水是生命之源，是人類最寶貴的資源，所以人們要有關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約水的意識．
（1）如圖是自來水廠凈水過程示意圖：

自來水廠生產(chǎn)自來水時，使用的凈水方法有
 
．
A．沉淀     B．過濾       C．煮沸       D．蒸餾     E．吸附
（2）許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)中都要用到水，在做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時，集氣瓶中盛少量水的作用是
 

（3）“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們要樹立保護(hù)水資源的意識：一是節(jié)約用水，二是防止水體污染．請舉一例節(jié)約用水的做法：
 
．
考點(diǎn)：自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法,氧氣的化學(xué)性質(zhì),保護(hù)水資源和節(jié)約用水
專題：空氣與水
分析：（1）根據(jù)自來水廠生產(chǎn)自來水時常用的凈水方法進(jìn)行分析判斷．
（2）根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析解答．
（3）根據(jù)節(jié)約用水的方法進(jìn)行分析解答．
解答：解：
（1）自來水廠生產(chǎn)自來水時，使用的凈水方法有沉淀、過濾、吸附
（2）在做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時，集氣瓶中盛少量水是為了防止生成物熔化濺落下來，使瓶底炸裂．
（3）節(jié)約用水人人有責(zé)，如刷牙用口杯接水；工業(yè)用水重復(fù)利用；洗衣水用來拖地后再沖廁所；園林采用噴灌澆水；生活污水集中處理后再利用等．
答案：
（1）ABE；
（2）防止生成物熔化濺落下來，使瓶底炸裂；
（3）刷牙用口杯接水．
點(diǎn)評：本題難度不大，掌握自來水廠凈化水的方法、硬水和軟水的區(qū)分與轉(zhuǎn)化方法、節(jié)約用水的方法等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

最近日本科學(xué)家確認(rèn)世界上存在-種與C60的結(jié)構(gòu)非常相似的具有空心類似足球結(jié)構(gòu)的分子N60，它在同溫或機(jī)械撞擊后，其中枳蓄的巨大能量會在一瞬間釋放出來．N60．的發(fā)現(xiàn)，開辟了世界能源的新領(lǐng)域，它有可能成為-種最好的火箭燃料．N60屬于（　　）
A、化合物B、混合物
C、單質(zhì)D、以上都不正確

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一固體粉末，可能含有氯化鈉、碳酸鉀、硫酸鈉和硝酸鈣，進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)，由圖可知，固體粉末中一定含
 
，一定不含
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某無色溶液可能由鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液中的一種或幾種混合而成．為探究其組成，小華同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)Ⅰ】取適量樣品放入試管中，滴加酚酞溶液，溶液變成紅色．再向試管中逐滴加入過量的氫氧化鈣溶液，觀察到有沉淀產(chǎn)生．過濾，所得濾液為紅色．
為了進(jìn)一步探究樣品中可能含有的物質(zhì)是否存在，小華繼續(xù)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)Ⅱ】取適量實(shí)驗(yàn)Ⅰ所得的紅色濾液放入試管中，滴加過量的稀硝酸，溶液變無色．再向試管中逐滴加入適量的硝酸銀溶液至恰好完全反應(yīng)，觀察到有白色沉淀生成．過濾，所得濾液為無色．
【實(shí)驗(yàn)Ⅲ】從稀硫酸、氫氧化鋇溶液、氯化鋇溶液、硝酸鉀溶液中選擇一種試劑，代替實(shí)驗(yàn)Ⅰ中的氫氧化鈣溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其余的試劑及操作與實(shí)驗(yàn)Ⅰ的均相同．
通過實(shí)驗(yàn)Ⅱ和實(shí)驗(yàn)Ⅲ，小華得出結(jié)論：樣品中可能含有的物質(zhì)確實(shí)存在．
根據(jù)題意，回答下列問題：
（1）由實(shí)驗(yàn)Ⅰ中的現(xiàn)象可推斷出樣品中一定含有的物質(zhì)是
 
（寫化學(xué)式，下同），一定不含有的物質(zhì)是
 

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ所得無色濾液中，除酚酞以外，還含有的溶質(zhì)為
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)Ⅲ中代替氫氧化鈣溶液的試劑是
 
