【題目】如圖所示,用“W”形玻璃管進行微型實驗。
(1)b處的現象是__________________________。
(2)寫出a處發(fā)生反應的化學方程式_______________________________。
(3)寫出a處反應提供熱量的反應化學方程式_______________________。
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。
工業(yè)上生產尿素[ CO(NH2)2]的反應微觀示意圖如下:
(1)從微觀角度看,上圖中四種物質都是由__構成。
(2)從宏觀的角度看,上圖四種物質中屬于氧化物的有_(填字母序號)。
(3)參加反應的A與D的質量比為___。
(4)鋰是一種活動性比鐵強的金屬,化學式為Li, 鋰原子結構示意圖為 ,寫出鋰與稀硫酸反應的化學方程式__。
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【題目】化學實驗室現有一包固體混合物A,它可能由Fe、Cu、CuO、Ca(OH)2、Na2CO3五種物質中的三種或多種組成。某化學興趣小組的同學欲探究其成分組成,他們按下圖所示進行了實驗探究,出現的現象如圖中所述。(設過程中所有可能發(fā)生的反應都恰好完全進行)
根據上述信息,試回答下列問題:
⑴現象X中,氣體D使紫色石蕊試液變成了_____色;無色氣體F是_____(寫化學式)。
⑵溶液E中一定大量存在的金屬陽離子為_____(寫離子符號)。
⑶寫出步驟②中發(fā)生反應的化學方程式:_____。
⑷寫出步驟⑤中發(fā)生反應的化學方程式:_____。
⑸根據上述信息,可推知固體混合物A中一定存在的物質是(寫化學式)_____。
⑹根據上述信息,固體混合物A中仍然不能確定的物質是(寫化學式)_____,你的理由是_____。
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【題目】氧化銅與稀鹽酸發(fā)生反應時,容器中溶液總質量隨時間的變化曲線如圖所示。下列說法錯誤的是
A. 該實驗是將稀鹽酸逐漸加入到盛有氧化銅的容器中
B. m點表示氧化銅與稀鹽酸恰好完全反應
C. m點和n點對應溶液中銅元素的質量不相等
D. m點和n點對應溶液蒸發(fā)結晶后得到的固體成分相同
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【題目】在化學世界里沒有生命的阿拉伯數字也變得鮮活起來,它們在不同的位置表示著不同的含義.下列化學符號中數字“2”表示的意義正確的是
A.Mg2+:一個鎂離子帶2個單位正電荷B.CO2:二氧化碳中含有2個氧原子
C.2H:2個氫元素D. :氧化鈣的化合價為+2價
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【題目】某化學小組的同學利用CuSO4、FeSO4的混合溶液進行如下探究實驗。
(1)寫出鋁和硫酸銅溶液反應的化學方程式________________________。
(2)向固體A上滴加稀鹽酸,若有氣泡產生,則A中一定含有的固體有________________________。若無氣泡產生,則溶液B中一定含有的溶質有________________________。
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【題目】某同學查閱資料得知,實驗室常用電石(主要成分是CaC2)與水反應制取乙炔(C2H2),反應的化學方程式為CaC2 +2H2O==Ca(OH) 2 +C2H2↑(電石中的雜質不溶于水且不與水反應,也不與Na2CO3溶液反應)。在實驗室中,該同學把一定量的CaC2加入Na2CO3溶液中充分反應后過濾,得到濾渣和濾液,并對濾液的成分進行探究。
[提出問題]濾液中溶質的成分是什么?
[猜想與假設]
猜想一:NaOH
猜想二:NaOH、Na2CO3
猜想三:NaOH、Ca(OH) 2
[實驗驗證]
實驗序號 | 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
實驗一 | 取少量濾液于試管中,向其中加入過量稀鹽酸 | 無氣泡產生 | 猜想________不成立 |
實驗二 | 取少量濾液于試管中,向其中滴加適量碳酸鈉溶液 | _________ | 猜想三成立,發(fā)生反應的化學方程式為_______ |
[拓展延伸]
(1)若向CuCl2溶液中加入少量CaC2充分反應,可觀察到有氣泡產生,且_______。
(2)實驗室保存電石應注意__________________________。
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【題目】甲、乙、丙、丁是初中化學常見的物質,常溫下,它們具有如圖所示關系.“﹣”表示連接的兩種物質能反應,“→”表示物質轉化的方向,下列推斷錯誤的是( )
A.若甲是HCl,則丁可能是CaCl2
B.若甲是HCl,則乙和丙中可能有一個為堿
C.若甲是Ca(OH)2,則丁可能是NaOH
D.若甲是Ca(OH)2,則乙和丙中至少有一個為酸
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