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20．如圖所示裝置，O點是一固定點，活塞連接金屬滑片（只滑動不旋轉），活塞運動滑動變阻器阻值隨之改變．試管內是空氣和足量的白磷，燒杯中盛放足量生石灰．閉合電鍵小燈泡發(fā)光后再向燒杯中加入數(shù)滴含有酚酞試液的水，試推測：
燒杯中的液體將呈現(xiàn)紅色；生石灰與水反應會放出熱量，一會兒后試管中可觀察到的現(xiàn)象是白磷劇烈燃燒，產生大量的白煙．

分析 根據生石灰與水反應生成了氫氧化鈣，放出大量的熱，氫氧化鈣溶液顯堿性，能使酚酞試液變成紅色．生石灰與水反應出大量的熱，能使得試管中的白磷燃燒解答．

解答 解：燒杯中盛放足量的生石灰，向燒杯中加入幾滴含有酚酞試液的水時，會發(fā)生化學反應，生成氫氧化鈣溶液，顯堿性，使得無色的酚酞試液變紅色．在生石灰與水反應的過程中，伴隨著熱量的放出，從而使得試管中的白磷燃燒，產生大量的白煙．
答案：紅     白磷劇烈燃燒，產生大量的白煙

點評 此題是一道既跨章節(jié)，有跨學科的綜合試題，主要考查了化學中的白磷與氧氣的反應和堿的化學性質以及物理上的滑動變阻器的有關知識．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．糧食和人類生存發(fā)展密切相關．請根據所學的知識，回答下列問題：
（1）農作物生長過程中，需求量最大的三種營養(yǎng)元素是氮、磷、鉀（填元素名稱）．
（2）農作物適合在中性或接近中性的土壤中生長，如果土壤呈酸性可加入適量的熟石灰來中和其酸性．
（3）請寫出鑒別NH4Cl 和K2SO4這兩種化學肥料的實驗方法、現(xiàn)象及實驗結論：
實 驗 方 法實 驗 現(xiàn) 象 和 結 論
分別取一定量的兩種樣品加適量熟石灰研磨聞到刺激性氨味的是NH4Cl，無味的是K2SO4
鑒別NH4Cl 和K2SO4這兩種化學肥料發(fā)生的化學反應方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2=CaCl2+2NH3↑+2H2O．
（4）請你說出化肥的過度施用對環(huán)境產生的不良影響：過度施用化肥會造成水體污染土壤污染和土壤板結，從而降低鹽基飽和度和土壤肥力．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．小明在購買氫氣球時，看到攤主正在把廢舊鋁鍋碎片投入盛有某種液體的鐵制容器中，蓋上容器蓋子后，氫氣就從導管口出來．
小明根據初中學過的科學知識，認為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸．這種液體到底是什么？第二天小明請教老師，老師沒有直接告訴答案，而是在實驗室配制了一種液體后，對小明說：鐵制容器中裝的就是這種液體，它是一種常見化合物的溶液．還提供了相關信息，請小明自己動手探究．
提供的信息：許多金屬或它們的化合物在灼燒時都會使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色．如：鉀--紫色；鈉--黃色；鋇--黃綠色；鈣--磚紅色．
下表是小明的實驗步驟和現(xiàn)象記錄：
序號實驗步驟實驗現(xiàn)象
①觀察溶液無色液體
②取少量該溶液于試管中，滴加紫色石蕊試液紫色石蕊試液變藍色
③另取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒火焰呈現(xiàn)黃色
④取少量該溶液于試管中，先滴加硫酸銅溶液，再滴加稀鹽酸先有藍色沉淀生成，加入稀鹽酸后沉淀消失，無其它明顯現(xiàn)象
回顧與解釋：
（1）小明認為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸．理由是因為稀硫酸或鹽酸會與鐵制容器反應．
（2）在步驟④中，小明加入稀鹽酸的目的是防止CO32-的干擾（填寫離子符號）．
（3）小明通過實驗，可得出該溶液中的溶質是氫氧化鈉．
（4）小明想進一步了解鋁和這種溶液反應的原理，再次請教科學老師，老師啟發(fā)小明說：鋁和這種溶質以及水發(fā)生反應，生成含有偏鋁酸根離子（AlO2-）的鹽和氫氣兩種物質．請你嘗試寫出該反應的化學方程式：2NaOH+2Al+2H2O=2NaAlO2+3H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．在工業(yè)上，精煉銅、鍍銅以及制取各種銅的化合物時，常用到硫酸銅．某工廠用硫化銅（CuS）生產硫酸銅，提出了以下兩個生產方案：
方案I：硫化銅在硫桿菌的作用下跟空氣中的氧氣發(fā)生反應，生成硫酸銅，反應方程式為：CuS+2O2$\frac{\underline{\;硫桿菌\;}}{\;}$CuSO4；
方案Ⅱ：高溫煅燒硫化銅，生成氧化銅；氧化銅跟硫酸反應生成硫酸銅．根據上述信息，請你回答：
（1）在方案I所發(fā)生的化學反應中，硫桿菌起催化作用．
（2）高溫煅燒硫化銅的化學反應方程式為2CuS+3O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu0+2x則x的化學式是SO2．
（3）上述兩個方案中，哪個更合理？Ⅰ，理由是（寫出兩點）①不用加熱、節(jié)約能源；②不生成有害物質．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．在下列實驗操作的圖示中，正確的是（　　）
A．
取用固體藥品		B．
點燃酒精燈		C．
稀釋濃硫酸		D．
稱取固體氯化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．氫氣具有還原性，能在加熱條件下與CuO發(fā)生反應：H2+CuO═Cu+H2O．某同學為了驗證氫氣還原氧化銅的產物，設計了如下由A、B、C三部分組成的實驗裝置．

