煤燃燒后的產物主要是CO2,也含有一定量的SO2,還可能含有CO 。小明同學進行環(huán)境調查時發(fā)現(xiàn):荊開火力發(fā)電廠(以煤為燃料)周圍的樹木已漸枯萎,發(fā)電廠排放的廢氣中也可能含CO 。他將收集的廢氣樣品用下圖所示裝置恰當組合后進行檢驗,已知其中的藥品均足量。請回答下列問題:
(1)上述裝置中,儀器A的名稱叫 ;
(2)你認為發(fā)電廠周圍樹木枯萎的原因可能是 ;
(3)為確定發(fā)電廠排放的廢氣中是否含CO ,請根據擬定的氣體流向,確定并填寫組合裝置中各導管口(用代號表示)的連接順序:
廢氣→( )→( )→( )→( )→( )→( )→尾氣處理
(4)實驗結果證明該發(fā)電廠排放的廢氣中含有CO 。則實驗過程中與此相關的實驗現(xiàn)象有
,上述現(xiàn)象對應的化學反應方程式依次為 。
(5)請說明你對該實驗尾氣的處理方法 。
科目:初中化學 來源: 題型:
氫化鈣固體是登山運動員常用的能源提供劑.某探究小組的同學通過查閱資料得知,氫化鈣(CaH2)遇水反應生成氫氧化鈣和氧氣.探究小組的同學把一定量的CaH2加入Na2CO3溶液中,充分反應后過濾,得到濾渣和濾液.經檢驗濾渣的成分是碳酸鈣.
【提出問題】濾液中溶質的成分是什么?
【猜想與假設】
猜想一:NaOH 猜想二:NaOH、Ca(OH)2
猜想三:NaOH、Na2CO3 猜想四:NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2
經過討論,大家一致認為猜想四不合理,請用化學方程式說明原因 __________________【實驗驗證】
【反思與拓展】①若向NH4Cl的溶液中加一定量CaH2,充分反應,產生的氣體是 _______;②登山運動員常用CaH2作為能源提供劑,與氫氣相比,其優(yōu)點是__________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
某興趣小組在做完碳還原氧化銅實驗后,進行了題23圖所示的探究:
題23圖
【猜想】把氧化銅還原成銅的物質是:I.石墨棒;II· 。
【實驗】用天平稱量1.5g氧化銅粉末,直接用鋁箔紙包裹。按上述操作步驟實驗,黑色粉末. ,那么猜想Ⅱ不成立。
【結論】石墨棒能使氧化銅還原成銅,該反應的化學方程式為 。
【改進】把石墨棒換成鋁粉,重復上述操作,又獲成功。那么,稱取等量的鋁粉并進行同樣
的操作,其目的是 。改進后的實驗證明,金屬鋁與銅活動性順序是
. ,該反應的化學方程式為 。
【拓展】如果使用復印機的“碳粉”代替石墨棒還原氧化銅,效果更好。聯(lián)想在空氣中灼熱
的鐵絲不能燃燒,而鐵粉能燃燒,其原因是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據粗鹽中難溶性雜質的去除和洛液的配制實驗圖示回答相關問題
(1)操作④中玻璃棒的作用是______________;
(2)若按照②③①的步驟配制50g16%的NaCI溶液,所配制溶質質量分數(shù)_______(填“偏大”、“偏小”或“無影響”);
(3)操作⑤中停止加熱的時間是____________(填序號);
A蒸發(fā)皿中液體完全蒸干時 B.蒸發(fā)皿內有大量固體出現(xiàn)時
(4)除去粗鹽中難溶性的雜質并計算精鹽的產率,其正確操作步驟為②③①④⑤②,以下操作中可能會導致精鹽產率偏小的有(產率=)(填序號)。
A.操作①中有少量溶液濺出燒杯
C.操作④中液面高于濾紙邊緣
B.操作③中仰視讀數(shù)
D.操作⑤中沒有使用玻璃棒攪拌
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科目:初中化學 來源: 題型:
人們使用天然氣(主要成分為甲烷)過程中要注意通風,如果氧氣不足會產生一氧化碳,使人中毒。某興趣小組在實驗室利用下列實驗裝置,在老師指導下制取氧氣和甲烷,并檢驗甲烷燃燒后的氣體產物。
(1)小王用無水醋酸鈉(化學式為CH3COONa)和堿石灰固體混合加熱制取甲烷,發(fā)生裝置應選擇上圖中的 (填字母),并寫出無水醋酸鈉與堿石灰中的氫氧化鈉反應生成甲烷和碳酸鈉的化學方程式 。
(2)小李用一定溶質質量分數(shù)的過氧化氫溶液和二氧化錳固體制取并收集一瓶干燥的氧氣,請從上面選擇裝置圖,正確的組裝順序為 。(填字母)
(3)下面是小張對甲烷在氧氣中燃燒后的氣體產物進行驗證的實驗。(假定每步均完全反應)
