7．下列變化中屬于物理變化的是（　�。�
A．工業(yè)制氧氣B．實驗室制氧氣
C．工業(yè)制二氧化碳D．實驗室制二氧化碳

分析 化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、工業(yè)制氧氣過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
B、工業(yè)制二氧化碳的過程中有新物質二氧化碳生成，屬于化學變化．
C、實驗室制氧氣過程中有新物質氧氣生成，屬于化學變化．
D、實驗室制二氧化碳過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化．
故選A．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．1860年，英國化學家法拉第在為少年兒童所做的化學講座中用蠟燭和玻璃導管做了一個十分有趣的“子母火焰”實驗，如圖．
①他將玻璃導管的一端插入蠟燭火焰（母火焰）的中心部位后，把燃著的火柴放在導管另一端的尖嘴處，發(fā)現(xiàn)尖嘴處也出現(xiàn)了火焰（子火焰）．
②他用濕冷的毛巾包住導管，發(fā)現(xiàn)子火焰熄滅．
③拿下導管去掉毛巾，發(fā)現(xiàn)導管內壁附有冷凝的固體．
請根據(jù)以上實驗過程中的現(xiàn)象，回答下列問題：
（1）你認為導管內冷凝的固體的主要成分應該是石蠟．
（2）子火焰中的可燃物是石蠟蒸氣，蠟燭能產(chǎn)生子母火焰這一現(xiàn)象是由石蠟的性質決定的，其中，化學性質是石蠟具有可燃性，物理性質是石蠟的熔點和沸點都較低；
（3）該實驗成功的關鍵有兩點：一是做該實驗時，導氣管不宜過長，否則不能產(chǎn)生子火焰，其原因是石蠟蒸氣在較長的導管中冷凝為固態(tài)；二是導氣管必須插入到母火焰的焰心處，若是插到外焰中也不能產(chǎn)生子火焰，其原因是母火焰的外焰部分石蠟燃燒充分，無石蠟蒸氣導出．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．某同學設計了如圖所示的裝置探究鐵銹蝕的條件．a(chǎn)管中裝入少量煮沸的蒸餾水，b管中是干燥的空氣．調節(jié)L端與R端的液面高度一致，塞緊木塞．一段時間后觀察．下列推斷錯誤的是（　�。�
A．只有a管中的鐵釘會銹蝕B．L端與R端的液面高度仍然保持一致
C．該實驗說明鐵的銹蝕和水有關D．該實驗說明鐵的銹蝕與空氣有關

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

15．如圖中A、B、C、D、E、甲、乙、丙均為初中化學中常見物質，其中B在常溫下為最常見液體，A也是液體且和B的元素組成相同，甲、乙為常見氣體，D為紅色金屬單質，C為常見的銀白色金屬單質、E、丙都為黑色固體，其余反應條件、部分反應物和生成物均已略去．試推斷并回答有關問題：
（1）寫出D、丙的化學式：Cu，F(xiàn)e3O4；
（2）寫出下列物質轉化的化學方程式：①C→D：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；
②C→乙：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．③D→E：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．生活中有許多發(fā)熱發(fā)光現(xiàn)象．通過化學學習，對發(fā)熱發(fā)光的理解最為準確的是（　�。�
A．發(fā)生化學變化B．物質在燃燒
C．發(fā)生了氧化反應D．通常一種能量向另一種能量的轉化

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

12．只用石蕊試液就能將下列各組溶液區(qū)分開來的是（　�。�
A．NaCl、NaOH、NaNO3B．NaOH、H2SO4、KNO3
C．HCl、NaCl、Na2SO4D．NaCl、BaSO4、CuSO4

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．2016年10月19日凌晨，天宮二號空間實驗室與神舟十一號載人飛船成功實施了交會對接，這位我國未來建設自己的空間站打下了堅實的基礎，若在天宮二號空間室（失重條件下）進行以下實驗，其中可能最難完成的是（　�。�
A．將金粉和銅粉混合B．用漏斗、濾紙過濾除去水中的泥沙
C．將硫酸銅晶體溶于水中D．將牛奶加入水中混合

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．不用指示劑的情況下，欲將含有鹽酸的氯化鈣溶液由酸性變?yōu)橹行裕瑧x用的試劑是（　�。�
A．碳酸鈣粉末B．生石灰粉末C．石灰水D．硝酸銀溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．閃電是一種自然現(xiàn)象．據(jù)估計地球上年均發(fā)生31萬余次的閃電，每當電閃雷鳴時，空氣中的氮氣在閃電條件下與氧氣化合生成不溶于水的一氧化氮氣體．一氧化氮的密度比空氣略大，常溫下易于氧氣反應生成二氧化氮，二氧化氮與水反應生成硝酸和一氧化氮，最終轉化成促進植物生長的硝酸鹽被植物吸收．請寫出所涉及的三個化學方程式．

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