人們使用天然氣(主要成分為甲烷)過程中要注意通風(fēng),如果氧氣不足會產(chǎn)生一氧化碳,使人中毒。某興趣小組在實驗室利用下列實驗裝置,在老師指導(dǎo)下制取氧氣和甲烷,并檢驗甲烷燃燒后的氣體產(chǎn)物。
(1)小王用無水醋酸鈉(化學(xué)式為CH3COONa)和堿石灰固體混合加熱制取甲烷,發(fā)生裝置應(yīng)選擇上圖中的 (填字母),并寫出無水醋酸鈉與堿石灰中的氫氧化鈉反應(yīng)生成甲烷和碳酸鈉的化學(xué)方程式 。
(2)小李用一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液和二氧化錳固體制取并收集一瓶干燥的氧氣,請從上面選擇裝置圖,正確的組裝順序為 。(填字母)
(3)下面是小張對甲烷在氧氣中燃燒后的氣體產(chǎn)物進行驗證的實驗。(假定每步均完全反應(yīng))
(溫馨提示:無水硫酸銅吸水后變藍,常用于吸收水和驗證水的存在;丁裝置中酒精燈的
網(wǎng)罩起集中火焰升高溫度的作用。)
請回答:
①如果將甲、乙裝置順序進行交換,則不能驗證燃燒產(chǎn)物中的 ;
②完成實驗報告
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
將燃燒后的氣體產(chǎn)物進行驗證 | 甲中的白色固體變藍 | 燃燒產(chǎn)物中有H2O |
乙裝置質(zhì)量增加 | 燃燒產(chǎn)物中有CO2 | |
丁中玻璃管內(nèi)固體顏色變化是 、戊中澄清石灰水變渾濁 | 燃燒產(chǎn)物中有CO 寫出丁中玻璃管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式
|
③實驗結(jié)束,對相關(guān)裝置進行稱量(忽略空氣成分對實驗的干擾):甲裝置增重3.6g,
乙裝置增重2.2g。那么燃燒甲烷的質(zhì)量為 g,并寫出該實驗中甲烷燃燒的
化學(xué)方程式 。
【答案】(1)A CH3COONa+NaOHCH4↑+Na2CO3(2)CFD (3) ① H2O ②.紅色變成黑色Fe2O3 + 3CO2Fe + 3CO2③ 1.6 4CH4+7O22CO2+2CO+8H2O
【解析】用無水醋酸鈉(化學(xué)式為CH3COONa)和堿石灰固體混合加熱制取甲烷,是固體和固體加熱的反應(yīng),因此發(fā)生裝置為A;過氧化氫溶液和二氧化錳固體制取并收集一瓶干燥的氧氣,發(fā)生裝置是C,干燥裝置是F,氧氣的密度大于空氣,因此收集裝置是D;如果將甲乙裝置顛倒位置,則會從氫氧化鈉溶液中帶出水蒸氣,因此無法證明燃燒是否生成水;若燃燒的產(chǎn)物中有CO,丁中玻璃管內(nèi)固體顏色變化是由黑變紅,戊中澄清石灰水變渾濁;根據(jù)質(zhì)量守恒定律甲裝置增重3.6g是水的質(zhì)量,所以氫元素的質(zhì)量為
,所以甲烷的質(zhì)量為:
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
通過下列實驗操作和現(xiàn)象能得出相應(yīng)結(jié)論的是( )
實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
A | 向收集滿CO2的軟塑料瓶中加入約1/3體積的NaCl溶液,旋緊瓶蓋,振蕩 | 塑料瓶變癟 | CO2能與NaCl反應(yīng) |
B | 50℃時,將17gKCl固體加入50g蒸餾水中,完全溶解后緩慢降溫 | 降溫至20℃時開始有晶體析出 | 20℃時,KCl的溶解度為17g |
C | 將白磷浸沒在熱水中,再向熱水中的白磷通氧氣 | 通氧氣前白磷不燃燒,通氧氣后白磷燃燒 | 氧氣是燃燒需要的條件之一 |
D | 點燃從導(dǎo)管放出的某氣體,在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯 | 燒杯內(nèi)壁有無色液滴產(chǎn)生 | 該氣體是CH4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室中的藥品一般要密封保存,否則可能會與空氣接觸而變質(zhì)。某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對實驗室里久置于空氣中變質(zhì)的過氧化鈉(Na2O2)固體的成分進行探究。
[查閱資料](1)Na2O2的化學(xué)性質(zhì)很活潑,能與水、二氧化碳反應(yīng),相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑ 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑
(2)CaCl2溶液為中性
[猜想]I:固體為Na2O2、NaOH、Na2CO3的混合物
II:固體為NaOH和Na2CO3的混合物
III:固體為NaOH
IV:固體為Na2CO3
[實驗探究]
