的原因是氫氧化鈉溶液與空氣中的CO2發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的緣故．
（2）若要證明該溶液已經(jīng)變質(zhì)，可以選用下列試劑中的B溶液來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)（填選項(xiàng)）．
A．NaCl    B．Ba（OH）2溶液  C．無(wú)色酚酞試液
（3）小晴要測(cè)定該氫氧化鈉溶液變質(zhì)的程度，稱(chēng)取100g該溶液加入一燒杯中，向其中滴加溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.1%的CaCl2溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所滴加CaCl2的溶液質(zhì)量關(guān)系如圖所示：
①當(dāng)?shù)渭恿薼OOgCaCl2溶液時(shí)，產(chǎn)生沉淀10g．
②當(dāng)?shù)渭恿?20gCaCl2溶液時(shí)，燒杯中溶液力的溶質(zhì)是NaCl、NaOH、CaCl2（寫(xiě)化學(xué)式）．
③通過(guò)計(jì)算求原氫氧化鈉溶液中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列化學(xué)方程式及反應(yīng)類(lèi)型均正確的是（　　）
化學(xué)方程式反應(yīng)類(lèi)型
ACO+O2═CO2化合反應(yīng)
B2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO2+MnO2+2O2↑分解反應(yīng)
C2Ag+H2SO4═Ag2SO4+H2↑置換反應(yīng)
DCuSO4+BaCl2═CuCl2+BaSO4↓復(fù)分解反應(yīng)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．某學(xué)校興趣小組在參與“五水共治”行動(dòng)中，考察了某工廠的廢水處理工程，并取該廠未經(jīng)處理的廢水樣品進(jìn)行測(cè)定分析：
（1）用紫色石蕊試液檢驗(yàn)廢水的酸堿性，石蕊試液呈紅色，說(shuō)明該廢水顯酸性．
（2）另取廢水樣品少量，滴加適量Ba（NO3）2，有白色沉淀產(chǎn)生，說(shuō)明該廢水中一定含有的酸根離子是硫酸根離子．
（3）同學(xué)們進(jìn)一步了解到該廢水中中含有一種酸，為測(cè)定其所含酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取該廢水200克于燒杯中，逐漸加入硝酸鋇溶液，生成的沉淀質(zhì)量與加入硝酸鋇溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，請(qǐng)計(jì)算廢水中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（假設(shè)該廢水中的其他物質(zhì)均溶于水且不與硝酸鋇溶液反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．同學(xué)們利用如圖所示的裝置，對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行了談究．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師另外提出了幾個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你一起參與思考．

（1）圖甲裝置內(nèi)物質(zhì)充分反應(yīng)后，冷卻至室溫，氣球仍脹大的是B（選填“A”、“B”或“A和B”）
（2）若圖乙裝置內(nèi)Na2CO3溶液的質(zhì)量為5克，滴入試管的稀鹽酸質(zhì)量也是5克，裝置內(nèi)物質(zhì)充分反應(yīng)后，發(fā)現(xiàn)NaOH濃溶液質(zhì)量增加0.22克，試管中滴入紫色石蕊試液變紅．根據(jù)上述已知條件，通過(guò)分析可以確定的是②④（選填序號(hào)）
①原稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)         ②原Na2CO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
③原NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)       ④反應(yīng)后試管中NaCl的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
請(qǐng)你選擇所填的其中一項(xiàng)，通過(guò)計(jì)算確定其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)裝置圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：X分液漏斗，Y集氣瓶．
（2）CO2的制取方法有多種，若用加熱碳酸氫鈉固體制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A（填裝置序號(hào)，下同），收集裝置為D；若用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）小海同學(xué)在裝置B中加入15%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣．
①若用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入．
②實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流．小濤同學(xué)提出可以從兩個(gè)方面加以改進(jìn)：
一是將制取的裝置B換為上圖中的裝置C；
二是將過(guò)氧化氫溶液加水稀釋?zhuān)绻?0g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的過(guò)氧化氫溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液，需加水的質(zhì)量為25克．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．生活處處有化學(xué)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．大量使用農(nóng)藥和化肥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量
B．圖書(shū)檔案著火，可用二氧化碳滅火器滅火
C．人體缺碘會(huì)引起甲狀腺腫大，可大量食用海帶
D．向火腿腸中添加工業(yè)用鹽亞硝酸鈉，使其肉質(zhì)鮮美

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是（　　）
A．一氧化碳作燃料B．熟石灰改良酸性土壤
C．自來(lái)水廠用活性炭吸附色素和異味D．二氧化碳可用溫室氣體肥料

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同步練習(xí)冊(cè)答案