序號 | 實驗目的 | 實驗過程 |
① | 證明變質(zhì) | 取少量溶液,滴加鹽酸,將生成的氣體通入澄清的石灰水中 |
② | 確定成分 | 取少量溶液,加入澄清的石灰水,過濾,向濾液中滴加酚酞溶液 |
③ | 測定純度 | 取一定量溶液,加入鹽酸,用澄清的石灰水吸收氣體,稱量裝置增重 |
④ | 除去雜質(zhì) | 取溶液,滴加澄清的石灰水至恰好完全反應,過濾 |
A. | ②④ | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ①④ |
分析 氫氧化鈉能和空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,碳酸鈉能和稀鹽酸負影視城氯化鈉、水和二氧化碳;
氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液都是顯堿性的溶液,都能夠使酚酞試液變紅色;
如果知道樣品的質(zhì)量和反應生成二氧化碳的質(zhì)量,可以計算碳酸鈉的質(zhì)量,從而可以計算氫氧化鈉的質(zhì)量,進一步可以計算純度;
碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉.
解答 解:①取少量溶液,滴加鹽酸,將生成的氣體通入澄清的石灰水中,如果澄清石灰水變渾濁,說明生成了二氧化碳,進一步說明溶液中含有碳酸鈉,從而確定氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),該選項合理;
②取少量溶液,加入澄清的石灰水,過濾,向濾液中滴加酚酞溶液時,無論溶液中是否含有碳酸鈉或氫氧化鈉或碳酸鈉和氫氧化鈉,酚酞試液都變紅色,該選項不合理;
③取一定量溶液,加入鹽酸,用澄清的石灰水吸收氣體,稱量裝置增重,增重的質(zhì)量是二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以計算碳酸鈉的質(zhì)量和氫氧化鈉的質(zhì)量,由于不知道樣品的質(zhì)量,因此無法計算純度,該選項不合理;
④取溶液,滴加澄清的石灰水至恰好完全反應,其中的碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,過濾除去碳酸鈣,所得溶液是氫氧化鈉溶液,該選項合理.
故選:D.
點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵粉和四氧化三鐵--加稀鹽酸 | B. | 高錳酸鉀和二氧化錳--看顏色 | ||
C. | 棉紗線和羊毛絨--灼燒聞氣味 | D. | 二氧化碳和氮氣--燃著的木條 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 取質(zhì)量相同的蔗糖和食鹽 | |
B. | 取質(zhì)量相同的兩杯水 | |
C. | 兩杯水的溫度應當相同 | |
D. | 蔗糖和食鹽放入水中都不能進行攪拌 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 電解水的實驗得出,水是由氫氣、氧氣組成的 | |
B. | 生活中我們用煮沸的方法降低水的硬度 | |
C. | 自來水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附、消毒殺菌,可以直接飲用 | |
D. | 凈水器中的活性炭不僅可以濾去水中不溶性物質(zhì),還吸附色素和異味 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 不溶物一定含有Cu,也可能含有Mg或CuO | |
B. | 不溶物一定是Mg,不含Cu | |
C. | 不溶物一定是Cu,不含Mg | |
D. | 溶液中一定含有MgSO4 和CuSO4 ,不含有H2SO4 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 只有(1)(2) | B. | 只有(1)(2)(4) | C. | 除了(2)(3)(6)外都是 | D. | 除了(3)(6)外都是 |
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