溶液，可觀察到的現(xiàn)象為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)源于生活，應(yīng)用于生活．請回答：
（1）你家中做飯、洗浴等用什么燃料或能源？它們在安全使用上應(yīng)注意什么？
 
、
 

（2）在某些食品、服裝的包裝袋內(nèi)，有一個裝有白色顆粒狀固體的小紙袋，上面寫著“干燥劑，主要成分生石灰，請勿食用”．為什么生石灰能做干燥劑？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對蠟燭及其燃燒進(jìn)行探究．
（1）取一支蠟燭，用刀切下一小塊，把它放到水中，可以觀察到蠟燭
 
，結(jié)論是
 
．
（2）蠟燭燃燒時火焰分為
 
層，最明亮的一層是
 
，用一根木條橫放在蠟燭的火焰中間，過約1秒鐘后取出，可以看到
 
變黑，
（3）在火焰上方罩一個冷且干燥的燒杯，可以看到燒杯內(nèi)壁
 
，取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，可以看到
 
，說明蠟燭燃燒生成了
 
和
 
；
（4）有些蠟燭生產(chǎn)廠商宣稱自己的產(chǎn)品是“不流淚的蠟燭”，即蠟燭熔化后不會流下，你相信嗎？說明原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組回收利用廢舊干電池．

實(shí)驗(yàn)1 回收填料中的二氧化錳和氯化銨
查閱資料：廢舊干電池填料的主要成分為二氧化錳、炭粉、氯化銨和氯化鋅等，其中氯化銨、氯化鋅可溶于水．
興趣小組的同學(xué)們設(shè)計(jì)回收物質(zhì)的流程如圖1所示．
（1）操作1和操作2的名稱都是
 
該操作中玻璃棒的作用是
 

（2）濾液2是
 
（“純凈物”或“混合物”）
（3）灼燒濾渣1的目的是
 

實(shí)驗(yàn)2利用外殼回收物鋅制取氫氣及相關(guān)探究
查閱資料：實(shí)驗(yàn)室常用鋅和稀硫酸室溫下反應(yīng)制取氫氣，氫氣密度比空氣小且難溶于水，提供裝置如圖2．
（4）①應(yīng)選擇：發(fā)生裝置為
 
，排空氣法收集裝置為
 

②若用排水法收集并測定氫氣的體積，氣體從裝置 E 導(dǎo)管口
 
（填“a”或“b”）進(jìn)，選用儀器F測量排出水的體積，
儀器F名稱是
 
，為了保證測定的準(zhǔn)確，出水導(dǎo)管應(yīng)放在儀器F的
 
（填“上端”或“底端”）．
（5）實(shí)驗(yàn)小組想按照圖3做氫氣在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，為了給本實(shí)驗(yàn)提供氧氣，甲同學(xué)認(rèn)為用A裝置加熱高錳酸鉀即可，請寫出文字表達(dá)式：
 

乙同學(xué)認(rèn)為用B裝置，但要將長頸漏斗換為
 
（儀器名稱）
效果更好．共同研究后，甲也認(rèn)為乙同學(xué)改進(jìn)的好，請你分析一下改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：
 
．
接下來因?yàn)閷?shí)驗(yàn)操作順序問題，他們爭論不休：
A．先通氫氣再通氧氣，然后點(diǎn)燃
B．先通氧氣再通氫氣，然后點(diǎn)燃
C．先通氫氣，點(diǎn)燃后再通氧氣
D．先通氧氣，點(diǎn)燃后再通氫氣
你認(rèn)為哪個順序正確
 
（填序號），理由是：
 

（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)干燥的玻璃容器內(nèi)壁有大量的水珠，原因是：
 
（寫文字表達(dá)式），小組的同學(xué)一致認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)與電解水實(shí)驗(yàn)一樣都可說明水的組成：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用數(shù)字和化學(xué)符號表示：
2個氫原子
 
；
2個鈉離子
 
；
3個二氧化硫分子
 
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一種火藥中的硝酸銅燃燒時，可產(chǎn)生綠色火焰，發(fā)生的反應(yīng)如下：2Cu（NO3）2═2CuO+O2↑+4X，其中X是污染空氣的有毒氣體．則X的化學(xué)式是
 
．

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同步練習(xí)冊答案