13．下列物質的鑒別、除雜的試驗中所用的試劑或方法正確的是（　　）
選項實驗目的所用試劑或方法
A鑒別CO和CO2聞氣味
B鑒別稀硫酸和稀鹽酸加氯化鋇溶液
C除去生石灰中雜質石灰石加水
D除去氧化銅中碳粉加稀硫酸
A．AB．BC．CD．D

分析 A、依據(jù)一氧化碳和二氧化碳都是無色無味的氣體分析；
B、根據(jù)生石灰與水能反應和鹽酸的化學性質考慮；
C、依據(jù)硫酸與鹽酸的性質分析；
D、依據(jù)氧化銅能和稀硫酸反應分析．

解答 解：A、一氧化碳和二氧化碳都是無色無味的氣體，無法通過聞氣味鑒別開，故錯誤；
B、硫酸與氯化鋇反應生成白色沉淀，而鹽酸與氯化鋇不反應，因此鑒別稀硫酸和稀鹽酸可加氯化鋇溶液，故正確；
C、由于生石灰能與水反應生成氫氧化鈣，所以不能用水除去生石灰中含有的雜質石灰石，故錯誤；
D、氧化銅能和稀硫酸反應，把氧化銅除去了，不符合除雜的原則，故錯誤；
故選：B．

點評 物質的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質的必需條件（加入的試劑只與雜質反應，反應后不能引入新的雜質）是正確解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．某些花崗巖石材中含有放射性元素氡．一種氡原子的質子數(shù)為86，中子數(shù)為136，這種氡原子核外電子數(shù)為（　　）
A．50B．222C．136D．86

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．發(fā)展生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)，有利于農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展．“豬-沼-果”發(fā)展模式綜合利用了豬的糞便發(fā)酵的產(chǎn)物，如沼氣、沼渣．
（1）燃燒沼氣用于煮飯是將化學能轉化為熱能
（2）清洗沼氣池時，要注意避免明火，否則容易發(fā)生爆炸事故．
（3）寫出一條“豬-沼-果”發(fā)展模式的積極意義：保護農(nóng)村環(huán)境（節(jié)約資源等）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．探究燃燒條件的實驗裝置如圖所示．由該實驗得出，可燃物燃燒的條件是：①與氧氣接觸；②溫度達到著火點．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

8．分析物質之間的相互轉化關系，是學好元素化合物的一種方法．根據(jù)下列你所熟知的物質之間的關系（部分反應物、生成物及反應條件未列出），回答有關問題．

（1）若A為碳酸鈣，D的溶解度隨溫度的升高而減小，根據(jù)上述物質相互轉化關系，則：B的分子式為CaO；C與D反應的化學方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（2）若A為液態(tài)氧化物，D為黑色固體，根據(jù)上述物質相互轉化關系，則：氧化物A分子中另一種元素（不是氧元素）的質量分數(shù)是11.1%；其中屬于置換反應的化學方程式為H2+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．實驗室制取氧氣的過程，大致分為以下六個主要操作：①點燃酒精燈，給試管加熱②熄滅酒精燈③檢查裝置的氣密性④將高錳酸鉀裝入試管里，試管口放一小團棉花，用帶導管的膠塞塞緊，并將它固定在鐵架臺上⑤用排水法收集氧氣⑥將導管從水中取出．正確的操作順序是③④①⑤⑥②．用排水法收集氧氣時，當導管口有連續(xù)并均勻的氣泡冒出時才開始收集．還有其他制取氧氣的方法，寫出其他物質制取氧氣的化學方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

5．A～F都是初中化學中常見的物質，其中A、B、C是氧化物，且A是紅棕色粉末，D、F均是單質．它們之間的轉化關系如圖所示（“→”表示物質轉化的方向；部分反應物、生成物和反應條件未標出）．
（1）寫出反應①的實驗現(xiàn)象和化學方程式紅棕色粉末變黑、Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）若F為紫紅色物質，寫出滿足條件的反應④的化學方程式Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

2．實驗室欲測定一瓶標簽破損的稀H2SO4的溶質質量分數(shù)．現(xiàn)取10g稀硫酸樣品，將5%的NaOH溶液逐滴加入到樣品中，邊加邊攪拌，隨著NaOH溶液加入，溶液的pH的變化如右圖所示．試回答：
（1）b點溶液中含有的離子有Na+、SO42-．
（2）計算稀H2SO4的溶質質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖所示為實驗室中常用的氣體制備和收集裝置．

（1）寫出圖中儀器的名稱：①鐵架臺，②集氣瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發(fā)生裝置A（填序號），反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿．
（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，若選用C代替B作發(fā)生裝置，你認為其優(yōu)點是可以控制反應的速率．
（4）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應從a�。ㄌ睢癮”或“b”）端通入；
（5）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置F（填序號）．
（6）如圖G是探究氧氣性質的實驗．實驗中瓶底預先加入少量水，其作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底，觀察到的實驗現(xiàn)象是火星四射，劇烈燃燒，生成黑色固體，放出熱量．

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