【題目】已知A~F均是初中化學常見的物質,它們屬于不同類別的物質,相互關系如圖所示。其中A的水溶液呈藍色,常用于配制波爾多液,B是年產量最高的金屬,D是無色無味的有毒氣體,E是紅棕色固體,F是一種難溶于水的堿,“→”表示轉化關系,“-”表示相互之間能反應(部分反應物、生成物以及反應條件省略)。已知難溶于水的堿加熱時分解為對應的金屬氧化物和水,且反應中各種元素的化合價不變。請回答下列問題:
(1)A物質的類別屬于____(選填酸、堿、鹽或氧化物);F的顏色____,C和E的反應在生產、生活中的應用是_____;
(2)寫出下列反應的化學方程式:D和E反應_________,C與F反應_________;
(3)一定量的B加入A的溶液中充分反應后,所得溶液的質量比A溶液的質量____(增加或減少);將所得溶液過濾,濾液中一定含有的金屬離子名稱______;
(4)上述變化中沒有涉及的基本反應類型是______。
【答案】鹽 紅褐色 金屬除銹 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 3H2SO4 +2Fe(OH)3=Fe2(SO4)3 + 6H2O 減少 亞鐵離子 化合反應
【解析】
A的水溶液呈藍色,常用于配制波爾多液,則A是硫酸銅;B是年產量最高的金屬,則B是鐵;D是無色無味的有毒氣體,則D是一氧化碳;E是紅棕色固體能與一氧化碳反應,則E是氧化鐵,F是一種難溶于水的堿,可以轉化為氧化鐵,則F是氫氧化鐵;C能轉化為硫酸銅,同時可以與鐵、氧化鐵、氫氧化鐵三種物質反應,則C是硫酸;
(1)A是硫酸銅,由硫酸根和銅離子構成,物質的類別屬于鹽;F是氫氧化鐵,顏色是紅褐色,硫酸和氧化鐵的反應在生產、生活中的應用是金屬除銹;
(2):D和E反應:一氧化碳還原氧化鐵:Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2,C與F反應:3H2SO4 +2Fe(OH)3=Fe2(SO4)3 + 6H2O;
(3)一定量的鐵加入硫酸銅的溶液中充分反應后,Fe+CuSO4=FeSO4+Cu所得溶液的質量比A溶液的質量減少;將所得溶液過濾,濾液中一定含有的金屬離子名稱亞鐵離子;
(4)上述變化中:A-B反應Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,符合“單質+化合物=新單質+新化合物”屬于置換反應;C-F反應:3H2SO4 +2Fe(OH)3=Fe2(SO4)3 + 6H2O屬于復分解反應;F→E反應:2Fe(OH)3Fe2O3+3H2O,符合“一變多”屬于分解反應;沒有涉及的基本反應類型是:化合反應。
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【題目】空氣是人類賴以生存的自然資源。
測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如圖所示。在集氣瓶內加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號。用彈簧夾夾緊乳膠管。點燃燃燒匙內入量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊。
(1)寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式:_____
(2)待紅磷熄滅并冷卻后打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內水面最終上升約至1刻度?芍鯕饧s占空氣總體積的_____。
(3)紅磷熄滅后,集氣瓶內剩下的氣體主要是_____,該氣體_____(填“支持”或“不支持”)燃燒。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】幾年前,位于福建漳州古雷半島的PX裝置發(fā)生漏油爆炸:“PX”是對二甲苯的縮寫,化學式為C8H10,無色液體,不溶于水,易燃,低毒性化合物。下列說法正確的是
A.“PX”在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水
B.“PX”中碳元素與氫元素質量比為8∶10
C.“PX”由8個碳原子和10個氫原子構成
D.“無色液體,不溶于水,易燃,低毒性”均屬于“PX”的物理性質
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【題目】氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體,一定條件下,它可以和許多物質發(fā)生化學反應。下圖是硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置:
