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【題目】將NaOH溶液逐滴滴入一定量的H2SO4和CuSO4混合溶液中，滴加NaOH溶液質量與生成沉淀質量的關系如圖所示，下列說法正確的是（　�。�

A. a點處溶液的溶質是Na2SO4和 CuSO4

B. ab段表示NaOH和H2SO4反應

C. 往c點處溶液中滴加酚酞溶液，溶液不變色

D. 整個過程中，溶液中氫元素的質量逐漸變小

【答案】A

【解析】

A、a點處氫氧化鈉恰好和稀硫酸完全反應，溶液的溶質是反應生成的Na2SO4和 沒有反應的CuSO4，該選項說法正確；

B、ab段表示NaOH和CuSO4反應，該選項說法不正確；

C、c點時氫氧化鈉溶液過量，溶液顯堿性，往c點處溶液中滴加酚酞溶液，溶液變紅色，該選項說法不正確；

D、氫氧化鈉和稀硫酸反應生成硫酸鈉和水的過程中，溶液中氫元素的質量逐漸增大，b點以后溶液中氫元素的質量逐漸增大，該選項說法不正確。

故選：A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在牙膏中，常用輕質碳酸鈣粉末作摩擦劑，生產輕質碳酸鈣主要流程如下：

（1）反應①的基本反應類型是_____。反應②屬于_____（填“吸熱”或“放熱”）反應。

（2）“操作I”中的操作是_____，通過該流程制得的輕質碳酸鈣中元素含量最高的是_____（填元素符號）。

（3）反應③的化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在科學拓展課中，甲同學向兩個充滿CO2氣體的塑料瓶中分別加入NaOH溶液和Ca(OH)2溶液，迅速蓋緊瓶蓋后充分振蕩，結果發(fā)現(xiàn)兩個塑料瓶都變癟。他認為據此實驗現(xiàn)象，可以判定NaOH和Ca(OH)2均能與CO2發(fā)生反應。

(1)乙同學認為上述判定方法還存在不嚴密之處，他的理由是______。

(2)丙同學根據B瓶中出現(xiàn)的渾濁現(xiàn)象，判定Ca(OH)2與CO2發(fā)生了反應，提出了可以從是否有新物質生成的角度去判斷。那么，若要判定NaOH和CO2發(fā)生了反應，在排除了(1)中的干擾因素后，接下來的方法是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國化工專家侯德榜發(fā)明了侯氏制堿法，為世界制堿工業(yè)作出了突出貢獻。

（1）主產品Na2CO3的俗名是_____，副產品氯化銨中陽離子符號為_____。

（2）在實際生產中，產品Na2CO3中常混有少量的NaCl，現(xiàn)有樣品11.0 g，將其放入干凈的燒杯中，向燒杯中滴加入溶質質量分數為7.3%的稀鹽酸，反應后燒杯中物質的質量與滴入稀鹽酸的質量關系如圖所示。

①圖中A點表示_____，B點的溶質為_____。

②計算樣品中Na2CO3的質量分數（計算結果精確至0.1%）_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上生產鍍銅電路板及處理廢液的工藝流程如下：

(1)由步驟①可判斷FeCl3與銅反應生成的兩種產物是FeCl2和___。

(2)步驟②加入過量的鐵粉，除能與廢液中FeCl3反應外，還可發(fā)生反應的化學方程式為__，濾渣是___和___。

(3)步驟③加入稀鹽酸，充分攪拌，當觀察到___現(xiàn)象時，說明濾渣只剩銅。

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【題目】不少家庭養(yǎng)觀賞魚，有時會在魚缸里放點魚浮靈，可使水中的含氧量迅速增加，能有效提高魚的成活率，并且有殺菌作用。某小組對魚浮靈成份及原理進行了相關探究。

（實驗1）檢驗氣體

查閱資料1：魚浮靈化學名稱是過氧碳酸鈉（xNa2CO3yH2O2）,常溫下，過氧碳酸鈉易溶于水并迅速放出氧氣。

實驗方案1：：在一支試管中加入適量的魚浮靈，____________（將后續(xù)操作及現(xiàn)象補充完整），證明產生的氣體是氧氣。

（實驗2）檢驗反應后溶液中的溶質成分

猜想假設：猜想1：Na2CO3 猜想2：Na2CO3和NaOH

查閱資料2：用一定溶質質量分數的NaOH和Na2CO3兩種溶液進行如下實驗。

NaOH溶液

Na2CO3溶液

滴加酚酞溶液

現(xiàn)象

現(xiàn)象

加入稀鹽酸

無明顯現(xiàn)象

現(xiàn)象

加入澄清石灰水

無明顯現(xiàn)象

現(xiàn)象

加入 1%的CaCl2溶液

溶液變渾濁

溶液變渾濁

加入 0.1%的CaCl2溶液

無明顯現(xiàn)象

溶液變渾濁

表中的現(xiàn)象 _______（填序號）為溶液變紅色，現(xiàn)象③對應的化學反應方程式為____。

實驗方案 2：同學們取實驗 1 反應后的溶液于試管中，加入過量_____（填“1%”或“0.1%”）的 CaCl 2 溶液，充分反應后過濾，取少量濾液，向濾液中滴加無色酚酞溶液，觀察到濾液呈 _______色，證明猜想 1 正確。

（反思拓展） 根據上述探究可知，保存魚浮靈時應注意___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用“●”和“〇”分別表示兩種不同質子數的原子，如圖所示。其中表示化合物的是（　�。�

A. B.

C. D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】NaOH潮解后極易與空氣中的CO2反應生成Na2CO3而變質．為測定實驗室一瓶放置已久的燒堿中NaOH含量，某同學取適量的燒堿樣品，溶于一定量的水得到200g溶液；再加入200g稀硫酸(足量)充分攪拌到不再放出氣泡為止，稱量溶液為395.6g．請計算：

(1)反應產生的CO2的質量為___g．

(2)若所取燒堿樣品為50.0g，則樣品中NaOH的質量分數是_____？

(3)用同濃度的硫酸，與一瓶未變質、部分變質、或全部變質(雜質都是Na2CO3)的燒堿樣品反應，需要硫酸的質量都相等．其原因是：__(從鈉元素質量守恒的角度解釋)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一包固體，可能是Cu(NO3)2、K2SO4、KCl、K2CO3、KOH中的一種或幾種組成。為了探究該固體的組成，某化學小組設計并開展以下實驗:

已知，步驟I中固體全部消失，溶液呈藍色，無氣泡產生，步驟II、III中均可觀察到有白色沉淀生成。

請回答下列問題:

(1)經推論，原固體中一定不含K2CO3，理由是___________________

(2)原固體中一定含有的物質是________________。

(3)步驟II中產生白色沉淀的化學方程式是_______________。

(4)步驟III所得藍色濾液中一定含有的陽離子是____________。

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