下列對原子的認識正確的是( 。
A.原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小微粒
B.原子是構(gòu)成一切物質(zhì)的基本微粒
C.原子是化學(xué)變化中的最小微粒
D.原子是可分割成更小微粒的空心小球
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖是實驗室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:
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(1)儀器a的名稱是_______;裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達式為_ ______,裝置C中觀察到的現(xiàn)象是____________________________。
(2)裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大,它不能燃燒,也不能支持燃燒。由此可知,二氧化碳在生活中可用于_______。
(3)實驗室用裝置E來收集二氧化碳時,二氧化碳應(yīng)從_______(填“b端”或“c端”)通入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列生活中的現(xiàn)象,屬于化學(xué)變化的是
A. 食物腐敗 B. 水結(jié)冰
C. 夏季柏油路面“變軟” D. 冬季鋼軌之間縫隙加大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
.下列實驗所對應(yīng)的方案正確的是
選項 | 目的 | 方案 |
A | 除去木炭粉中的氧化銅 | 在空氣中充分燃燒 |
B | 分離NaCl和CaCO3的混合物 | 加足量稀鹽酸,蒸發(fā) |
C | 區(qū)分稀鹽酸和稀氫氧化鈉溶液 | 分別測溶液的pH |
D | 鑒別化肥NH4Cl和NH4NO3 | 取樣,加熟石灰研磨 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某小組同學(xué)利用如圖所示裝置探究鐵
生銹的條件(鐵銹可視為Fe2O3·nH2O),其中C、
D的分液漏斗中為足量且濃度和體積均相同的稀
鹽酸。
(1)步驟一:關(guān)閉K2和K3,打開K1,A中
反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ▲ ,B中所盛放的
試劑是 ▲ 。對比鐵絲表面的變化,能夠
說明鐵生銹與水有關(guān)的是裝置 ▲ (填C、
D或E,下同),能夠說明鐵生銹的快慢與氧氣濃度有關(guān)的是裝置 ▲ 。
(2)步驟二:關(guān)閉K1,打開K2和K3,將裝置C、D中分液漏斗內(nèi)的稀鹽酸同時全部注入廣口瓶中,C中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ▲ ,充分反應(yīng)后D的溶液中一定含有 ▲ (填化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某原子的實際質(zhì)量是一種碳原子(6個質(zhì)子和6個中子)實際質(zhì)量的2倍,該原子的相對原子質(zhì)量是( 。
A.2 B.12 C.24 D.36
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我國發(fā)射的神舟六號載人飛船,其返回艙的表層有一層叫做“燒蝕層”的特殊物質(zhì).返回艙返回時,與大氣劇烈摩擦,會在艙表面產(chǎn)生數(shù)千度的高溫,此時,燒蝕層汽化燃燒保護返回艙不因高溫而燒毀.由此,判斷下列說法錯誤的是()
A. 返回艙與大氣摩擦生熱屬于物理變化
B. 返回艙返回時,燒蝕層起到了一定的隔熱和隔離空氣的作用
C. 燒蝕層在汽化燃燒時吸收大量的熱
D. 燒蝕層能使返回艙的著火點升高
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法正確的是()
A. 氧化物都是含氧元素的化合物B. 分子是化學(xué)變化中的最小微粒
C. 有單質(zhì)生成的反應(yīng)都是置換反應(yīng)D. 電解水時負極產(chǎn)生的氣體是氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列對宏觀現(xiàn)象的微觀解釋正確的是()
A.水和過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同,因為組成元素和分子構(gòu)成不同
B.稀有氣體可做保護氣,因為原子最外層電子層達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
C.NaOH溶于水溫度升高,因為Na+、OH-擴散吸收的熱量大于水合放出的熱量
D.水通電生成氫氣和氧氣,因為水分子中含有氫分子和氧分子
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