3．簡答下面圖中錯誤實驗操作可能引起的后果：

（1）引起酒精燃燒，發(fā)生火災；
（2）會引起液體飛濺；
（3）會使液體涌出傷人．

分析 根據(jù)實驗室中儀器的基本操作和注意事項來對所給的操作方法進行分析判斷并作出解答．

解答 解：（1）點燃酒精燈時要用火柴點燃，不能用燃著的酒精燈去引燃另一個少酒精燈，否則會引起酒精燃燒，發(fā)生火災；
（2）過濾的操作要注意是一貼二低三靠，圖中沒有玻璃棒引流，漏斗底部沒有緊靠燒杯內(nèi)壁，會引起液體飛濺；
（3）給試管內(nèi)的液體加熱時，液體體積不能超過試管容積的三分之一，否則會使液體涌出傷人．
故答案為：（1）引起酒精燃燒，發(fā)生火災；（2）會引起液體飛濺；（3）會使液體涌出傷人．

點評 熟練掌握實驗室中常見實驗的基本操作方法、步驟，只有掌握化學實驗的基本技能，才能安全、準確地進行化學實驗．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．醫(yī)院需要配置1000g、0.9%的生理鹽水，則需要溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液多少g？還需要加入蒸餾水多少g？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．同學們，基礎(chǔ)知識要過關(guān)哦
（1）用化學用語（用數(shù)字和符號）填空
兩個氧原子2O，氯化鈉中陽離子Na+，保持水化學性質(zhì)的微粒H2O，氧化鎂中鎂元素的化合價$\stackrel{+2}{Mg}$O．
（2）寫出下列化學符號中數(shù)字“2”的意義
H2O每個水分子中氫原子的個數(shù)是2      Ca2+一個鈣離子所帶的正電荷數(shù)是2
（3）聞名全國的“汾酒”是山西特產(chǎn)，其主要成分是乙醇，乙醇的化學方程式為C2H6O，C2H6O除表示乙醇外，還表示的意義有：
①C2H6O中原子個數(shù)比是2：6：1；②C2H6O中碳、氧元素的質(zhì)量比為3：2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．化學與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)．請回答：
①金屬鋁因輕盈可用于制造飛機，其元素符號為Al；
②用在軍事上做照明彈的物質(zhì)化學式為Mg；
③家用凈水器中使用活性炭是利用了它的吸附性；
④醫(yī)院常用0.9%的生理鹽水，此鹽水中氯化鈉的化學式是NaCl；
⑤氧化鈣是常見的食品干燥劑，與水反應生成氫氧化鈣，請寫出它與水反應的化學方程式Ca+H2O=Ca（OH）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．如圖所示，用量簡各量取5mL水加入A、B、C、D四支試管中，再分別加入食鹽5g，蔗糖5g、消石灰（熟石灰）5g、植物油5滴，振蕩片刻，靜置，觀察現(xiàn)象．
（1）能完全溶解形成溶液的是B（填序號，下同）；有少許固體剩余的是食鹽；固體大量剩余的是C；幾乎不溶，出現(xiàn)上浮現(xiàn)象的是D．
（2）實驗后需加入適量的洗潔精才能洗滌干凈的是D，這是因為洗潔精具有乳化作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．通過化學學習，相信你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的相關(guān)知識，請結(jié)合下列裝置圖，回答問題：

（1）寫出有標號的儀器名稱：①酒精燈；②錐形瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是A．試管口放一團棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管．若用C裝置收集氧氣，實驗室制取氧氣大致可分為以下幾個步驟：
a將高錳酸鉀裝入試管，用帶導管的橡皮塞塞緊試管口，并把它固定在鐵架臺上；
b檢查裝置的氣密性；
c點燃酒精燈給試管加熱；
d用排水法收集氧氣；
e熄滅酒精燈；
f將導氣管從水中取出．
正確的操作順序是bacdfe．
（3）如果用D裝置收集氧氣，則氧氣由a端通入（填“a”或“b”）．
（4）甲烷在實驗室里可用排水法或向下排空氣法收集，請你根據(jù)甲烷的收集方法，推測該氣體具有的性質(zhì)是難溶于水、密度比空氣小．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣（CaO2）的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量．小明剛學完氧氣的實驗室制法，于是他想可否用來制取氧氣呢？
【提出問題】可否用于制取氧氣？
【查閱資料】部分內(nèi)容如下：過氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解成氧氣，能與水反應生成氫氧化鈣[Ca（OH）2]和氧氣，可做增氧劑、殺菌劑等．
【猜想與論證】
（1）小明提出猜想Ⅰ：加熱可制取氧氣．這是依據(jù)資料中過氧化鈣（CaO2）的性質(zhì)：在300℃時分解成氧氣．
猜想Ⅰ：加熱可制取氧氣
實驗裝置實驗主要步驟
①檢驗裝置氣密性．操作如下：先將導管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到導管口有氣泡冒出，松開手后，觀察到導管內(nèi)有一段上升液柱．
②加藥品于試管中，加熱，導管口有大量氣泡冒出．
③收集滿一瓶氣體．用帶火星的木條檢驗是氧氣．
④停止制�。Y(jié)束時，應先將導管移出水面再熄滅酒精燈．
⑤清洗儀器．試管必須等冷卻后再清洗．
實驗結(jié)論：加熱可制取氧氣．
（2）小明聯(lián)想到農(nóng)民用增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
猜想Ⅱ：與水反應可制取氧氣
實驗裝置實驗主要步驟
①檢驗裝置氣密性．
②打開分液漏斗活塞，控制滴加水速度，觀察到試管內(nèi)開始有大量氣泡產(chǎn)生，但很快減慢．在過氧化鈣表面只有少量細小氣泡緩慢放出，在導管口P處幾乎收集不到氣體．該裝置放置到第二天，集氣瓶只收集到極少量氣體，振蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出．
③實驗過程中，發(fā)現(xiàn)燒杯中有氣泡出現(xiàn)，該現(xiàn)象說明反應是放熱（放熱或吸熱）反應．
實驗結(jié)論：不能（能或不能）用與水反應制取氧氣．
【分析與反思】
①嘗試寫出過氧化鈣（CaO2）和水反應的表達式2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑
②雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小明認為農(nóng)民用做增氧劑是可行的，原因是：過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．如圖所示，將若干萌發(fā)的種子放入廣口瓶中以測其呼吸作用．試回答下列問題：
（1）萌發(fā)的種子進行呼吸作用要消耗氧氣 放出二氧化碳，所以，呼吸作用屬于化學（填物理變化或者化學變化）．
（2）測定過程中，澄清石灰水的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁；U型管B（填“A”或“B”）端中的液面下降．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．近日，北方多個城市再遭霧霾侵襲，霧霾可使空氣中增加大量的（　�。�
A．二氧化碳B．一氧化碳C．可吸入顆粒物D．二氧化硫

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