A. | 氧氣可用于動植物呼吸、醫(yī)療急救、作助燃劑切割金屬等 | |
B. | 工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣制氧氣的方法屬于分解反應 | |
C. | 二氧化碳可以做滅火劑、碳酸飲料、溫室肥料等 | |
D. | 空氣中的二氧化碳必須保持一定的含量以保證植物的光合作用 |
分析 A、根據(jù)氧氣的性質進行分析判斷;
B、根據(jù)用分離液態(tài)空氣制氧氣的原理進行分析判斷;
C、根據(jù)二氧化碳的性質進行分析判斷;
D、根據(jù)二氧化碳能促進植物的光合作用進行分析判斷.
解答 解:A、氧氣能供給呼吸,支持燃燒,可用于動植物呼吸、醫(yī)療急救、作助燃劑切割金屬等,故說法正確;
B、工業(yè)制氧氣利用的是分離液態(tài)空氣法,是利用各成分的沸點不同進行分離,屬于物理變化,故說法錯誤;
C、二氧化碳由于不燃燒也不支持燃燒、與水反應、促進植物的光合作用,故可用來做滅火劑、做碳酸飲料、溫室氣體肥料等,故說法正確;
D、空氣中的二氧化碳必須保持一定的含量以保證植物的光合作用,故說法正確.
故選B.
點評 把所學的化學知識應用到實際生活中來解決生活中常見的問題,是我們必須具備的能力,這也是我們學習化學的動力和目的所在.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
序號 | 亊實 | 解釋 |
A | 碘酒是混合物 | 由不同分子構成 |
B | 端午節(jié)粽子飄香 | 分子在不斷地運動 |
C | 氣體受熱膨脹 | 溫度升高,分子自身體積增大 |
D | 碘受熱升華 | 碘分子間的間隔增大 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 打開盛有濃鹽酸的瓶蓋,看到瓶口有白煙生成 | |
B. | 氯化銨和熟石灰混合研磨,聞到刺激性氣味 | |
C. | 二氧化硫通入高錳酸鉀溶液中,溶液由紫紅色褪為無色 | |
D. | 氧化銅粉末中加入稀硫酸微熱,溶液由無色變成藍色 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 為減少白色污染少使用塑料袋 | |
B. | 所有含碳元素的化合物都是有機物 | |
C. | 農藥施用后,會在農作物或農產品留有殘余 | |
D. | 用氫氧化鈣改良酸性土壤 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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