“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無毒氣體．如圖所示該反應的微觀示意圖，其中“”代表氮原子，“○”代表氫原子，“●”代表碳原子．下列說法不正確的是（　�。�
A、分子和原子都可以構(gòu)成物質(zhì)
B、原子在化學變化中可以再分
C、原子是化學變化中的最小微粒
D、該反應的化學方程式為2NO2+4CO
 催化劑 
.
 
4CO2+N2
考點：微粒觀點及模型圖的應用,化學反應的實質(zhì)
專題：化學反應模擬圖型
分析：根據(jù)微粒的構(gòu)成及變化，分析物質(zhì)的構(gòu)成及分子、原子的變化；根據(jù)反應的微觀示意圖，分析反應物、生成物寫出反應的化學方程式．
解答：解：A、構(gòu)成物質(zhì)的微粒由分子、原子、離子；故A正確；
B、由微粒的變化可知，原子在化學變化中不可以再分；故B不正確；
C、由微粒的變化可知，原子在化學變化中不可以再分，原子是化學變化中的最小微粒；故C正確；
D、由反應的微觀示意圖可知，該反應是二氧化氮和一氧化碳反應生成了二氧化碳和氮氣，反應的方程式是：2NO2+4CO
 催化劑 
.
 
4CO2+N2；故D正確．
故選B．
點評：分子由原子構(gòu)成，由同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子，不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

質(zhì)量守恒定律是化學反應的重要規(guī)律之一，課本中在探究質(zhì)量守恒定律時：
（1）紅磷燃燒化學方程式為
 
，觀察到導管上方氣球先變大后變癟，氣球的作用時
 
（填序號）．
A．防止白煙冒出   B．減少熱量散失   C．防止空氣進入
（2）鎂條燃燒時，可觀察到：發(fā)出耀眼白光，放熱，冒出白煙，最后留下白色固體在石棉網(wǎng)上，石棉網(wǎng)上白色固體與反應前鎂條質(zhì)量相比，將
 
（填序號）．
A．增大  B．減小    C．不變   D．不能確定．

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科目：初中化學 來源： 題型：

我們曾做過①木炭、②硫粉、③鐵絲等物質(zhì)在足量的氧氣中完全燃燒的實驗．其中燃燒時火星四射的是（用序號填寫，下同）
 
；生成有刺激性氣味氣體的是
 
；上述現(xiàn)象有助于我們判斷是否發(fā)生了化學變化、判斷化學變化發(fā)生的根本依據(jù)是
 
；寫出③反應的表達式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）．用化學符號填空：鋇元素
 
氧化鐵
 
二氧化硅
 
五氧化二磷分子
 
2個氧離子
 
，3個二氧化碳分子
 
，1個水分子
 
． 氫氧根離子
 
．
（2）標出H2O2中氧元素的化合價
 
；
說出“4CO32-”中各個數(shù)字的意義：
“4”表示
 
；“3”表示
 
“2”表示
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，下列敘述中錯誤的是（　�。�
A、氧氣能燃燒，可用作衛(wèi)星探空燃料
B、鎂燃燒發(fā)出耀眼白光，曾用作“鎂光燈”
C、氮氣化學性質(zhì)不活潑，可充入食品包裝袋防腐
D、磷燃燒能燃燒產(chǎn)生大量的白煙，可以制作煙幕彈

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科目：初中化學 來源： 題型：

我國長征系列火箭已將多個飛行器成功送入太空，液氫等是火箭常用的燃料．火箭飛天的動力來源于（　�。�
A、太陽能B、電能
C、化學能D、風能

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科目：初中化學 來源： 題型：

若陰離子X2-含有10個電子，下列不能確定的是（　�。�
A、元素原子中的質(zhì)子數(shù)
B、元素種類
C、粒子X2-所含中子數(shù)
D、此粒子與Mg2+結(jié)合時離子個數(shù)比

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列對原子、離子的認識，正確的是（　�。�
A、離子的質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)
B、原子質(zhì)量主要集中在原子核上
C、原子在化學變化中能夠再分
D、鈉原子失去1個電子形成鈉離子

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙兩物質(zhì)發(fā)生反應的微觀示意圖如圖，則說法不正確的是（　　）
A、該反應前后原子個數(shù)保持不變
B、該反應屬于化合反應
C、甲和乙的相對分子質(zhì)量之和等于丙的相對分子質(zhì)量
D、甲、丙中同種元素的化合價不完全相同

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