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取少量固體于試管中,加水振蕩,直至完全溶解 |
| 猜想I不成立 |
②取少量①的溶液于試管中,滴加CaCl2溶液至過量 |
| 證明有Na2CO3存在 |
③
|
| 證明有NaOH存在 |
綜合以上實驗現(xiàn)象,說明猜想II是成立的。 |
[反思評價](1)實驗操作②中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(2)實驗操作②中“滴加CaCl2溶液至過量”的目的是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在一堂化學(xué)實驗課上,老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液,讓他們用1%的稀鹽酸來測定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。以下是幾組同學(xué)的設(shè)想及做法:
|
請回答:
①酚酞溶液的作用是 ▲ ;
②邊滴加稀鹽酸,邊要用玻璃棒不斷攪拌的目的是 ▲ 。
③當(dāng)溶液顏色恰好變?yōu)闊o色時,共用去了稀鹽酸7.3g,則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ▲ (寫出計算過程,結(jié)果用百分?jǐn)?shù)表示)。
(2)乙組同學(xué)的設(shè)想是:在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀鹽
酸,并不斷攪拌,通過用pH試紙多次測定溶液pH的辦法,達到實驗?zāi)康摹?/p>
①下列使用pH試紙的方法正確的是 ▲ (填字母)。
A.將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用
B.將pH試紙直接插入待測液中
C.將pH試紙放在干凈的白瓷板上,用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
D.將pH試紙潤濕后放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
②由于用pH試紙需多次測定,較繁瑣,且所測數(shù)值不夠精確。在老師指導(dǎo)下,乙組同學(xué)取了5g氫氧化鈉溶液進行了數(shù)字化實驗,由計算機描繪出了整個實驗過程中溶液pH的變化圖像(簡單表示為下圖)。
請回答:圖中a點表示的含義是 ▲ ;b點溶液中含有的陽離子有 ▲ (填離子符號);乙組同學(xué)要計算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),除了要用到已有數(shù)據(jù)外,你認(rèn)為還需要的數(shù)據(jù)是 ▲ 。
(3)丙組同學(xué)在滴加稀鹽酸一段時間后,發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生。這一“異,F(xiàn)象”激起了他們的探究欲望,通過實驗證明:該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)。
請用化學(xué)方程式表示其變質(zhì)的原因 ▲ ;若要除去溶液中變質(zhì)生成的雜質(zhì),請簡要寫出你的實驗方案: ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
煤燃燒后的產(chǎn)物主要是CO2,也含有一定量的SO2,還可能含有CO 。小明同學(xué)進行環(huán)境調(diào)查時發(fā)現(xiàn):荊開火力發(fā)電廠(以煤為燃料)周圍的樹木已漸枯萎,發(fā)電廠排放的廢氣中也可能含CO 。他將收集的廢氣樣品用下圖所示裝置恰當(dāng)組合后進行檢驗,已知其中的藥品均足量。請回答下列問題:
(1)上述裝置中,儀器A的名稱叫 ;
(2)你認(rèn)為發(fā)電廠周圍樹木枯萎的原因可能是 ;
(3)為確定發(fā)電廠排放的廢氣中是否含CO ,請根據(jù)擬定的氣體流向,確定并填寫組合裝置中各導(dǎo)管口(用代號表示)的連接順序:
廢氣→( )→( )→( )→( )→( )→( )→尾氣處理
(4)實驗結(jié)果證明該發(fā)電廠排放的廢氣中含有CO 。則實驗過程中與此相關(guān)的實驗現(xiàn)象有
,上述現(xiàn)象對應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式依次為 。
(5)請說明你對該實驗尾氣的處理方法 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅。在化學(xué)實驗室里模擬煉銅,既可用傳統(tǒng)的實驗裝置(見圖甲),又能用改進的微型實驗裝置(見圖乙);瘜W(xué)興趣小組采用圖乙裝置,開展以下探究活動。
【提出問題】木炭與CuO反應(yīng)所得紅色固體中含有什么物質(zhì)?
