【題目】有一種工業(yè)廢水,其中含有大量的硫酸亞鐵,少量的硫酸銅以及污泥。某同學設計了一個既經(jīng)濟又合理的方法回收銅和硫酸亞鐵晶體。方案流程如下:
查閱資料得知硫酸亞鐵晶體化學式為:FeSO47H2O,該物質(zhì)受熱易失去結晶水。請回答:
(1)步驟①②③中最后都需進行的實驗操作是________________;
(2)步驟②中需加入的物質(zhì)是_________,發(fā)生反應的化學方程式是__________________,固體的成分是______________;
(3)步驟③中需加入稀硫酸,發(fā)生反應的化學方程式是____________________________;
(4)步驟④的操作是_________________________________。
【答案】 過濾 鐵粉 Fe+CuSO4==FeSO4+Cu Fe和Cu Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑ 蒸發(fā)濃縮,冷卻結晶,過濾(冷卻熱飽和溶液,過濾)
【解析】(1). 過濾可將兩固體與液體分離, (2).實驗要回收銅和硫酸亞鐵晶體,所以步驟②中需加入的物質(zhì)是鐵粉 (3). 鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,發(fā)生反應的化學方程式是Fe+CuSO4==FeSO4+Cu (4).為將硫酸銅完全反應,加熱的鐵粉是過量的,所以反應后固體是 Fe和Cu (5). 加入的稀硫酸和鐵反應生成硫酸亞鐵和氫氣,發(fā)生反應的化學方程式是 Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑ (6). 將硫酸亞鐵從溶液分離出來的操作步驟是蒸發(fā)濃縮,冷卻結晶,過濾(冷卻熱飽和溶液,過濾)
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)(均不含結晶水)的溶解度曲線如圖所示:
(1)t1℃時,甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度的大小關系是__________;
(2)t2℃時,將30 g物質(zhì)甲加入到50 g水中,形成的溶液的質(zhì)量為__________ g;
(3)t2℃時,將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,仍為飽和溶液的是__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關。請回答:
(1)下列用品中,主要利用金屬導電性的是_____(填序號)。
A.鉑金飾品 B.鐵鍋 C.鋁導線
(2)生活中的鋁合金比純鋁的硬度_____(填“大”或“小”);鐵制品銹蝕的過程,實際上是鐵跟空氣中的氧氣和______________發(fā)生化學反應的過程。
(3)在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鎂粉,充分反應后過濾,得到濾渣和濾液。
①濾液中一定含有的溶質(zhì)是_____(填化學式)。
②向濾渣中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定含有的物質(zhì)是_____(填化學式)。
(4)將足量的稀鹽酸加入一定量的鐵、銅混合物中,下圖是實驗過程生成氣體或剩余固體的質(zhì)量隨反應時間的變化關系,其中表示正確的是_____(填序號)。
(5)某同學將鐵片放入CuSO4溶液中,發(fā)現(xiàn)鐵片表面有紅色物質(zhì)析出,同時還有少量無色無味氣泡產(chǎn)生。對于產(chǎn)生氣泡的“異,F(xiàn)象”,下列猜想不合理的是____(填序號)。
A.產(chǎn)生的氣體可能是H2 B.產(chǎn)生的氣體可能是CO2
C.CuSO4溶液中可能含有少量的某種酸 D.CuSO4溶液的pH 小于7
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線圖,請回答:
(1)P點表示的含義是__________________________________;
(2)20℃時向50g水中加入25g硝酸鉀,充分溶解后所得溶液為________溶液(填“飽和”或“不飽和”);請計算此時溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),寫出計算過程,結果保留1位小數(shù);
(3)將飽和的KNO3溶液倒入小試管中,然后放入盛水的燒杯中,當向水中加入某物質(zhì)后,試管中有晶體析出(如圖)。加入的物質(zhì)可能是下列中的__________(填字母序號)。
A.氫氧化鈉固體 B.生石灰固體 C.冰塊
D.硝酸銨固體 E.濃硫酸
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽性質(zhì)實驗時,發(fā)現(xiàn)實驗臺上有一瓶失去瓶塞并且標簽破損的液體藥品(如圖),于是決定對這瓶溶液的成分進行實驗探究:
【提出問題】這瓶溶液是什么溶液?
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉。
【提出猜想】這瓶溶液可能是:
①氯化鈉溶液; ②氫氧化鈉溶液; ③碳酸鈉溶液。
【實驗推斷】
實驗 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論和解釋 |
(1) | 取樣于試管中,滴加無色酚酞試液。 | 溶液呈紅色 | 該溶液不可能是___________溶液, 理由是____________。 |
(2) | 另取樣于試管中,滴加足量稀鹽酸。 | _________ | 該溶液為碳酸鈉溶液 |
(3)小青認為上述實驗(2)的結論不完全正確,小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗:另取樣于試管中,加入過量的中性CaCl2溶液,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,設計這一步驟的目的是_______________;靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色。
【實驗結論】這瓶溶液原來是____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】硅是信息技術的關鍵材料,高溫下氫氣與四氯化硅(SiCl4)反應可制得高純度的硅,該反應的化學方程式為:2H2 + SiCl4 == 4HCl + Si,該反應的基本反應類型為
A. 化合反應 B. 分解反應 C. 置換反應 D. 復分解反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗一:根據(jù)下圖回答問題。
(1)儀器a的名稱是__________。
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳化學方程式為_________________________,選用的收集裝置____________。
(3)圖E所示,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭現(xiàn)象是________________________,產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學原因是____________________。
實驗二:已知Fe2O3樣品中含有雜質(zhì)FeS2.興趣小組用下圖裝置測定樣品中FeS2含量。稱取mg樣品置于玻璃管Y內(nèi)。充分灼燒該樣品,根據(jù)實驗后裝置Z增加的質(zhì)量推算FeS2質(zhì)量(裝置管內(nèi)發(fā)生反應:4FeS2+11O22Fe2O3+8SO2)
(4)連接好儀器,檢查整套裝置的氣密性:在裝置Z中加水至浸沒長導管末端,關閉開關b,加熱玻璃管Y,觀察到___________________,說明裝置氣密性良好。
(5)使用“實驗一 ”裝置B制得的氧氣進行實驗,裝置X瓶內(nèi)需盛放的干燥劑是________________。
玻璃管Y內(nèi)反應完全后,停止加熱,若立即停止通入氧氣,會導致誤差,其原因是___________。
(6)若將通入的氧氣改為空氣進行同樣的實驗(樣品反應完全),則測得FeS2含量__________(選填“偏大”“偏小”或“無影響”)數(shù)據(jù)。
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