(溫馨提示:無水硫酸銅吸水后變藍,常用于吸收水和驗證水的存在;丁裝置中酒精燈的
網罩起集中火焰升高溫度的作用。)
請回答:
①如果將甲、乙裝置順序進行交換,則不能驗證燃燒產物中的 ;
②完成實驗報告
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
將燃燒后的氣體產物進行驗證 | 甲中的白色固體變藍 | 燃燒產物中有H2O |
乙裝置質量增加 | 燃燒產物中有CO2 | |
丁中玻璃管內固體顏色變化是 、戊中澄清石灰水變渾濁 | 燃燒產物中有CO 寫出丁中玻璃管內反應的化學方程式
|
③實驗結束,對相關裝置進行稱量(忽略空氣成分對實驗的干擾):甲裝置增重3.6g,
乙裝置增重2.2g。那么燃燒甲烷的質量為 g,并寫出該實驗中甲烷燃燒的
化學方程式 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
小芳設計了如下氣體制取與性質驗證的組合裝置。打開分液漏斗活塞放出一定量過氧化氫溶液后,關上活塞,A中出現(xiàn)大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降,稀鹽酸逐漸進入D中。請看圖回答問題:
(1)A中發(fā)生反應的化學方程式為 。
(2)B中白磷能夠在水下燃燒的原因是 。
(3)E中的實驗現(xiàn)象是 。
(4)用F裝置收集氣體的依據是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
研究性學習小組測定實驗室里一瓶久置的NaOH固體是否變質。
【提出問題】NaOH固體是否變質?
【猜想與假設】猜想1:沒變質,全部是NaOH;
猜想2:完全變質,全部是Na2CO3;
猜想3:部分變質,既含有NaOH又含有Na2CO3。
【設計方案并進行實驗】請你與他們一起完成,并回答所給問題。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
①稱取上述固體樣品8g溶于100mL水配成溶液,向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液,充分反應后,靜置。 | _________ _________ | 說明固體中一定含有Na2CO3 |
②用玻璃棒蘸取少量①中的上層清液滴在pH試紙上,與標準比色卡對比,測出pH | pH=10 | 說明固體中還一定含有__________(填化學式) |
上述步驟①中,滴加過量氯化鈣溶液的目的是_____________________________。
【實驗結論】通過實驗,說明上述猜想_____________是正確的。
【拓展】(1)為測定出該NaOH固體的變質程度,繼續(xù)將上述白色沉淀過濾、洗滌、干燥、稱得其質量為2g,則原固體樣品中NaOH的質量分數(shù)為______________(假定固體中無其它雜質)。
(2)要除去氫氧化鈉中含有的碳酸鈉,所用的方法(用化學方程式表示)__________________________________。
【反思】通過實驗,實驗室中的氫氧化鈉應密封保存。
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科目:初中化學 來源: 題型:
(I)為了比較我們呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳含量的高低,某同學向盛滿呼出氣體的集氣瓶內滴入數(shù)滴澄清的石灰水振蕩(如下圖A),他接下來所做的對比實驗應選圖 裝置,你的理由是: 。
(II)根據下列裝置圖,回答有關問題:
(1)寫出裝置中標號儀器的名稱:① ;② 。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 ,所選用的發(fā)生裝置是 (填字母序號,下同)。
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式 ,其中二氧化錳起 作用,若選用裝置F收集氧氣,應將導管 端(填“a”或“b”)與發(fā)生裝置中的導管相連。
(4)用排空氣法收集一瓶氧氣,檢驗氧氣是否收集滿的方法是 。
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