【查閱資料】(1)木炭與CuO的反應(yīng)是:C + 2CuO 2Cu + CO2 ↑;若該反應(yīng)進行的不徹底,產(chǎn)物中還有氧化亞銅(Cu2O)。
(2)Cu2O是紅色固體,能與稀硫酸反應(yīng):Cu2O + H2SO4 = Cu + CuSO4 + H2O。
【作出猜想】紅色固體的成分:①全部是Cu;②全部是Cu2O;③ ▲ 。
【實驗探究】(1)取木炭、CuO兩種黑色粉末適量,再與少許CaCl2(能降低反應(yīng)溫度、加快反應(yīng)速率)均勻混合,然后將黑色粉末裝入長柄V形玻璃管的直管內(nèi)。
(2)按圖乙連好實驗裝置,然后加熱反應(yīng)物;2分鐘后,黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象,同時澄清的石灰水 ▲ ,此時停止加熱。
(3)待玻璃管冷卻后,提取里面的紅色固體,進行如下的驗證:
步 驟 | 現(xiàn) 象 | 結(jié) 論 |
①取1.44 g紅色固體裝入試管, 滴入足量的 ▲ ,充分反應(yīng) | 紅色固體部分減少, 溶液變?yōu)?u> ▲ 色 | 猜想 ▲ 錯誤 |
②濾出試管中殘留的紅色固體, 洗滌干燥,稱其質(zhì)量為1.04 g | 猜想 ▲ 正確 |
【評價反思】(1)使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比,其優(yōu)點是 ▲ (寫出1條即可)。
(2)若要證明CaCl2是該反應(yīng)的催化劑,還需要驗證CaCl2的 ▲ 。
(3)在銅的冶煉史中,我國勞動人民還有一項重大發(fā)明就是“濕法煉銅”。該方法可用化學(xué)方程式表示為 ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖是甲同學(xué)設(shè)計的證明H2和CO具有還原性的實驗裝置
請回答:
(1)在實驗過程中,裝置B處能觀察到的現(xiàn)象是 ,裝置C處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;
(2)乙同學(xué)提出甲同學(xué)設(shè)計太復(fù)雜,可將酒精燈合二為一,去掉D處酒精燈而將尾氣導(dǎo)管口旋轉(zhuǎn)到A處酒精燈火焰上方即可,請問乙同學(xué)的設(shè)計是否合理? (填“合理”或“不合理”),理由是 ;
(3)丙同學(xué)質(zhì)疑使澄清石灰水變渾濁的不一定為CO2,也有可能是H2和CO,因此他認(rèn)為H2和CO在與CuO反應(yīng)之前應(yīng)先通過澄清石灰水以驗證H2、CO是否能使澄清石灰水變渾濁。你認(rèn)為丙的設(shè)計 (填“必要”或“不必要”),理由是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
CO2通入NaOH溶液中沒有明顯現(xiàn)象,CO2與NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢?
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對此進行了探究.
【查閱資料】①通常情況下1體積水溶解1體積CO2。
②在一定濃度的溶液中,有微溶物生成的復(fù)分解反應(yīng)也能發(fā)生。
【實驗探究】小紅同學(xué)設(shè)計了下圖所示的實驗裝置(錐形瓶內(nèi)充滿CO2),并進行實驗。
打開瓶塞和活塞,使NaOH溶液快速滴入錐形瓶中,立即關(guān)閉活塞(漏斗中仍有溶液剩余),觀察到U形管左側(cè)的紅墨水液面_____________(填“升高”、“降低”或“不移動”),小紅根據(jù)現(xiàn)象判斷CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng),理由是_______________________________。請根據(jù)初中化學(xué)知識寫出CO2和NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________________________。
【反思與評價1】小明認(rèn)為小紅的實驗方案不夠嚴(yán)密,理由是_________________________。
【拓展實驗】興趣小組的同學(xué)們?yōu)榇擞衷O(shè)計了下表所示的兩種方法,進一步探究。請?zhí)顚懕碇械目崭瘛?/p>
實驗方法 | 操作過程 | 現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
方法一 | 取小紅實驗后錐形瓶內(nèi)的溶液適量,加入足量CaCl2溶液 | 有白色沉淀生成 | CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng) |
方法二 | 取小紅實驗后錐形瓶內(nèi)溶液適量,加入足量的稀硫酸 | ________________ |
【反思評價2】同學(xué)們經(jīng)過討論,認(rèn)為【拓展實驗】的__________(填“方法一”或“方法二”)仍然不嚴(yán)密,理由是______________________(用化學(xué)方程式表示)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
植物因缺氮元素會引起葉片發(fā)黃,這時應(yīng)該施加下列哪種肥料( 。
| A. | NH4NO3 | B. | K2SO4 | C. | KCl | D. | Ca(H2PO4)2 |
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