如圖所示，甲、乙是兩種物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述正確的是

A． 40℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

B． 40℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等

C． 采用降溫的方法可將乙的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液

D． 60℃時(shí)，在100 g甲的飽和溶液中，含溶質(zhì)甲60g

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省漳州市初三模擬考試化學(xué)試卷 （解析版） 題型：探究題

(11分)通過(guò)學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)，我�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變質(zhì)的程度”展開(kāi)了探究活動(dòng)。請(qǐng)你一同參與：

（1）提出問(wèn)題：氫氧化鈣是否變質(zhì)?

（2）猜想與假設(shè)：同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為樣品存征三種可能情況：沒(méi)有變質(zhì)；部分變質(zhì)：完全變質(zhì)。

（3）實(shí)驗(yàn)探究：

實(shí)驗(yàn)步驟及操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取樣于試管中，加入足量蒸餾水振蕩，靜置。①取上層清液，滴入無(wú)色酚酞試液；②倒去上層清液，再向試管中注入稀鹽酸

①無(wú)色酚酞試液變紅

②_____________

部分變質(zhì)

①無(wú)色酚酞試液不變紅

②_____________

____________(2分)

①_____________

②沒(méi)有氣泡產(chǎn)生

____________(2分)

（4）小結(jié)與思考：

①小蔓同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．確定該樣品已部分變質(zhì)，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。(3分)

②氫氧化鈣俗稱熟石灰。農(nóng)業(yè)上常用來(lái)_________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014學(xué)年江蘇省丹陽(yáng)市初三中考模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（4分）用“>”、“<”或“=”填空：

（1）溶解性：氫氧化鈉 氫氧化鈣

（2）沸點(diǎn)：蒸餾水 菜湯

（3）金屬活動(dòng)性：Hg Ag

（4）熔點(diǎn)：銅 青銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013-2014學(xué)年江蘇省丹陽(yáng)市初三中考模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015江蘇省江陰市長(zhǎng)涇片初三下學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

（10分）如圖為“хх”鈣片商品標(biāo)簽圖，請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題．

該鈣片主要成分碳酸鈣，碳酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為 ① ．

某�；瘜W(xué)興趣小組為了確認(rèn)標(biāo)簽中碳酸鈣的含量是否真實(shí)，決定通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．

實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：測(cè)定該鈣片主要成分碳酸鈣的含量．

實(shí)驗(yàn)原理：取一定質(zhì)量的鈣片與足量的稀鹽酸反應(yīng)，測(cè)量生成的CO2的質(zhì)量（已知該狀態(tài)下CO2的密度），然后計(jì)算其中碳元素的質(zhì)量，利用反應(yīng)前后碳元素的質(zhì)量不變，再計(jì)算出碳酸鈣的質(zhì)量．

實(shí)驗(yàn)方案：興趣小組的同學(xué)們經(jīng)過(guò)思考提出了以下幾種實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你參與他們對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的討論、取舍．

方案一：甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，通過(guò)反應(yīng)后右側(cè)注射器（注射器最大量程為20mL）內(nèi)收集到氣體的量來(lái)進(jìn)行計(jì)算．

（1）同學(xué)們觀看了他的設(shè)計(jì)后，都認(rèn)為該方案中樣品的取用的量需要一定的控制，這是因?yàn)? ．

（2）同學(xué)們討論后，一致認(rèn)為注射器的摩擦?xí)绊懮傻腃O2的完全收集．

方案二：乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，與甲同學(xué)的相比，僅僅在收集方法上不同．

（1）同學(xué)們觀看了他的設(shè)計(jì)后，都認(rèn)為所測(cè)得CO2氣體的體積將會(huì) ① （填偏大或偏�。阏J(rèn)為他們的理由是 ② ，你的改進(jìn)方案是 ③ ；廣口瓶?jī)?nèi)原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 ④ （填“有”或“沒(méi)有”）影響.

（2）同學(xué)們討論后，一致認(rèn)為把裝置改進(jìn)后測(cè)得生成的CO2氣體體積會(huì)偏大，你認(rèn)為他們的最主要理由是 ．

方案三：丙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置．同學(xué)們觀看后一致認(rèn)可他的設(shè)計(jì)，并按照他的思路設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟．

實(shí)驗(yàn)步驟：

①連接裝置并檢查裝置氣密性；

②加入10片鈣片和水；

③記錄C中液面刻度（C為帶有刻度的玻璃管）；

④由A向B中滴加稀鹽酸至過(guò)量；

⑤待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后，記錄C中液面刻度，計(jì)算得到氣體的體積為V mL（經(jīng)查，該氣體密度為ρg/L）；

⑥計(jì)算氣體的質(zhì)量．

實(shí)驗(yàn)反思：

（1）丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前將鈣片全磨成粉末狀，你認(rèn)為他的目的是： ；

（2）檢查該裝置的氣密性時(shí)，如圖準(zhǔn)備好裝置，在C、D兩管中裝好水且液面相平，提高D管， ，則氣密性良好；

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)（鈣片都是10片），所得CO2氣體的平均質(zhì)量是6.82g，請(qǐng)你最后計(jì)算確認(rèn)標(biāo)簽中碳酸鈣的含量是 （填“真實(shí)”或“不真實(shí)”）的．（最后一空不需要寫(xiě)計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015江蘇省江陰市長(zhǎng)涇片初三下學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示．下列說(shuō)法正確的是

A．丙可能是單質(zhì)

B．若消耗3g的乙，則生成17g的丙

C．丁一定是該反應(yīng)的催化劑

D．甲、乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015江蘇省江陰市長(zhǎng)涇片初三下學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列方法無(wú)法達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/p>

A．用無(wú)色酚酞溶液鑒別稀鹽酸和蒸餾水 B．用澄清石灰水鑒別氮?dú)夂投趸?/p>

C．用肥皂水鑒別硬水和軟水 D．用熟石灰中和廢液中的鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省棗莊市初三第一次學(xué)業(yè)水平模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)相應(yīng)微粒的描述中，不正確的是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江西省等學(xué)校招生模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（5分）在化學(xué)課上老師表演了用水點(diǎn)火的魔術(shù)，只見(jiàn)老師用滴管向棉花滴1~2滴水，棉花便立即燃燒起來(lái)。

（1）老師揭秘：將一小塊金屬鉀事先藏在棉花中。已知鉀能與水反應(yīng)生成氫氧化鉀和氫氣，則該反應(yīng)必定是 （選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，其化學(xué)方程式為 ；

（2）充滿好奇的小明親自進(jìn)行了該魔術(shù)，為了使反應(yīng)迅速，他將一滴管的水?dāng)D向棉花，卻發(fā)現(xiàn)其不能燃燒起來(lái)。小明魔術(shù)失敗最可能的原因是 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案