水電解的過(guò)程可用圖示表示，微粒運(yùn)動(dòng)變化的先后順序是（　�。�

　

A．

①②③④

B．

④①③②

C．

①②④③

D．

①④③②


考點(diǎn)：

微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系．.

專(zhuān)題：

微觀粒子模擬圖型．

分析：

在化學(xué)變化中，分子分解成原子，原子再重新結(jié)合成新的分子．

解答：

解：水電解的過(guò)程可用下列圖示表示，微粒運(yùn)動(dòng)變化的先后順序是：水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子和氫原子結(jié)合成氫分子，氧原子和氧原子結(jié)合成氧分子．順序是：①②③④

故選A

點(diǎn)評(píng)：

本題主要考查了微觀粒子發(fā)生反應(yīng)時(shí)的先后順序方面的問(wèn)題．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①　　；②　　．

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為　，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是　　（填字母，下同），以高錳酸鉀為試劑利用此裝置制取氧氣時(shí)，還要做的改進(jìn)是　　，其作用是　　．

用E裝置收集氧氣的依據(jù)是　　，檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法是　　．用F裝置收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從　　（填“a”或“b”）管通入．

（3）某同學(xué)想用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取較純凈的氧氣，他應(yīng)選用的裝置組合是　　．由于該同學(xué)動(dòng)作太慢，氧氣還沒(méi)有收集滿(mǎn)，容器內(nèi)的反應(yīng)就停止了，若想集滿(mǎn)這瓶氣體，在不拆卸裝置的前提下，請(qǐng)你幫他想兩種方法：

①　；

②　　．

（4）通過(guò)查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱(chēng)為氨水．實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物的方法來(lái)制取氨氣，你認(rèn)為應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是　　，收集裝置是　　．

1909年化學(xué)家哈伯在實(shí)驗(yàn)室首次合成了氨．2007年化學(xué)家格哈德•埃特爾在哈伯研究所證實(shí)了氫氣與氮?dú)庠诠腆w催化劑表面合成氨的過(guò)程，獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．將氫氣和氮?dú)庠诟邷�、高壓和催化劑的條件下合成氨（NH3）．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：高溫、高壓  催化劑N2+3H2═2NH3用、、分別表示N2、H2、NH3．觀察圖，寫(xiě)出符合在催化劑表面

合成氨反應(yīng)過(guò)程的順序：　（將下面五張圖按反應(yīng)過(guò)程順序用序號(hào)排列）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 小明用蒸餾水養(yǎng)魚(yú)，發(fā)現(xiàn)魚(yú)全死了，原因是蒸餾水中幾乎不含                            

A．氧元素     B．氧原子     C．氧分子    D．氫元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


人體中化學(xué)元素含量的多少，會(huì)直接影響人體的健康．下列人體所缺元素與健康關(guān)系表述錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

缺鐵會(huì)引起貧血

B．

缺碘會(huì)引起齲齒

　

C．

缺鈣會(huì)引起老年人骨質(zhì)疏松

D．

缺鋅會(huì)引起發(fā)育不良、智力低下

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用分子的相關(guān)知識(shí)解釋下列生活中的現(xiàn)象，不正確的是（　　）

　

A．

熱脹冷縮﹣﹣分子的大小隨溫度的升降而改變

　

B．

墻內(nèi)開(kāi)花墻外香﹣﹣分子在不斷運(yùn)動(dòng)

　

C．

50mL酒精與50mL水混合后，體積小于100mL﹣﹣分子間有空隙

　

D．

濕衣服在充足的陽(yáng)光下容易晾干﹣﹣分子的運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而加快

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列四組物質(zhì)中，均屬于氧化物的是（　�。�

　

A．

氧氣、氧化鈣、四氧化三鐵

B．

水、二氧化硫、高錳酸鉀

　

C．

空氣、氧化銅、五氧化二磷

D．

干冰、氧化鎂、二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


中科院的全超導(dǎo)的“人造太陽(yáng)”﹣托克馬克核聚變?cè)囼?yàn)裝置的調(diào)試運(yùn)行成功，使我國(guó)在該領(lǐng)域的研究處于世界前列．氘和氚是核聚變的原料（氘、氚原子核內(nèi)都只有1個(gè)質(zhì)子，但含不同數(shù)目的中子），聚變發(fā)生后，氘、氚原子核轉(zhuǎn)變?yōu)楹ぴ雍耍êぴ雍藘?nèi)有2個(gè)質(zhì)子）．根據(jù)以上敘述，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

　

A．

核聚變中原子不變，沒(méi)有變成新的原子

　

B．

氘原子和氚原子屬于不同元素

　

C．

氘原子和氚原子屬于同種元素的兩種不同原子

　

D．

氘原子和氚原子的相對(duì)原子質(zhì)量相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在NH4NO3、N2、NO2、NO這四種物質(zhì)中，Ｎ元素表現(xiàn)出的化合價(jià)共有（　 　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

 A．2種    　B．3種     　C．4種      D．5種

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”，今年的宣傳主題是“水與能源”(Water and Energy)。水是生命之源，是一切生命體生存所必需的物質(zhì)�！罢湎⒐�(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．

（1）用如圖A裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，a、b兩管中都收集到氣體，b中的氣體是            ，由于化學(xué)變化中元素種類(lèi)         （填改變或不變），我們得出水中含有氫、氧兩種元素，寫(xiě)出電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________。

                 A                       B                      C

  （2）圖B所示是凈化水的簡(jiǎn)易裝置。其中能起到吸附作用的是_______________，可用___________鑒別凈化后的水是硬水還是軟水，若要得到純度更高的水，實(shí)驗(yàn)室中常采用的方法是 ____________________。

   （3）圖C中甲、乙均為課題《制取氧氣》中的常見(jiàn)物質(zhì)，“→”代表前面的物質(zhì)能通過(guò)化學(xué)變化得到后面的物質(zhì)。寫(xiě)出乙 →甲的化學(xué)方程式                          。

  （4）下列做法中，有利于保護(hù)水資源的是     （填字母序號(hào)）。

A．使用節(jié)水型馬桶　 B．合理施用農(nóng)藥和化肥  C．生活污水任意排放

（5）小剛發(fā)現(xiàn)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)常在容器中放少量的水，但作用各不相同，有關(guān)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中水的作用說(shuō)法錯(cuò)誤的是                    。

　　 A．鐵絲在氧氣中燃燒，瓶?jī)?nèi)預(yù)先放少量水：防止濺落的熔化物炸裂瓶底

　  B．洗滌儀器：將儀器內(nèi)可溶于水的物質(zhì)溶解后隨水流離開(kāi)

　C．排水法收集氣體: 水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈，后便于觀察氣體何時(shí)收集滿(mǎn)

  D.硫在氧氣中燃燒，瓶?jī)?nèi)預(yù)先放少量水：吸收放出的熱量

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