構(gòu)成原子核的微粒一般是( )
| A. | 質(zhì)子和中子 | B. | 質(zhì)子和電子 | C. | 中子和電子 | D. | 原子核和電子 |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)水的說法不正確的是
A.水分子保持水的化學(xué)性質(zhì) B.自然界的水都不是純水
C.地球上可以利用的淡水資源有限 D.水體污染與人類活動無關(guān)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
圖8是實驗室制取氣體的常用裝置。
(1)儀器①的名稱是 。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ;用排水法收集氧氣時,開始收集的適宜時機是 。若用F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從 (填“a”或“b”)端導(dǎo)入。
(3)計算7.9 g 高錳酸鉀完全分解,生成氧氣的質(zhì)量是多少?(根據(jù)化學(xué)方程式計算,寫出計算過程)
(4)根據(jù)上述計算結(jié)果,若常溫常壓下,氧氣的密度約為1.4×10-3 g/mL,則理論上產(chǎn)生氧氣體積是
mL (結(jié)果保留一位小數(shù))。實際操作過程中,收集到氣體的體積大于理論值。請分析:實際收集的氣體體積偏大的原因是 (填標號)。
A.裝置的氣密性不良
B.加熱時收集到的氣體體積較大
C.部分氧氣溶于水
(5)小慶同學(xué)認為:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,利用高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量分數(shù),計算出7.9 g高錳酸
鉀中氧元素的質(zhì)量,即為反應(yīng)生成的氧氣的質(zhì)量。請分析:小慶的方法是 (填“正確”或“錯誤”)的,原因是 。
(6)組裝一套實驗室制備并收集二氧化碳的裝置:
①發(fā)生和收集裝置可選用 (填標號)的組合,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
。
② 檢驗二氧化碳收集滿的方法是 。
該組合還能制取其它氣體,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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鐵盒罐頭過期會出現(xiàn)“胖聽”現(xiàn)象(內(nèi)部產(chǎn)生大量氣體,底和蓋向外鼓脹),一般分為兩類:⑴化學(xué)性“胖聽”:一般是鐵皮與罐內(nèi)酸性物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生氣體。⑵生物性“胖聽”:一般是罐內(nèi)物質(zhì)腐敗所致。用金屬針頭釘入罐頭內(nèi),將氣體導(dǎo)出進行如下實驗,請?zhí)顚懴铝袑嶒瀳蟾妫?/p>
實驗內(nèi)容 | 實驗現(xiàn)象 | 化學(xué)方程式 | 屬于何種“胖聽 |
⑴點燃導(dǎo)出氣體 罩上玻璃杯 | 玻璃杯內(nèi)壁有 ________出現(xiàn) | ||
⑵導(dǎo)出氣體通入 澄清的石灰水中 | 石灰水_____ |
實驗內(nèi)容 | 實驗現(xiàn)象 | 化學(xué)方程式 | 屬于何種“胖聽 |
⑴點燃導(dǎo)出氣體 罩上玻璃杯 | 玻璃杯內(nèi)壁有 ________出現(xiàn) | ||
⑵導(dǎo)出氣體通入 澄清的石灰水中 | 石灰水_____ |
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為了節(jié)約用水,下列做法不可取的是( 。
| A. | 用淘米水澆花 | B. | 用洗衣服的水沖洗馬桶 |
| C. | 用節(jié)水龍頭 | D. | 盡量少喝水 |
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下面關(guān)于“2”的含義的解釋中,正確的是 ( )
A.Zn2+中的“2+”表示鋅元素顯正2價
B.2NO中的“2”表示2個一氧化氮分子
C.H2SO4中的“2”表示一個硫酸分子含有二個氫元素
D.2Fe中的“2”表示2個鐵分子
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以下是化學(xué)實驗室內(nèi)幾種常用的實驗裝置,請回答:
(2)某同學(xué)用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣,試管中所放化學(xué)藥品是____________,棉花的作用是_______________________,采用排水集氣法收集氧氣的原因是____________________________。收集好的氧氣應(yīng) (填“正或倒”)放在桌面上。寫出該反應(yīng)的文字表達式 。
(3)若采用B裝置制取氧氣時,錐形瓶中放入的物質(zhì)是_________________,長頸漏斗中加入的物質(zhì)是_______________,寫出該反應(yīng)的文字表達式 ,用D裝置排空氣法收集氧氣時,氣體應(yīng)從___________(填a或b)管通入
(4)實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣小,不溶于水。制取甲烷的發(fā)生裝置可以選用 (填字母),用D收集甲烷氣體時氣體從 (填a或b)導(dǎo)管進入。
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