（1）實驗中，用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣．實驗開始前需要先檢驗氫氣的純度，然后應先通一段時間氫氣，再加熱氧化銅進行反應，其主要目的是排凈試管中的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸；
（2）能確認反應生成水的實驗現(xiàn)象是無水硫酸銅變藍；
（3）上述實驗裝置還存在不足之處，為了達到實驗目的，使根據現(xiàn)象得出的結論更嚴格更科學，請你提出修改意見：在AB之間放一個干燥裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列各組物質在溶液中相互之間不反應的是（　　）
A．NaOH、HNO3、BaCl2B．Na2SO4、MgCl2、KOH
C．Na2CO3、K2SO4、HClD．H2SO4、NaCl、Cu（NO3）2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．探究一：某校研究性學習小組用右下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%．
（1）燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶的原因是瓶內氣體減少，導致壓強減小，水沿導管進入瓶內．
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據空氣的組成可推出減少的氣體中還一定有氮氣．
【發(fā)現(xiàn)問題】該氣體是怎樣減少的呢？
【假設】該氣體與鎂條反應而減少．
【查閱資料】鎂條是一種化學性質比較活潑的金屬，在氮氣中能燃燒，產物為氮化鎂（Mg3N2），鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂．
【交流與反思】集氣瓶中放少量細沙的目的是防止集氣瓶炸裂，產物氮化鎂的狀態(tài)應為固態(tài)．
探究二：以下是該小組探究影響H2O2溶液反應速率部分因素的相關實驗數(shù)據．
實驗序號H2O2溶液濃度%H2O2溶液體積/mL溫度/℃MnO2的用量/g收集氧氣的體積/mL反應所需
的時間/s
①51200.1416.75
②151200.146.04
③305350249.21
④305550210.76
（1）寫出實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣的符號表達式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）通過實驗①和②對比可知，化學反應速率與反應物濃度（或濃度）有關；
從實驗③和④對比可知，化學反應速率與溫度的關系是：溫度越高，化學反應速率越快．
（3）通過上述實驗能（填“能”或“不能”）說明使用MnO2可以加快H2O2溶液反應速率．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．每四年一次的奧運會都要傳遞火炬，火炬外殼主要采用輕薄高品質的鋁合金材料，下半部噴涂高觸感紅色塑膠漆，手感舒適不易滑落，火炬所用燃料為丙烷．某中學的陽陽和幾個同學在看完傳遞儀式后，就想丙烷（C3H8）作為奧運火炬使用的燃料，其燃燒后的產物是什么？陽陽和她的同學選擇了如下裝置（鐵架臺等裝已置已略去），對丙烷在氧氣中燃燒后的氣體進行了檢測．

①經分析，丙烷燃燒后的氣體可能含有CO、CO2和H2O；
②將上述裝置按一定順序連接完整，使之盡可能檢測出丙烷燃燒后的產物．你設計的連接順序為：燃燒后的氣體→C→A→B→D．
③該小組的同學按合理的連接順序進行檢測，實驗過程中觀察到的部分現(xiàn)象如下：A裝置中的澄清石灰水變渾濁，C裝置中的無水硫酸銅變藍，D裝置中的澄清石水無明顯現(xiàn)象．分析可知，丙烷在氧氣中燃燒后的產物為CO2、H2O．
④A裝置中的NaOH溶液的作用是完全吸收二氧化碳．

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