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某學生為了驗證鐵、鋅、銅三種金屬的活動性順序,設計了四種方案:其中可行的是( 。
A、將Zn、Cu分別加入到FeSO4溶液中
B、將Zn、Cu分別加入到ZnSO4溶液中
C、將Zn分別加入到FeSO4、CuSO4溶液中
D、將Fe分別加入到ZnSO4、CuSO4溶液中
考點:金屬活動性順序及其應用
專題:金屬與金屬材料
分析:金屬和鹽溶液發(fā)生置換反應得到另一種金屬必須具備:在金屬活動性順序中,只有前面的金屬可以把排在它后面的金屬從鹽溶液中置換出來,鉀、鈣、鈉除外.
解答:解:A、在金屬活動性順序中,由于金屬鋅在鐵前,銅在鐵后,因此鋅可以和硫酸亞鐵溶液反應,在鋅的表面有一層物質生成,而銅不能和硫酸亞鐵溶液反應,從而證明了三種金屬的活動性順序:鋅>鐵>銅,故A正確;
B、由于在金屬活動性順序中,鐵和銅都在鋅的后面,因此鐵和銅都不能和硫酸鋅溶液反應,因此只能證明出鐵和銅都不如鋅活潑,故B錯誤;
C、由于在金屬活動性順序中,鋅在鐵和銅的前面,因此鋅和硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液都能反應,因此只能證明出鋅的活動性比鐵和銅都強,卻不能證明鐵和銅的活動性強弱,故C錯誤;
D、由于在金屬活動性順序中,鐵在鋅后銅前,因此鐵能和硫酸銅溶液反應,不能和硫酸鋅溶液反應,從而證明鐵的活動性比銅強,比鋅弱,故D正確;
故選AD.
點評:本題難度不是很大,主要考查了對金屬活動性順序的應用和理解,培養(yǎng)學生的應用能力和理解能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,萬物之基,是人類最寶貴的自然資源.
(1)我國規(guī)定水質必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面,達標后方可以成為生活飲用水.各種指標的主要要求為:
a.不得呈現異色  b.不得有異嗅異味  c.水應澄清透明  d.不得含有細菌和病毒
①前兩個指標可以利用
 
的吸附作用(填物質名稱)而達到.
②自來水廠生產自來水的過程如圖所示:由圖可知凈化水時,c、d兩個指標可通過上圖中的B、C、
 
過程而達到.
(2)水的硬度是一項重要的化學指標.日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水?請簡述實驗步驟與現象:
 

 

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科目:初中化學 來源: 題型:

市售精制碘鹽是在食鹽中加入碘酸鉀(KIO3),則碘酸鉀中碘元素的化合價是
 
 碘元素的質量分數為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

學習化學的目的并不在于要成為化學家,重要的是善于用化學知識去分析、解決生產生活中的問題.從化學的角度看,下列說法中正確的是( 。
A、夜晚發(fā)現液化氣泄漏立即開燈檢查
B、在化學反應中只有燃燒才能放出熱量
C、撲滅電器、圖書檔案等火災最適宜的滅火器是液態(tài)二氧化碳滅火器
D、炒菜時油鍋著火,可立即加水滅火

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列反應屬于置換反應的是(  )
A、C+O2
 點燃 
.
 
CO2
B、Mg+2HCl═MgCl2+H2
C、2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4
D、2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

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科目:初中化學 來源: 題型:

檢驗氫氣的純度時,判斷氫氣較純的現象是( 。
A、沒有聽到聲音
B、聽到很小的聲音
C、聽到尖銳的聲音
D、試管爆裂

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列氣體直接排放會造成環(huán)境污染的是( 。
A、氧氣B、氮氣
C、水蒸氣D、二氧化硫

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學老師去實驗室取了一瓶過氧化氫溶液做實驗室制氧氣的實驗,他發(fā)現盛放過氧化氫溶液的瓶塞有些松動,于是,想測一下該溶液的溶質的質量分數,他取了該溶液100克于試管中,加入10克的二氧化錳,充分反應后試管中剩余物質的質量是108.4克,則該瓶過氧化氫溶液中溶質的質量分數為( 。
A、6.8%B、13.2%
C、1.7%D、3.4%

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學用語是國際通用的化學語言,也是學習化學的重要工具.下列化學用語所表示的意義錯誤的是( 。
A、CO2--1個二氧化碳分子
B、Ca--鈣元素
C、2S--2個硫原子
D、2H--2個氫元素

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