(1)小明是個善于思考、善于總結的學生。做完三個實驗后,他發(fā)現(xiàn)了一些共同點:在反應條件方面,三個實驗都要_____;在能量變化方面,三個實驗都_____(填“吸熱”或“放熱”);在反應基本類型方面,三個反應都是______反應(填“化合”或·分解”)。請寫出甲中反應的文字表達式______。
(2)小明同時也總結出生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實驗現(xiàn)象三個方面存在的不同。乙中生成物的化學符號是______;丙中觀察到的反應現(xiàn)象是_______。
(3)小明還總結出:三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水。其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是_______。
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【題目】用氯化鈉固體配制溶質的質量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液50g。下列做法不正確的是
A. 稱量:用天平稱量氯化鈉5g B. 量。河昧客擦咳≌麴s水45mL
C. 溶解:將氯化鈉倒入量筒中溶解 D. 轉移:將配好的溶液轉移至試劑瓶
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【題目】一定質量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物受熱過程中,某變量y隨加熱時間的變化趨勢,如右圖所示,縱坐標(y)表示的是( )
A. 生成氧氣的質量
B. 固體中二氧化錳的質量
C. 試管內剩余固體的質量
D. 反應的速率
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【題目】某同學發(fā)現(xiàn)一瓶沒有塞上瓶塞的過氧化氫溶液,對該溶液中是否有過氧 化氫的剩余,與同學們一起進行如下探究實驗。
(猜想與假設)猜想(1):該溶液中有過氧化氫的剩余。猜想(2):該溶液中沒有過氧化氫的剩余。
(方案討論)為了驗證猜想,甲、乙、丙三同學分別提出如下方案:
甲:取適量試劑于試管中,伸入帶火星的木條,若帶火星的木條復燃,則猜想(1)成立,若帶火星的木條不復燃,猜想(2)成立。
同學們認為此方案不行,原因是_____。
乙:取少量二氧化錳于試管中,加入與甲等量的試劑,若有氣泡產生,則猜想(1)成立,若無氣泡產生則猜想(2)成立,理由是___________________(寫化學反應的符號表達式)
丙:
操作 | 現(xiàn)象 | 結論 |
取與甲同學等量的試劑于另一支試 管中,加熱,再伸入帶火星的木條 | ______________________________________, _______________________________________ | 猜想Ⅰ成立 |
(反思與交流)(1)敞口放置的試劑容易變質,所以要_____保存。
(2)二氧化錳在過氧化氫的分解過程中起_________作用。除此之外能改變化學反應速率的方法還可以_____
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【題目】如圖是某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖:
①A、B、C中表示混合物的是____。
②上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中,屬于化學變化的是________,該化學變化中一定不變的粒子是___________(填分子或原子或分子和原子)。
③A圖中“ ”表示構成氧氣的粒子,氧氣的化學性質比較活潑,能與多種物質發(fā)生氧化反應,請寫出一個生活中的緩慢氧化的例子 ____________,若實驗室采用分解氯酸鉀的方法制取氧氣,請寫出其文字表達式為__________________________。
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【題目】2017年5月18日,在中國南海海域實現(xiàn)可燃冰(CH4·nH2O)試采成功,這將使人類能源格局翻開新篇章;“可燃冰”外觀像冰一樣,遇火即可燃燒。
(1)開采海城“可燃冰”,要用金剛石做成的鉆頭鉆鑿海底堅硬的巖層,這是利用了金剛石的_____性質。
(2)燃燒必須滿足一定的條件才能發(fā)生,“可燃冰”為燃燒提供了_____。
(3)可燃冰中的甲烷與二氧化碳在一定條件下反應生成兩種可燃性氣體,其中一種是單質,請寫出該反應的化學方程式_____。.
(4)若某種可燃冰中CH4與H2O的質量比是1:9,則該可燃冰(CH4·nH2O)中n=_____。
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