13．如圖是碳和氧化銅在一定條件下進行反應的實驗裝置，該反應需幾分鐘時間．最能說明這個反應已經(jīng)完成的實驗現(xiàn)象是（　�。�
A．裝有澄清石灰水的試管中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象
B．裝有澄清石灰水的試管中不再有氣泡冒出
C．裝有澄清石灰水的試管中不再出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象
D．裝有氧化銅的試管中出現(xiàn)紅色物質(zhì)

分析 根據(jù)只要炭與CuO反應，很快就會生成二氧化碳，二氧化碳使澄清石灰水變渾濁，使我們首先可以觀察到的現(xiàn)象；當反應完成后，石灰水中不再有氣泡產(chǎn)生解答；

解答 解：實驗過程中首先觀察到的又能證明碳與CuO發(fā)生化學變化的現(xiàn)象是廣口瓶中澄清石灰水變渾濁；當反應完成后，不再有氣體生成，所以石灰水中不再有氣泡產(chǎn)生．
答案：B

點評 本題主要考查化學反應式的書寫、和木炭還原氧化銅實驗中的相關問題，需要同學們有較為綜合的化學知識才可做好此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．工業(yè)上可以用FeSO4制取鐵．
方案一：FeSO4$→_{①}^{高溫}$Fe2O3$→_{②}^{CO}$Fe
（1）已知FeSO4在高溫的條件下會生成Fe2O3和兩種硫的氧化物，請寫出相應的化學方程2FeSO4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe2O3+SO2↑+SO3↑
（2）實驗室中完成反應②時，固體顏色的變化是有紅棕色變?yōu)楹谏?br />方案二：
已知FeCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$FeO+CO2↑  C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO

（3）寫出反應Ⅰ的化學方程式FeSO4+（NH4）2CO3+═FeCO3↓+（NH4）2SO4
（4）溶液B中的溶質(zhì)在農(nóng)業(yè)上可以用作化肥，其中營養(yǎng)元素的質(zhì)量分數(shù)為21.2%反應Ⅱ中往往還加入碳酸碳酸鈣能將煤燃燒生成的含硫物質(zhì)除去焙燒時間與鐵金屬化率的轉(zhuǎn)化關系如圖
（5）請寫出碳酸鈣受熱分解的化學方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑曲線a、b差異的原因是碳酸鈣分解生成的二氧化碳與碳反應，生成了更多的一氧化碳使更多的鐵的氧化物轉(zhuǎn)化為鐵．
（6）反應Ⅱ加入煤的作用是燃燒產(chǎn)生高溫、與二氧化碳反應生成一氧化碳粗鐵粉中一定含有的雜質(zhì)為碳．
【反思】工業(yè)上常采用方案二制取粗鐵粉．請分析不用方案一的原因是反應生成硫的氧化物會污染環(huán)境且硫的氧化物會腐蝕金屬設備．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列有關化學實驗的說法中正確的是（　�。�
A．在鐵制品表面刷漆可防止鐵生銹，原理是隔絕了鐵制品表面的氧氣
B．使用pH試紙時，需要先用蒸餾水將其濕潤
C．稀釋濃硫酸時，將濃硫酸沿器壁慢慢倒入水中，并不斷攪拌
D．用紅磷和白磷探究燃燒條件的實驗結(jié)論是燃燒需要可燃物

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．用pH試紙測定肥皂水的酸堿度時，如果先將pH試紙用蒸餾水潤濕后再把肥皂水滴在試紙上，測得的pH與實際值相比（　�。�
A．偏大B．偏小
C．相等D．可能偏大也可能偏小

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．在一密閉容器中有氧氣、二氧化碳、水蒸氣及一種未知物質(zhì)M，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表．下列說法錯誤的是（　　）
物質(zhì)氧氣二氧化碳 水蒸氣M
反應前質(zhì)量/g1001246
反應后質(zhì)量/g48956X
A．X為0
B．該反應屬于氧化反應
C．若M的相對分子質(zhì)量為46，則M的化學式為C2H6O
D．M中只含有C、H兩種元素

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．某同學在實驗結(jié)束進行廢液處理時，將碳酸鈉溶液、稀鹽酸倒入到指定的潔凈容器中，看到有氣泡產(chǎn)生，待不再產(chǎn)生氣泡時，又倒入了氫氧化鈣溶液，發(fā)現(xiàn)該容器中有白色沉淀產(chǎn)生，這一現(xiàn)象引起了他的注意．為了解以上三種物質(zhì)之間的反應情況，他決定從反應后溶液中的溶質(zhì)組成入手進行探究．
（1）他對反應后溶液中的溶質(zhì)組成作出了兩種猜想（猜想①和猜想②）．請你再補充一種猜想（猜想③）．
猜想①：溶質(zhì)為氯化鈉、氫氧化鈉；
猜想②：溶質(zhì)為氯化鈉、氫氧化鈉、氫氧化鈣；
猜想③：溶質(zhì)為Na2CO3、NaOH、NaCl（必須填化學式）．
（2）比較三種猜想的異同，如果猜想②成立，設計實驗加以證明：設計實驗：取少量上層清液于試管中，向清液中通入二氧化碳氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．鎂及其化合物在生產(chǎn)、生活中應用廣泛．從海水中提取金屬鎂，可按如圖流程進行：

下列說法正確的是（　�。�
A．步驟Ⅰ通過一步反應即可實現(xiàn)    *
B．步驟Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是從海水中提純氯化鎂
C．步驟Ⅴ中化學能轉(zhuǎn)化為電能
D．該流程涉及的基本反應類型有4種

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬，只有X與稀硫酸反應，Y與Z的硝酸鹽溶液能發(fā)生反應，則三種金屬活動性順序由強到弱的是（　�。�
A．Z、Y、XB．X、Z、YC．X、Y、ZD．Z、X、Y

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．大蒜是常見的調(diào)味品之一，大蒜中含有的大蒜素（化學式為C6H10S3）具有消毒、殺菌、抗癌作用．請回答：
（1）大蒜素中碳、氫、硫三種元素的原子個數(shù)比為6：10：3．
（2）大蒜素中碳、氫、硫三種元素的質(zhì)量比為36：5：48．
（3）89克大蒜素中所含碳元素的質(zhì)量為36克．

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