19．結(jié)合如圖所示實驗裝置回答問題：

（1）檢查裝置B氣密性的方法是將裝置中導氣管口的乳膠管用止水夾夾住，往長頸漏斗內(nèi)注入水，若能觀察到長頸漏斗中形成一段穩(wěn)定的液柱，則該裝置不漏氣．
（2）裝置B與C組合，可以制取的一種氣體是氧氣，反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

分析 （1）根據(jù)實驗室檢驗裝置氣密性是形成一個密閉系統(tǒng)進行檢驗；
（2）根據(jù)制取裝置和收集方法的特點來分析所制取的氣體及其性質(zhì)．

解答 解：（1）檢查裝置B氣密性的方法是：將止水夾加上，再向長頸漏斗內(nèi)注入水，就形成了密閉系統(tǒng)，長頸漏斗內(nèi)液面不下降，說明不漏氣；
（2）固液常溫下來制取氣體，且氣體的密度比空氣大，可能是氧氣，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成樹和氧氣，化學方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
故答案為：（1）將止水夾加上，再向長頸漏斗內(nèi)注入水，就形成了密閉系統(tǒng)，長頸漏斗內(nèi)液面不下降，說明不漏氣；
（2）氧氣，2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．如圖是A、B、C、三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述正確的是（　�。�
A．若要將組成在N點的A溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镸點的A溶液，可以采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法
B．t2℃時，A、C兩種物質(zhì)溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定相等
C．t2℃時，A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，析出A的質(zhì)量更大
D．t3℃時，三種物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小順序為A＞B＞C

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．鋅和硫酸恰好完全反應后所得溶液叫硫酸鋅溶液，溶質(zhì)是硫酸鋅，溶劑是水．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．近幾年我國某些城市酸雨污染較為嚴重，主要是因為大量燃燒含硫量高的煤而形成的，此外，各種機動車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因．
【提出問題】通過實驗證明煤中含有碳元素和硫元素．
【查閱資料】（1）二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（由紫紅色變?yōu)闊o色）．
（2）已知SO2和CO2有許多化學性質(zhì)的相似的，也能使澄清石灰水變渾濁（生成的CaSO3是白色難溶于水的固體）．寫出二氧化硫與澄清石灰水反應的化學方程式Ca（OH）2+SO2═CaSO3↓+H2O．
根據(jù)上述資料，甲同學、乙同學同學分別設計實驗方案進行探究．
【實驗探究】（1）甲同學進行了如圖1所示A、B兩步實驗：

“實驗現(xiàn)象”：A中稀高錳酸鉀溶液褪色，B中澄清石灰水變渾濁．
由此甲同學認為：煤燃燒生成了二氧化硫和二氧化碳，證明煤中含有碳元素和硫元素．
（2）乙同學認為甲同學的實驗方案不合理，其理由是：二氧化硫也能使澄清石灰水變渾濁．
于是乙同學進行了如圖2所示實驗（部分裝置在圖中略去）：

【結(jié)論與反思】
（1）如圖C裝置的作用是吸收反應生成的二氧化硫．
（2）要證明煤中含有碳元素和硫元素，乙同學的實驗中的現(xiàn)現(xiàn)象分別是
B：高錳酸鉀溶液褪色 C：高錳酸鉀溶液不變色或顏色變淺  D：澄清石灰水變渾濁．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．從下列物質(zhì)選擇填空（填序號）：①氫氣     ②金剛石     ③銅
（1）可用作導線的是③；               
（2）可用來作燃料的是①；
（3）可用作鉆探鉆石頭的是②．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．安多夫是一種嫩肉粉，其主要成分碳酸氫鈉（NaHCO3）和氯化鈉．安多夫可破壞肉質(zhì)纖維結(jié)構(gòu)、促進肉類吸收水分，從而使肉質(zhì)松軟，達到鮮嫩爽滑的目的．小張發(fā)現(xiàn)將拌了安多夫粉的肉類放到鍋中加入食醋等調(diào)料燒煮時會產(chǎn)生大量的氣體，他對此頗感興趣，決定對其進行探究．

