18.水是寶貴的自然資源,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著廣泛的運用.如圖為自來水廠凈水過程示意圖:

(1)如圖吸附池內(nèi)的活性炭起吸附作用,經(jīng)沉淀、過濾等凈化處理后所得的水不是(填“是”或“不是”)純水.
(2)在生活中可以降低水硬度的方式是煮沸.
(3)家庭生活中可以用肥皂水 檢驗?zāi)乘畼邮怯菜是軟水.
(4)有些科學家預(yù)言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚.”這句話警示我們應(yīng)樹立保護水資源的意識:一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請你舉一例生活中節(jié)約用水的做法:用淘米水澆花等.

分析 (1)分析活性炭在自來水生產(chǎn)過程中的作用;并判斷經(jīng)沉淀、過濾后的水是不是純凈物;
(2)根據(jù)生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的常用方法是煮沸;
(3)常用肥皂水區(qū)分硬水和軟水;
(4)舉例說明節(jié)約用水的方法.

解答 解:(1)活性炭具有疏松多孔結(jié)構(gòu),能吸附有毒、色素、異味等物質(zhì),在自來水生產(chǎn)中起到吸附水中有毒有味物質(zhì)的作用;經(jīng)沉淀、過濾的水只是除去了水中不溶性固體雜質(zhì),仍含有許多可溶性物質(zhì),所以得到的不是純凈物;
(2)生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的常用方法是煮沸;
(3)軟水中滴入肥皂水會產(chǎn)生豐富的泡沫,而硬水滴入肥皂水產(chǎn)生的泡沫很少且有浮渣,所以常用肥皂水來檢驗?zāi)乘畼邮怯菜是軟水;
(4)節(jié)約用水應(yīng)從每個人做起,可結(jié)合生活中的具體事例來說明如何節(jié)約用水,如一水多用、及時關(guān)閉水龍頭、用淘米水澆花、農(nóng)業(yè)澆灌改大水漫灌為噴灌等;
故答案為:(1)吸附; 不是;  (2)煮沸; (3)肥皂水; (4)用淘米水澆花等.

點評 掌握凈化水的方法,硬水軟化、鑒別等知識才能結(jié)合具體情景靈活分析解答.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列基本的化學實驗操作中,正確的是( 。
A. 
液體的傾倒
B.
 讀取液體體積
C. 
熄滅酒精燈
D.
往試管內(nèi)送入固體粉末

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.某物質(zhì)1.6g在氧氣中完全燃燒,生成4.4g二氧化碳和3.6g水,則關(guān)于該物質(zhì)說法中正確的是(  )
A.一定含有碳元素、氫元素、可能含有氧元素
B.一定含有碳元素、氫元素、氧元素
C.一定只含有碳元素、氫元素
D.無法確定

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

6.下列說法中正確的是( 。
A.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧
B.濃鹽酸敞口久置質(zhì)量減小,濃硫酸敞口久置質(zhì)量增大,但其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)都減小
C.原子是化學變化中的最小粒子,分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
D.用紫色石蕊溶液鑒別二氧化碳氣體和一氧化碳氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.如圖①是鈰元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D、E是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

請你回答:
(1)鈰元素的原子序數(shù)為58;
(2)表示的陰離子是O2-(寫粒子符號);
(3)屬于同種元素的粒子是A、B(填序號,下同);
(4)化學性質(zhì)相似的粒子是D和E;
(5)由B、C兩種粒子構(gòu)成化合物的化學式是Na2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.在一定條件下,置于密閉容器中的下列各組物質(zhì)充分反應(yīng)后,再冷卻至常溫.密閉容器中只有一種氣態(tài)物質(zhì)的是( 。
A.質(zhì)量比為1:16的H2和O2B.質(zhì)量比為3:9的C和O2
C.質(zhì)量比為3:6的C和O2D.質(zhì)量比為7:2的CO和O2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.在①工業(yè)生產(chǎn)中廢渣、廢液的任意排放②雨水和土壤接觸③農(nóng)業(yè)生產(chǎn)農(nóng)藥、化肥的過量施用④城市生活污水的任意排放等各項中,能引起水污染的是( 。
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.根據(jù)如圖所示,按要求回答問題:

(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a試管;b集氣瓶.
(2)F實驗的目的是檢查裝置的氣密性.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選擇的發(fā)生裝置是B(填裝置代號,下同),但還需做的一點改動是在試管口放一團棉花,該反應(yīng)的符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)實驗室如果使用A裝置制取氧氣,則反應(yīng)的符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其中二氧化錳起催化作用.該方法與用高錳酸鉀制取氧氣相比,優(yōu)點是不用加熱,能節(jié)約能源(合理均可)(寫一條).若用D裝置收集氧氣,則驗滿氧氣的方法是把帶火星的木條放于瓶口,若木條復(fù)燃則滿(包括操作步驟,現(xiàn)象和結(jié)論:).氧氣還可用E裝置所示的方法收集,原因是氧氣不易溶于水.
(5)氨氣NH3極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱硫酸銨和熟石灰兩種固體的混合物來制備氨氣,則發(fā)生裝置應(yīng)選圖中的B,收集裝置應(yīng)選C.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.在氧氣、二氧化碳、水蒸氣、氮氣、氖氣等五種氣體中,選擇適當物質(zhì)的填寫在下列空格中:
(1)可用于煉鋼、氣焊以及化工生產(chǎn)的氣體是氧氣;
(2)充入電光源中可產(chǎn)生紅光的氣體是氖氣;
(3)能加劇溫室效應(yīng)的氣體是二氧化碳;
(4)可用于制造氮肥的氣體氮氣;
(5)松脆的餅干遇到會變軟的氣體是水蒸氣.

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