【查閱資料】
1．碳酸氫鈉俗稱“小蘇打”、“蘇打粉”、“重曹”，白色細小晶體，加熱到50℃以上開始逐漸分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水，440℃時完全分解．
2．白色無水硫酸銅遇到水會變成藍色．
【實驗探究一】對燒煮時產(chǎn)生的確大量氣體的探究
1．小于對氣體的成分進行了猜測：氣體中除了醋酸氣體之外，還可能含有水蒸氣和CO2．他設法收集氣體樣品并除去醋酸氣體后，用右圖1實驗裝置進行驗證．裝置導
氣口連接順序：氣體樣品→c→d→b→a
2．小于對二氧化碳的來源作了兩種猜測：
猜測①：二氧化碳可能是由醋酸和碳酸氫鈉反應產(chǎn)生的；
猜測②：二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生的．
針對以上猜測，小于設計了以下實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象
實驗1取安多夫樣品少許加入試管中，加入醋酸，并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水產(chǎn)生氣泡，澄清石灰水變渾濁
實驗2取安多夫樣品少許加入試管中，加熱使之充分反應，并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水．試管口出現(xiàn)小水珠，澄清石灰水變渾濁，試管中殘留白色固體粉末．
實驗結(jié)論：猜想①、②都正確
（3）【實驗探究二】測定安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量

實驗2中，小于發(fā)現(xiàn)充分反應后，試管中仍留有一些白色固體粉末，通過查閱資料發(fā)現(xiàn)是碳酸鈉和氯化鈉．小于想用測定白色固體中碳酸鈉的質(zhì)量來推算安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量，于是稱取實驗2中得到的白色固體粉末6.9克，設計了如下實驗方案：如圖3
（1）寫出“操作1”中任意一種玻璃儀器的名稱燒杯，或漏斗，或玻璃棒，實驗中加入過量CaCl2溶液的目的是使碳酸鈉完全反應．
（2）該安多夫樣品中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出解題過程）
（3）如果沉淀A未經(jīng)洗滌和干燥會使最終測得NaHCO3的質(zhì)量分數(shù)偏大．
（4）小明同學看到這個設計實驗后，提出一個更簡單的測定方法，設計思路如下：
①電子天平調(diào)零
②檢查裝置氣密性
③裝入M克安多夫樣品，濃鹽酸
④稱藥品和裝置的總質(zhì)量W1克
⑤滴入濃鹽酸
⑥無氣泡產(chǎn)生后，再稱整個裝置的質(zhì)量W2克
⑦（W2-W1）減輕的質(zhì)量就是二氧化碳的質(zhì)量
通過化學方程式計算NaHCO3的質(zhì)量，最終達到計算安多夫樣品中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù)的目的．
【方案評價】兩位同學經(jīng)過多次的實驗測定后發(fā)現(xiàn)，得到的最終結(jié)果總是比真實值偏大，請你幫他們分析結(jié)果偏大的原因可能是BC．
A．所加酸的量不足
B．實驗中使用了濃鹽酸
C．未考慮反應過程中水的蒸發(fā)
D．未考慮生成的二氧化碳氣體殘留在裝置內(nèi)如圖2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列變化是化學變化的是（　�。�
A．礦石粉碎B．蠟融化C．食物腐爛D．液化空氣制氧

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．雙氧水和二氧化錳混合2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑ 反應類型分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列反應屬于復分解反應的是（　�。�
A．Fe2O3+3CO$\stackrel{高溫}{→}$2Fe+3CO2B．2NaOH+H2SO4→Na2SO4+2H2O
C．C+O2$\stackrel{點燃}{→}$CO2D．CH4+2O2$\stackrel{點燃}{→}$2H2O+CO2

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